Reisende som oppdaget nye land på 1800-tallet. Glemte russiske reisende på 1800-tallet. Forberedelse av ny ekspedisjon
Russiske oppdagere og reisende på 1800-tallet gjorde en rekke fremragende funn som ble eiendommen til ikke bare russisk, men også utenlandsk og verdensvitenskap. I tillegg ga de et betydelig bidrag til utvikling av hjemlig kunnskap og gjorde mye for å bidra til opplæring av nytt personell for utvikling av havforskning.
Forutsetninger
Russiske oppdagere og reisende på 1800-tallet gjorde sine oppdagelser hovedsakelig fordi dette århundret så behovet for å søke etter nye handelsruter og muligheter for å støtte Russlands forbindelser med andre land. På slutten av det 18. - begynnelsen av det 19. århundre styrket landet vårt endelig sin status på den internasjonale arenaen som verdensmakt. Naturligvis utvidet denne nye posisjonen sitt geopolitiske rom, noe som krevde ny utforskning av hav, øyer og havkyster for bygging av havner, skip og utvikling av handel med fremmede land.
Russiske oppdagere og reisende på 1800-tallet dukket opp som talentfulle navigatører akkurat på samme tid da landet vårt oppnådde tilgang til to hav: Østersjøen og den svarte. Og dette er ingen tilfeldighet. Dette åpnet nye muligheter for maritim forskning og satte fart på bygging og utvikling av flåter og maritime anliggender generelt. Derfor er det ikke overraskende at russiske oppdagere og reisende på 1800-tallet allerede i de første tiårene av århundret under gjennomgang utførte en rekke fremragende studier som betydelig beriket russisk geografisk vitenskap.
Planlegg for en verdensomspennende ekspedisjon
Et slikt prosjekt ble mulig i stor grad takket være de vellykkede militære handlingene i landet vårt på slutten av 1700-tallet. På dette tidspunktet fikk Russland muligheten til å bygge sin flåte på Svartehavet, noe som selvfølgelig skulle stimulere maritime anliggender. Russiske navigatører på dette tidspunktet tenkte seriøst på å lage praktiske handelsruter. Dette ble ytterligere forenklet av det faktum at landet vårt eide territoriet Nord Amerika Alaska. Det var også nødvendig å opprettholde konstante kontakter med henne og utvikle økonomisk samarbeid.
HVIS. På slutten av 1700-tallet presenterte Kruzenshtern en plan for en verdensomspennende ekspedisjon. Han ble imidlertid avvist da. Men bare noen få år senere, etter tiltredelsen av Alexander I, viste den russiske regjeringen interesse for den presenterte planen. Han fikk godkjenning.
Forberedelse
HVIS. Krusenstern kom fra en adelig familie. Han studerte ved Kronstadt sjøkorps og deltok som student i krigen mot Sverige, og viste seg godt da. Etter dette ble han sendt på praksisplass til England, hvor han fikk en utmerket utdannelse. Da han kom tilbake til Russland, presenterte han en plan for en verdensomspennende ekspedisjon. Etter å ha fått godkjenning forberedte han seg nøye på det, kjøpte de beste instrumentene og utstyrte skipene.
Hans nærmeste assistent i denne saken var kameraten Yuri Fedorovich Lisyansky. Han ble venn med ham i kadettkorpset. Vennen viste seg også som en talentfull sjøoffiser under den russisk-svenske krigen 1788-1790. Snart ble to skip kalt "Neva" og "Nadezhda" utstyrt. Sistnevnte ble ledet av grev Nikolai Rezanov, som ble berømt takket være den berømte rockeoperaen. Ekspedisjonen satte seil i 1803. Målet var å utforske og utforske muligheten for å åpne nye handelsruter fra Russland til Kina og kysten av nordamerikansk territorium.
Svømming
Russiske sjømenn rundet Kapp Horn og gikk inn i Stillehavet og skilte seg. Yuri Fedorovich Lisyansky førte skipet sitt til de nordamerikanske kysten, hvor han gjenerobret den russiske handelsbyen Novo-Arkhangelsk, tatt til fange av indianerne. Under denne reisen tilbrakte han også den første tiden i navigasjonshistorien seilbåt rundt Sør-Afrika.
Skipet "Nadezhda" under ledelse av Kruzenshtern dro til Japanhavet. Fordelen til denne forskeren er at han nøye undersøkte kysten av Sakhalin-øya og gjorde betydelige endringer på kartet. Hovedsaken var å undersøke hva ledelsen i Stillehavsflåten lenge hadde vært interessert i. Kruzenshtern gikk inn i Amur-elvemunningen, hvoretter han, etter å ha utforsket kysten av Kamchatka, vendte tilbake til hjemlandet.
Krusensterns bidrag til vitenskapen
Russiske reisende avanserte russisk geografisk vitenskap betydelig, og brakte den til verdens utviklingsnivå. tiltrukket seg oppmerksomheten til allmennheten. Etter slutten av turen skrev begge bøker som presenterte resultatene av forskningen deres. Kruzenshtern publiserte "A Journey Around the World", men atlaset han publiserte med hydrografiske applikasjoner er av spesiell betydning. Han fylte ut mange tomme flekker på kartet og utførte verdifull forskning på hav og hav. Så han studerte trykket og temperaturen til vann, havstrømmer, flo og fjære.
Sosial aktivitet
Hans videre karriere var nært knyttet til marinekorpset, hvor han først ble tildelt som inspektør. Deretter begynte han å undervise der, og ledet deretter det helt. På hans initiativ ble de høyere offiserklassene opprettet. Senere ble de omgjort til Sjøfartsakademiet. Krusenstern introduserte nye disipliner i utdanningsløpet. Dette har forbedret kvaliteten på maritim undervisning betydelig.
I tillegg hjalp han til med å organisere andre ekspedisjoner, spesielt bidro han til planene til en annen fremtredende oppdagelsesreisende O. Kotzebue. Kruzenshtern deltok i opprettelsen av det berømte Russian Geographical Society, som var bestemt til å okkupere en av de ledende stedene ikke bare på russisk, men også i verdensvitenskapen. «Atlas of the South Sea» han publiserte var av særlig betydning for utviklingen av geografi.
Forberedelse av ny ekspedisjon
Flere år etter reisen insisterte Kruzenshtern på en grundig studie av de sørlige breddegrader. Han foreslo å utstyre to ekspedisjoner til Nord- og Sydpolen, to skip hver. Før dette kom navigatøren nesten nær Antarktis, men is hindret ham i å gå videre. Da antok han at det sjette kontinentet enten ikke fantes eller var umulig å komme til.
I 1819 bestemte den russiske ledelsen seg for å utstyre en ny skvadron for seiling. Thaddeus Faddeevich Bellingshausen, etter en rekke forsinkelser, ble utnevnt til lederen. Det ble besluttet å bygge to skip: Mirny og Vostok. Den første ble designet i henhold til planen til russiske forskere. Den var slitesterk og vanntett. Den andre, bygget i Storbritannia, var imidlertid mindre stabil, så den måtte bygges om, gjenoppbygges og repareres mer enn én gang. Forberedelsen og konstruksjonen ble overvåket av Mikhail Lazarev, som klaget på et slikt avvik mellom de to skipene.
Reise til syden
En ny ekspedisjon startet i 1819. Hun nådde Brasil og rundt fastlandet nådde hun Sandwichøyene. I januar 1820 oppdaget en russisk ekspedisjon det sjette kontinentet - Antarktis. Under manøvrer rundt den ble mange øyer oppdaget og beskrevet. Blant de mest betydningsfulle funnene er øya Peter I, kysten av Alexander I. Etter å ha laget den nødvendige beskrivelsen av kysten, samt skisser av dyr sett på det nye kontinentet, seilte Thaddeus Faddeevich Bellingshausen tilbake.
Under ekspedisjonen ble det i tillegg til oppdagelsen av Antarktis gjort andre funn. For eksempel oppdaget deltakerne at Sandwich Land er en hel skjærgård. I tillegg ble øya Sør-Georgia beskrevet. Beskrivelser av det nye kontinentet er av spesiell betydning. Fra skipet sitt hadde Mikhail Lazarev muligheten til bedre å observere jorden, så konklusjonene hans er av spesiell verdi for vitenskapen.
Betydningen av oppdagelser
Ekspedisjonen 1819-1821 var av stor betydning for hjemlig og verdensgeografisk vitenskap. Oppdagelsen av et nytt, sjette kontinent endret forståelsen av jordens geografi. Begge reisende publiserte resultatene av sin forskning i to bind med et atlas og nødvendige instruksjoner. I løpet av turen ble rundt tretti øyer beskrevet, flotte skisser av utsikten over Antarktis og dens fauna ble laget. I tillegg samlet ekspedisjonsdeltakerne en unik etnografisk samling, som er lagret ved Kazan University.
Videre aktiviteter
Bellingshausen fortsatte deretter sin marinekarriere. Han deltok i den russisk-tyrkiske krigen 1828-1829, kommanderte den baltiske flåten og ble deretter utnevnt til guvernør i Kronstadt. En indikator på anerkjennelse av hans meritter er det faktum at en rekke geografiske objekter. Først og fremst bør havet i Stillehavet nevnes.
Lazarev utmerket seg også etter sin berømte reise til Antarktis. Han ble utnevnt til sjef for en ekspedisjon for å beskytte kysten av det russiske Amerika mot smuglere, noe han klarte. Deretter kommanderte Svartehavsflåten, deltatt i som han mottok flere priser for. Så de store oppdagerne fra Russland ga også sitt enestående bidrag til utviklingen av geografi.
Åpen time for 8. klasse. Utdanning og vitenskap på 1800-tallet.
Russiske oppdagere og reisende.
Helt på begynnelsen av 1800-tallet utviklet det seg et system for høyere, videregående og grunnskoleutdanning i Russland. Utdanningsreformen som ble utført i 1803 førte til opprettelsen av en gymsal i hver provinsby. I hver fylkesby er det en fylkesskole. Utdanningsdepartementet ble opprettet for å administrere utdanningsinstitusjoner. Regjeringen viet stor oppmerksomhet til utviklingen av høyere utdanning.
1. Match universitetene og datoene for deres dannelse.
Dorpat 1802
Kazansky 1804
Kharkovsky 1804
Vilensky 1804
Petersburg 1819
Alexandrovsky (Tsarskoye Selo) Lyceum 1811-
I hvilke representanter for det høyeste edle samfunnet (A.S. Pushkin) studerte.
2. Fyll ut tabellen. Utdanningsinstitusjoner under Nicholas 1.
Hvem og hva ble undervist.
Menighetsskoler
Representanter fra grasrota. Guds lov, leseferdighet, aritmetikk.
Distriktsskoler
Barn av kjøpmenn, håndverkere, byfolk. Russisk språk aritmetikk, geometri, historie, geografi.
Gymsaler
Barn av adelsmenn, embetsmenn, kjøpmenn i det første lauget. Vi studerte naturvitenskapelige og humanistiske fag.
3. Angi et bokforlag hvis bøker bidro til utviklingen av utdanning på 40-tallet. 1800-tallet?
A. Sytin I.D.
B. Smirdin A.F.
V. Soldatenkov K.T.
G. Pavlenkov F.F.
4.Fyll ut tabellen.
Forbedring av utdanningssystemet har i stor grad bidratt til utviklingen av innenlandsvitenskap.
Bransje av vitenskap
åpning
biologi
Dvigubsky I.A.
Jordens overflate og skapningene som bor på den gjennomgår grunnleggende endringer over tid under påvirkning av naturlige årsaker.
Dyadkovsky I.E.
Livet er en kontinuerlig fysisk og kjemisk prosess.
Baer K.M. 1834
Den universelle loven om naturens utvikling.
medisin
Pirogov N.I.1856
Grunnleggeren av militær feltkirurgi, den første brukte anestesi.
geologi
N.I.Koksharov 1840
Et geologisk kart over det europeiske Russland ble satt sammen.
Astronomi
Opprettelse av kraftige teleskoper. Pulkovo-observatoriet
matematikk
Lobachevsky N.I. 1826
Ikke-euklidisk geometri.
Petrov V.V.1802
Utviklet et galvanisk batteri. En prototype av en elektrisk lyspære.
Lenz E.H. 1833
Retningsregel drivkraft induksjon. Et år senere oppfant han den elektriske motoren.
Jacobi B.S. 1840
Galvonoplastikk er en metode for å påføre metall på ønsket overflate ved hjelp av elektrisitet.Brevtrykkmaskin for telegraf.1850g
Shilling P.L.1832
Oppfant den elektriske telegrafen.
Gjør kryssordet. Kjemi, vitenskap og produksjon. Ved hjelp av læreboka på s. 105-106
1. I 1826-27 var en av disse forskerne banebrytende i pulvermetallurgi.
2. Denne forskeren oppdaget den grunnleggende loven om fotokjemi.
3. 6. På 30-tallet av 1800-tallet bygde disse brødrene, livegnemekanikere ved Nizhny Tagil Metallurgical Plant, den første dampen jernbane.
4. I 1840 oppdaget denne forskeren termokjemiens grunnleggende lov.
5. I 1817 utviklet denne fremragende metallurgen fire versjoner av teknologien for produksjon av damaskstål.
6. Denne kjemiforskeren utviklet en metode for å produsere glukose.
7. En av disse kjemikerne skapte permanente kjemiske fargestoffer for den blomstrende tekstilindustrien.
Særtrekk ved utviklingen av utdanning og vitenskap i første halvdel av 1800-tallet var: en økning i antall høyere og videregående utdanningsinstitusjoner og representanter for ulike segmenter av landets befolkning som studerer i dem; vekst i antall forskere; de store suksessene som er oppnådd av russiske forskere i utviklingen av innenlandsk og verdensvitenskapelig vitenskap på dette grunnlaget; styrke den praktiske orienteringen til vitenskapelig forskning; å styrke båndene mellom vitenskap og industriell produksjon
6. Russiske oppdagere og reisende.
1800-tallet var tiden for de største geografiske funn, begått av russiske forskere. Ved å videreføre tradisjonene til sine forgjengere, oppdagelsesreisende og reisende på 1600- og 1700-tallet, beriket de russernes forståelse av verden rundt dem og bidro til utviklingen av nye territorier som ble en del av imperiet. For første gang realiserte Russland sin langvarige drøm: skipene kom inn i verdenshavet.
Arbeide med tekst sett inn manglende ord.
1. Kruzenshtern I.F. og Lisyansky Yu.F.
I 1803, i retning av Alexander 1, ble det foretatt en ekspedisjon på skipene Nadezhda og Neva for å utforske den nordlige delen av Stillehavet. Dette var den første russiske ekspedisjonen, som varte i tre år. Det ble ledet av Ivan Fedorovich Kruzenshtern, den største navigatøren og geografen på 1800-tallet.
Under seilasen ble mer enn tusen kilometer av kysten av Sakhalin-øya kartlagt for første gang. Yu.F. Lisyansky oppdaget en av øyene i den hawaiiske skjærgården, oppkalt etter ham. Mye data ble samlet inn av ekspedisjonsmedlemmene om Aleutiske øyer og Alaska. Øyene i Stillehavet og arktiske hav.
Resultatene av observasjonene ble presentert i en rapport fra Vitenskapsakademiet. Kruzenshtern I.F. ble tildelt tittelen akademiker. Materialene hans ble brukt som grunnlag for Atlas Sørhavet" I 1845 ble admiral I.F. Kruzenshtern et av grunnleggerne av det russiske geografiske samfunn.
Arbeid med kartet. Relater informasjonen mottatt til oppgaven.
2. Bellingshausen F.F. og Lazarev M.P.
En av Krusensterns elever og tilhengere var Fadey Fadeevich Bellingshausen. Han var medlem av den første russiske verdensomspennende ekspedisjonen.
I 1819-1821 ble Bellingshausen betrodd å lede en ny verdensomspennende ekspedisjon på sluppene Vostok og Mirny. Ekspedisjonsplanen ble utarbeidet av I.F. Kruzenshtern. Hovedmålet var "å tilegne seg fullstendig kunnskap om kloden vår" og "oppdage den mulige nærheten til den antarktiske polen."
Den 16. januar 1820 nærmet ekspedisjonen kysten av Antarktis, ukjent på den tiden, som Bellingshausen kalte «iskontinentet». Etter å ha stoppet i Australia, flyttet russiske skip til den tropiske delen av Stillehavet, hvor de oppdaget en gruppe øyer kalt de russiske øyene.
I løpet av 751 dager med seiling dekket russiske sjømenn rundt 50 tusen km. De viktigste geografiske funnene ble gjort og verdifulle samlinger ble brakt tilbake. Data fra observasjoner av vannet i verdenshavet og isdekket på et nytt kontinent for menneskeheten.
Studentrapport. Fyll inn de manglende ordene.
3. Baranov A.A. og utviklingen av russisk Amerika.
Alexander Alexandrovich Baranov kan neppe klassifiseres som en pioner eller reisende i ordets strenge forstand. Men dette var en mann som ga et uvurderlig bidrag til utviklingen av russisk Amerika av våre landsmenn.
På jakt etter nye jaktområder studerte Baranov Kodiak-øya og andre territorier i detalj, søkte etter mineraler, grunnla nye russiske bosetninger og forsynte dem med alt de trengte. Etablert utveksling med lokale innbyggere. Det var han som for første gang klarte å virkelig sikre enorme territorier på stillehavskysten av Nord-Amerika for Russland. Baranovs aktiviteter var ekstremt komplekse og farlige. Stadige indiske raid kostet de russiske nybyggerne ikke bare betydelige penger, men også livet. Bare i 1802 ble mer enn 200 nybyggere drept mens de forsøkte å etablere en bosetning på øya Sitka.
Baranovs innsats var så vellykket at han i 1799 ble hersker over det russisk-amerikanske kompaniet, og i 1803 ble han utnevnt til hersker over de russiske koloniene i Amerika. I 1804 grunnla Baranov Novoarkhangelsk festning på øya Sitka, og deretter Fort Ross. I 1825 foretok han en ekspedisjon til Hawaii-øyene med mål om å annektere dem til Russland. Hun brakte imidlertid ikke hell. I 1818 fikk han samtykke til å forlate Amerika for sitt hjemland. På veien, på øya Java, døde Baranov i 1819.
Arbeid med kartet. Korreler informasjonen mottatt med oppgaven
4. Nevelskoy G.I. og E.V. Putyatin.
Den største oppdageren i det russiske fjerne østen på midten av 1800-tallet var Gennady Ivanovich Nevelskoy.
I to ekspedisjoner (1848-1849 og 1850-1855) klarte han å omgå Sakhalin fra nord, oppdage en rekke nye, tidligere ukjente territorier og gå inn i de nedre delene av Amur. Her grunnla han i 1850 Nikolaevsky-posten (Nikolaevsk-on-Amur). Nevelskoys reiser var viktige: For første gang ble det bevist at Sakhalin ikke er knyttet til fastlandet i det hele tatt. Og Tatarstredet er også en øy – det er et sund, og ikke en bukt, som man trodde.
Efimy Vasilyevich Putyatin i 1822-1825. engasjert reise rundt i verden og la igjen en beskrivelse av det han så for ettertiden. I 1852-1855. Under ekspedisjonen han ledet på fregatten Pallada ble Rimsky-Korsakov-øyene oppdaget. Putyatin ble den første russeren som klarte å besøke Japan, stengte fra europeere og til og med signere en traktat der i 1855.
Resultatet av ekspedisjonene til Nevelsky og Putyatin, i tillegg til rent vitenskapelige, var konsolideringen av Primorsky-regionen i Fjernøsten for Russland.
Samlet inn av russiske reisende vitenskapelig informasjon var så omfattende og betydningsfulle at det krevde opprettelse av spesielle institusjoner for å generalisere og bruke dem.
Den viktigste av dem var Russian Geographical Society, åpnet i 1845. Det har blitt et senter for geografisk kunnskap i Russland. Organisasjoner av vitenskapelige ekspedisjoner ble regelmessige. Utføre forskning på befolkningen i Russland og dets naboland. Utgivelse av geografiske og statistiske samlinger. For utvikling av økonomisk og geografisk forskning i Sibir, Fjernøsten, Kaukasus, Transkaukasia og Sentral Asia i 1851 ble de kaukasiske og sibirske avdelingene i Russian Geographical Society opprettet.
8.Lekseavsnitt 15. 16.
Kapittel nr. 8
Forelesning nr. 36
Russisk kultur på 1800-tallet
Første halvdel av 1800-tallet
Utdanning og vitenskap
Helt på begynnelsen av 1800-tallet ble det endelig dannet et system med høyere, videregående og grunnskoleutdanning i Russland. Gjennomført i 1803 år førte reform på utdanningsfeltet til opprettelsen av en gymsal i hver provinsby, og en høyskole i hver distriktsby. Parochiale skoler ble også opprettet i landlige områder; barn i forskjellige klasser ble akseptert i dem. Utdanningsdepartementet ble opprettet for å administrere utdanningsinstitusjoner.
I 1811 var åpnet Alexandrovsky (Tsarskoye Selo) Lyceum, der representanter for det høyeste edle samfunnet studerte (blant dem A.S. Pushkin),
Regjeringen til Alexander I ga stor oppmerksomhet til utviklingen av høyere utdanning. I tillegg til det eneste Moskva-universitetet i Russland, ble det bare i løpet av de to første tiårene av århundret åpnet fem nye: Dorpat (1802), Kazan (1804), Kharkov (1804), Vilna (1804), St. Petersburg (1819) ).
Under Nicholas I ble alle typer skoler bevart, men hver av dem ble klasseseparate. Parochiale enklasseskoler var nå beregnet på representanter for de "lavere klassene." De underviste i Guds lov, leseferdighet og regning i et år. Distriktets treårige skoler tok imot barna til kjøpmenn, håndverkere og byfolk. Her underviste de i russisk språk, regning, geometri, historie og geografi. Barna til adelsmenn, embetsmenn og kjøpmenn i det første lauget studerte i gymsaler i syv klasse. I 1827 påpekte myndighetene nok en gang umuligheten av å utdanne livegnebarn i gymnas og universiteter. Kontrollen over universiteter, som ble ansett som kilder til "upålitelighet", ble styrket. I 1835 ble universitetene fratatt sin interne autonomistatus.
Antallet militære utdanningsinstitusjoner, der hovedsakelig unge adelsmenn ble opplært, økte. Imperial Military Academy ble åpnet i 1832, og Artillery and Engineering Academies ble åpnet i 1855.
Veksten i industriell produksjon og utviklingen av teknologi har ført til økt behov for spesialister innen tekniske spesialiteter. I første halvdel av 1800-tallet økte antallet yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner. På begynnelsen av 1830-tallet ble Institutt for sivilingeniører, Skogbruksinstituttet, Polyteknisk Institutt, Institutt for jernbaneingeniører og Gruveinstituttet åpnet i St. Petersburg. Et handelsakademi, en landbruksskole, en gruveskole og en teknisk skole ble åpnet i Moskva.
Utviklingen av innenlandsvitenskap har i stor grad bidratt til forbedring av utdanningssystemet.
Vitenskapelige funn
| Biologi | |
| Ivan Alekseevich Dvigubsky | Han tilbakeviser påstanden om planters og dyrs uforanderlighet, og hevdet det jordens overflate og skapningene som bor i den gjennomgår radikale endringer over tid under påvirkning av naturlige årsaker. |
| Ustin Evdokimovich Dyadkovsky | Han fremmet og beviste ideen om at alle fenomener i naturen er forårsaket av naturlige årsaker og er underlagt generelle utviklingslover. Livet, etter hans mening, er en kontinuerlig fysisk og kjemisk prosess. |
| Karl Maksimovich Baer | Et seriøst skritt fremover i å underbygge ideer om utviklingen av levende organismer var verket "The General Law of the Development of Nature." |
| Medisin | |
| Nikolai Ivanovich Pirogov | Professor ved Medical-Surgical Academy, grunnlegger av militær feltkirurgi. Under Krim-krigen brukte han for første gang i felten anestesi under operasjonen og brukte en fast gips for å behandle brudd. |
| Matematikk | |
| Nikolai Ivanovich Lobachevsky | Laget ikke-euklidisk geometri |
| Fysikk | |
| Vasily Vladimirovich Petrov | Utviklet et galvanisk batteri. Det gjorde det mulig å få en stabil elektrisk lysbue - en prototype av fremtidens lyspære |
| Boris Semenovich Jacobi | Han oppfant den elektriske motoren og elektroforming, en metode for å påføre et tynt lag metall på en ønsket overflate ved hjelp av elektrisitet. Oppfant en settemaskin for telegrafen |
| Emil Christianovich Lenz | Etablerte en regel for å bestemme retningen til drivkraften til induksjon (Lenz lov, og et år senere ble en elektrisk motor oppfunnet på dette grunnlaget |
| Pavel Lvovich Schilling | Laget verdens første praktisk talt brukbare elektriske telegraf - en enhet for å overføre skriftlige meldinger over ledninger |
| Kjemi | |
| Konstantin Sigismundovich Kirchhoff | Utviklet en metode for å produsere glukose. |
| Tyske Ivanovich Hess | Oppdaget den grunnleggende loven om termokjemi, som uttrykte prinsippet om bevaring av energi i forhold til kjemiske prosesser |
| Pyotr Grigorievich Sobolevsky og Vasily Vasilievich Lyubarsky | La begynnelsen av pulvermetallurgi |
| Vitenskap i produksjon | |
| Pavel Petrovich Anosov | Utviklet fire teknologialternativer for å produsere damaskstål |
| Efim og Miron Cherepanov, livegnemekanikere | Den første dampbanen ble bygget |
| Kjemikere N.N. Zinin og A.M. Butlerov | Laget bærekraftige kjemiske fargestoffer for den blomstrende tekstilindustrien |
| Historie | |
| Nikolai Mikhailovich Karamzin | Skrev 12-bindet "Den russiske statens historie" |
| Sergei Mikhailovich Soloviev | Skrev "The History of Russia from Ancient Times" i 29 bind |
Russiske oppdagere og reisende
| Ivan Fedorovich Kruzenshtern og Yuri Fedorovich Lisyansky | I 1803-1806, under den første russiske jorden-runde-ekspedisjonen, ble mer enn tusen kilometer av kysten av Sakhalin-øya kartlagt. Mye data ble samlet inn av ekspedisjonsmedlemmene om Aleutian Islands og Alaska, øyene i Stillehavet og arktiske hav. Lisyansky oppdaget en av øyene i den hawaiiske skjærgården, oppkalt etter ham. Som et resultat av ekspedisjonen ble Kruzenshtern tildelt tittelen akademiker. Materialene hans ble brukt som grunnlag for den publiserte Atlas of the South Seas. |
| Thaddeus Faddeevich Bellingshausen og Mikhail Petrovich Lazarev | I 1819-1821 Bellingshausen ble instruert om å lede en ny ekspedisjon rundt om i verden på båtene (enmastede skipene) Vostok og Mirny. I 1820 nærmet ekspedisjonen kysten av Antarktis, ukjent på den tiden, som Bellingshausen kalte «iskontinentet». Etter å ha stoppet i Australia, flyttet russiske skip til den tropiske delen av Stillehavet, hvor de oppdaget en gruppe øyer kalt de russiske øyene. I løpet av 751 dagers seiling gjorde russiske sjømenn de viktigste geografiske funnene, og brakte tilbake verdifulle samlinger, observasjonsdata om vannet i verdenshavene og isdekket til et kontinent som er nytt for menneskeheten. |
| Alexander Andreevich Baranov | Han ga et stort bidrag til utviklingen av det russiske Amerika. Som kjøpmann søkte han etter mineraler, grunnla russiske bosetninger og forsynte dem med alt de trengte.Det var han som klarte å sikre enorme territorier på stillehavskysten av Nord-Amerika for Russland |
| Gennady Ivanovich Nevelsky | I 1848-1855. han klarte å omgå Sakhalin fra nord, åpne en rekke nye territorier og gå inn i de nedre delene av Amur. |
| Evfimy Vasilievich Putyatin | I 1852-1855. som leder for ekspedisjonen, oppdaget han Rimsky-Korsakov-øyene. Sammen med Nevelsky begynte han å sikre Primorsky-regionen i Fjernøsten for Russland. |
Kunstkultur
"Gullalder" av russisk litteratur
I første halvdel av 1800-tallet gikk russisk litteratur inn i sin "gullalder". Hun tok opp de viktigste sosiale problemene, en av de viktigste var problemet med å styrke nasjonal identitet. Forfattere og diktere henvendte seg til landets historiske fortid og prøvde å finne svar på moderne spørsmål i den.
Et viktig trekk ved utviklingen av litteratur og kunst på denne tiden var den raske endringen av kunstneriske trender og den samtidige eksistensen av ulike kunstneriske stiler.
Den dominerende retningen i russisk og europeisk kunst på begynnelsen av 1800-tallet forble klassisisme. Hans tilhengere imiterte klassisk gammel kunst. Imidlertid hadde russisk klassisisme sine egne kjennetegn. Hvis han i andre halvdel av 1700-tallet var mer assosiert med ideene om folkets opplysning, ble ideene om å tjene suverenen og fedrelandet under påvirkning av Napoleonskrigene lagt i grunnlaget for klassisismens verk. .
Det mest slående eksemplet på kombinasjonen av litterært arbeid og aktivitetene til en historiker var kreativiteten Nikolai Mikhailovich Karamzin. I historien "Marfa the Posadnitsa, eller erobringen av Novgorod," sammenligner han de republikanske (nedfelt i Novgorods historie) og autokratiske (Moskva) tradisjoner i russisk historie. Til tross for sin sympati for republikanske ideer, tar Karamzin sitt valg til fordel for autokrati, og dermed en samlet og sterk russisk stat. Hans vitenskapelige arbeid "History of the Russian State" var også gjennomsyret av disse tankene.
Sentimentalismen til Karamzin og andre forfattere manifesterte seg i idealiseringen av livet på landsbygda, forholdet mellom bønder og grunneiere og menneskets moralske egenskaper i tidligere tidsepoker.
En av de ledende trendene i den kunstneriske kulturen i de første tiårene av 1800-tallet var romantikk. Romantikken er en bevegelse innen litteratur og kunst, som er preget av en spesiell interesse for en ekstraordinær personlighet, en ensom helt som motsetter seg selv og sin sjels verden til omverdenen.
Russisk romantikk var preget av økt interesse for nasjonal identitet, tradisjoner, nasjonal historie og etableringen av en sterk, frigjort personlighet
Skaperen av russisk romantikk anses å være Vasily Andreevich Zhukovsky, en poet hvis verk: balladene "Lyudmila" og "Svetlana" ble eksempler på stilen til ny litteratur.
I tillegg til ham var representanter for romantikken decembrist-poetene K.F. Ryleev, V.K. Kuchelbecker, A.I. Odojevskij.
I begynnelsen av sitt kreative arbeid skapte de store dikterne Alexander Sergeevich Pushkin og Mikhail Yurievich Lermontov romantiske verk. Arbeidene deres, i motsetning til de drømmende og noen ganger mystiske verkene til Zhukovsky, var preget av optimisme i livet og en aktiv posisjon i kampen for idealer. Disse trekkene var dominerende i den romantiske litteraturen på begynnelsen av 1800-tallet, og det var de som markerte overgangen til realismen, som ble hovedstilen på 3-40-tallet. Enestående eksempler på litteratur i denne retningen var verkene til avdøde Pushkin (rettmessig betraktet som grunnleggeren av realismen i russisk litteratur) - det historiske dramaet "Boris Godunov", historiene "Kapteinens datter", "Dubrovsky", "Belkin's Tales" , diktet «Bronserytteren» osv. samt Lermontovs roman «A Hero of Our Time».
På 20-50-tallet. En annen ny retning er i ferd med å bli utbredt - realisme. Hans tilhengere prøvde å skildre den omkringliggende virkeligheten i dens mest typiske manifestasjoner. En av trendene i den nye stilen var kritisk realisme, som avslører de ugunstige sidene ved livet og selve innholdet i verkene som krever endringer.
Grunnleggeren av den "naturlige skolen" (kritisk realisme) var Nikolai Vasilyevich Gogol. Et av de slående verkene til denne kunstneriske bevegelsen var historien hans "The Overcoat", som sammen med hans andre verk: "Dead Souls", "The Inspector General" og andre markerte begynnelsen på "Gogol-perioden" i russisk litteratur fra 30-40-tallet. «Vi kom alle ut av Gogols «Overfrakken»», bemerket F.M. senere. Dostojevskij.
Alexander Nikolayevich Ostrovsky viste den realistiske verdenen til russiske kjøpmenn til leseren i sitt første drama "Vårt folk - vi vil bli nummerert", som avslørte de særegne trekkene til representantene for handelsklassen, som raskt økte sin betydning. Dramatikeren jobbet i sin ungdom ved Moskva handelsdomstol, hvor han fikk rik livserfaring knyttet til livet og skikkene til de russiske kjøpmennene.
På 40-50-tallet. Den sentrale plassen i litteraturen ble okkupert av temaet festningslandsbyen, dens skikker og moral. En litterær begivenhet var publiseringen av "Notes of a Hunter" av Ivan Sergeevich Turgenev, som beskrev ikke bare naturen til den sentrale russiske regionen, men også livegne, som han behandlet med sympati og vennlighet.
Den håpløse fattigdommen og nedtryktheten til den livegne bonden ble avbildet i historiene til Dmitry Vasilyevich Grigorovich "Village" og "Anton the Miserable". Som en av hans samtidige skrev, "ikke en eneste utdannet person på den tiden ... kunne lese om Antons ulykker uten tårer og ikke være indignert over livegenskapets redsler."
Første halvdel av 1800-tallet var tiden for dannelsen av et moderne litterært språk, basert på tradisjonene for folketale og erstattet det tunge skriftspråket fra forrige århundre.
Teater
I det russiske teateret skjedde endringen i kunstneriske retninger like raskt som i litteraturen.
På begynnelsen av 1800-tallet dominerte klassisismen på scenen til russiske teatre med sine iboende antikke og mytologiske plott og ytre pomp.
Om 20-30 år. en romantisk skole dukker opp med sine karakteristiske indre opplevelser av helter. Den største representanten for romantikken i det russiske teatret var Pavel Stepanovich Mochalov, som fikk særlig popularitet i rollene som Hamlet (i tragedien med samme navn av W. Shakespeare) og Ferdinand (i F. Schillers drama "Cunning and Love"). . Skuespillet hans ble preget av intens emosjonalitet, og heltene hans ble preget av deres uselviske kamp for frihet og rettferdighet.
På 40-tallet En ny side begynner i historien til russisk teater, assosiert med utviklingen av den realistiske retningen. I dramaturgi ble det assosiert med verkene til Pushkin, Griboyedov, Gogol, Ostrovsky. Grunnleggeren av realismen på den russiske scenen var den store skuespilleren ved Moskva Maly Theatre Mikhail Semenovich Shchepkin, en innfødt av livegne. Han var en sann reformator av russisk skuespillerkunst. Shchepkin var den første som foreslo å underordne hele forestillingen til en enkelt idé. Hver nye rolle som Shchepkin ved Maly Theatre ble den største sosiale begivenheten i Moskvas liv.
En annen bemerkelsesverdig skuespiller fra skolen for scenerealisme var Alexander Martynov. Hans arbeid er knyttet til Alexandrinsky-teateret i St. Petersburg. Han formidlet med utmerket dyktighet opplevelsene og hverdagen til den «lille mannen» i sin tid.
Et viktig trekk ved utviklingen av teatret i disse årene var at det tidligere forente Petrovsky-teatret i Moskva i 1824 ble delt inn i Bolshoi (ment for opera- og ballettproduksjoner) og Maly (dramatisk). I St. Petersburg var det mest kjente Alexandrinsky-teateret, som skilte seg fra det mer demokratiske Moskva Small Theatre i sin offisielle karakter.
Musikk
Musikk, mer enn andre former for kunst, ble påvirket av det heroiske året 1812. Hvis tidligere hverdagsopera hadde seiret, vendte komponister seg nå til de heroiske emnene i Russlands historiske fortid. En av de første i denne serien var operaen av K.A. Kavos "Ivan Susanin".
Hele første halvdel av 1800-tallet gikk under tegnet av styrkingen av russiske nasjonale temaer og påvirkningen av folkemelodier i musikalske verk. Folkemotiver lød i musikkverkene til A.E. Varlamova, A.A. Alyabyeva, A.L. Gurilev.
Den romantiske retningen i musikalsk kunst tilhører Mikhail Ivanovich Glinka, som la grunnlaget for den russiske nasjonalskolen i musikk. "Folket skaper musikk," sa han, og vi, artister, arrangerer det bare.
Glinka klarte å etablere ikke bare folkemusikk, men også realistiske tradisjoner i russisk musikk. Han ble grunnleggeren av hovedsjangre innen innenlandsk profesjonell musikk. Den mest levende ideen om komponistens arbeid er gitt av hans opera "A Life for the Tsar" ("Ivan Susanin"). I den glorifiserte Glinka den enkle bondepatrioten og samtidig hele det russiske folkets mot, styrke og karakter.
Utviklingen av det nasjonale temaet i musikk ble videreført av en annen russisk komponist - Alexander Sergeevich Dargomyzhsky. Hans hovedverk - operaen "Rusalka" - markerte fødselen til en ny sjanger av russisk opera - folkepsykologisk drama.
Maleri
I denne perioden var det en avvisning av klassisismen med dens karakteristiske bibelske og mytologiske emner, beundring for den klassiske arven fra Hellas og Roma. Kunstnernes interesse for menneskets personlighet, i livet til ikke bare guder og konger, men også vanlige mennesker, vokser.
Den største skikkelsen av klassisisme i russisk maleri var Karl Pavlovich Bryullov. I et av hans mest kjente og storstilte verk - "The Last Day of Pompeii" - presenterte han for første gang folket som en helt, og formidlet den vanlige mannens verdighet, heltemot og storhet under naturkatastrofer. I dette arbeidet skisserte Bryullov sitt ønske om realisme. Det manifesterte seg i alle maleriene hans: "Selvportrett", "Hersekvinne", etc.
De bemerkelsesverdige portrettene Orest Adamovich Kiprensky og Vasily Andreevich Tropinin ble fremtredende representanter for romantikken i maleriet. Kiprensky skapte portretter av A.S., bemerkelsesverdige i deres uttrykksfullhet. Pushkin og A.N. Olenin (president for Kunstakademiet). I dem viste han den sublime begynnelsen, den indre verden av stemningene og opplevelsene til heltene hans, kjent over hele Russland. Særpreget trekk Tropinins kreativitet var et show av en person i omgivelsene, som gjorde det han elsker. Dette er sjangerportrettene hans “Lacemaker”, “Guitar Player”, “Gold Seamtress”, etc. Tropinin er også kjent for å være forfatteren av det andre livstidsportrettet av A.S. Pushkin.
Alexander Andreevich Ivanov ble en av de største mesterne i russisk maleri. Hovedverket i livet hans var maleriet "The Appearance of Christ to the People", som kunstneren arbeidet med i 20 år. Hovedideen med bildet er tillit til behovet for moralsk fornyelse av mennesker. Hver person fra de mange som er avbildet på bildet er individuell og unik. Kunstneren klarte å vise det høye formålet med opplysning. Et ord som kan vise folk veien til en bedre fremtid.
Grunnleggeren av kritisk realisme i russisk maleri var Pavel Andreevich Fedotov. I sine sjangermalerier var han i stand til å uttrykke store sosiale problemer. Slik var for eksempel verkene hans: «Fresh Cavalier» og «Major’s Matchmaking», der situasjonsdramaet og forfatterens kritiske posisjon i forhold til virkeligheten er synlig.
Fødselen av en populær hverdagssjanger på 1800-tallet er assosiert med arbeidet til Alexei Gavrilovich Venetsianov. Hans malerier ble en virkelig oppdagelse i russisk maleri. De var dedikert til det daglige arbeidet og livet til bøndene. I arbeidene på 20-tallet. «På dyrkbar mark. Vår", "Ved innhøstingen. Sommer", "Zakharka", i portrettgalleriet til bønder skildret han livet deres i poetiske farger, og subtilt følte og formidlet skjønnheten i deres opprinnelige natur. Denne malerretningen kalles vanligvis den "venetianske skolen".
I.K. jobbet i sjølandskapsjangeren. Aivazovsky. Hans lerreter forbløffer med sine utrolig pittoreske skildringer av havets elementer. Maleriet "Den niende bølgen" ble spesielt kjent, og var et slående eksempel på mesterens uovertrufne profesjonalitet og vitner om den romantiske karakteren til arbeidet hans i denne perioden.
Sentrum for kunstnerisk liv i Russland på den tiden var School of Painting, Sculpture and Architecture, åpnet i Moskva i 1832.
Arkitektur
I arkitekturen i første halvdel av århundret varte klassisismen lenger enn i andre områder kunstnerisk kreativitet. Han dominerte nesten frem til 40-tallet. Dens høydepunkt på begynnelsen av 1800-tallet var stilen empirestil, uttrykt i massive monumentale former, rike dekorasjoner og strenge linjer arvet fra det keiserlige Roma. Skulpturer som komplementerte den arkitektoniske utformingen av bygninger var også et viktig element i empirestilen. Palasser og herskapshus av adelen, bygninger av høyere statlige institusjoner, adelige forsamlinger, offentlige steder, teatre og til og med templer ble reist i empirestil.
Begynnelsen av 1800-tallet var en tid med rask utvikling av hovedstedene St. Petersburg og Moskva, samt den sentrale delen av store provinsbyer. Et trekk ved konstruksjonen av denne perioden var opprettelsen av arkitektoniske ensembler - en rekke bygninger og strukturer kombinert til en enkelt helhet. Det var da Dvortsovaya, Admiralteyskaya og Senatsplassene ble dannet i St. Petersburg, og Teatralnaya i Moskva.
De største representantene for den russiske imperiets stil var Andreyan Dmitrievich Zakharov, som opprettet Admiralitetsbygningen i St. Petersburg, Andrei Nikiforovich Voronikhin, som bygde Kazan-katedralen, som la grunnlaget for ensemblet Nevsky Prospekt.
Karl Ivanovich Rossi arbeidet også i empirestilen, og skapte bygningen til Alexandrinsky-teatret, det offentlige biblioteket, senatet og synoden.
I Moskva ble verkene til Osip Ivanovich Bove utført i Empire-stil: Røde plass, rekonstruert etter brannen i 1812, teaterplassen med Bolshoi Theatre, Triumphal Gate, etc.
Arkitektene Domenico Gilardi og Afanasy Grigorievich Grigoriev jobbet mye og fruktbart i Moskva. De restaurerte offentlige bygninger i Moskva ødelagt av brannen i 1812: Slobodsky-palasset, Catherine Institute, Moskva universitet.
Med begynnelsen av klassisismens tilbakegang på 30-tallet. Den "russisk-bysantinske" stilen begynner å spre seg. Arkitekt Konstantin Andreevich Ton skapte Kristi Frelsers katedral, Grand Kreml-palasset, Armory Chamber, Nikolaevsky (nå Leningradsky) Station, etc. i denne stilen.
Den største ortodokse kirke St. Petersburg var St. Isaks katedral, bygget i 1818-1858. designet av arkitekten Auguste Montferrand, ble gulvet personlig overvåket av keiser Nicholas I.
| Arkitekt O. Monferrano. Saint Isaac's Cathedral | Interiør dekorasjon St. Isak-katedralen |
Skulptur
Utviklingen av skulptur var nært knyttet til utviklingen av arkitektur. Det er spesielt mange verk som er organisk integrert i arkitektoniske ensembler ble skapt av skulptørene Ivan Petrovich Vitali: byste av Pushkin, engler ved lampene på hjørnene av St. Isaks katedral og Pjotr Karlovich Klodt: "Hestetemmer" på Anichkovbroen. I St. Petersburg ble et ryttermonument til Nicholas I installert på plassen foran St. Isaks katedral.
I 1804 skapte Ivan Petrovich Martos et monument til Minin og Pozharsky.
Monument til Kozma Minin og Dmitry Pozharsky, et av de mest kjente monumentene i Moskva. Ligger på Den røde plass, ved siden av St. Basil's Cathedral. Det var det første monumentet i Moskva som ikke ble reist til ære for suverenen, men til ære for nasjonale helter. Midler til monumentet ble samlet inn ved populært abonnement. Martos arbeidet på monumentet fra 1804 til 1817. Dette er den beste skapelsen til Martos, som klarte å legemliggjøre de høye idealene om borgerlig tapperhet og patriotisme i det. Billedhuggeren skildret øyeblikket da Kuzma Minin, peker hånden mot Moskva, gir prins Pozharsky et eldgammelt sverd og ber ham om å stå i spissen for den russiske hæren. Lent på skjoldet reiser den sårede guvernøren seg fra sengen, som symboliserer oppvåkningen av nasjonal selvbevissthet i en vanskelig time for fedrelandet.
Første halvdel av 1800-tallet gikk over i historien som begynnelsen "gullalderen" russisk kunstnerisk kultur. Det ble preget av: den raske endringen av kunstneriske stiler og retninger, den gjensidige berikelsen og den nære sammenhengen mellom litteratur og andre kunstområder, styrkingen av den sosiale lyden til verkene som ble skapt, den organiske enheten og komplementariteten til de beste eksemplene på vestlig Europeisk og russisk folkekultur. Alt dette gjorde den kunstneriske kulturen i Russland mangfoldig og polyfonisk, noe som førte til en økning i dens innflytelse på livene til ikke bare de opplyste lagene i samfunnet, men også millioner av vanlige mennesker.
Andre halvdel av 1800-tallet
utdanning
De to første tiårene etter avskaffelsen av livegenskap gikk under tegnet av bevissthet fra samfunnet og staten om behovet for omfattende utdanning av folket. Utdanningsreformen som ble utført i 1864 utvidet nettverket av primærutdanningsinstitusjoner i Russland, som ble delt inn i tre typer:
1) zemstvo-skoler, skapt av zemstvo-styrker
2) kirkeskoler
3) offentlige skoler i departementet for offentlig utdanning
Gjennomsnitt utdanningsinstitusjoner I følge reformen ble de delt inn i to typer:
- klassiske gymsaler– de la hovedvekten på å studere humanistiske fag, gymnasiumkandidater kunne gå inn på universiteter uten eksamen;
Ekte skoler skilte seg fra gymsaler i deres større oppmerksomhet til naturvitenskapene: matematikk, fysikk, kjemi; realskoler forberedt for inntreden i tekniske høyere utdanningsinstitusjoner.
Zemstvos begynte å spille en stor rolle i spredningen av utdanning. Bare fra 1864 til 1874 ble nesten 10 tusen zemstvo-skoler åpnet. Regjeringen ga preferanse sogneskoler men staten hadde ikke nok penger til å vedlikeholde dem. Derfor fortsatte zemstvo-skolen å være den vanligste typen barneskole, og dekket alle provinsielle og fylkesbyer, også til mange landlige områder. Hovedtype videregående skole det var gymsaler. I 1861 var det 85 gymsaler for menn i Russland, et kvart århundre senere økte antallet gymnastikksaler 3 ganger På begynnelsen av 90-tallet. Rundt 300 jentegymnaser ble åpnet.
Det var også suksesser innen høyere utdanning. Nye universiteter åpnet i Tomsk og Odessa. I 1863 trådte et nytt universitetscharter i kraft, som utvidet universitetenes rettigheter til å styre seg selv.
Det var spesielle høyere utdanningsinstitusjoner - det medisinsk-kirurgiske akademiet, de teknologiske, gruve- og transportuniversitetene, det elektrotekniske universitetet og Petrovsky Agricultural Academy. Dannelsen av høyere kvinners utdanning var i ferd med å finne sted. På slutten av 1800-tallet var det over 60 statlige høyere utdanningsinstitusjoner i Russland.
Generelt forble imidlertid leseferdigheten til den russiske befolkningen en av de laveste i Europa. I følge folketellingen fra 1897 var den gjennomsnittlige leseferdigheten til landets befolkning 21,1%. Høyere utdanning hadde litt over 1 % av befolkningen, med et gjennomsnitt på 4 %.
Vitenskapelige funn
| Matematikk og fysikk | |
| Pafnutiy Lvovich Chebyshev - matematiker og fysiker | Han designet en plantigrad-maskin. Simulering av bevegelsen til et dyr når du går, samt en automatisk tilleggsmaskin - en tilleggsmaskin. |
| Alexander Grigorievich Stoletov - fysiker | Ved å måle forholdet mellom elektromagnetiske elektrostatiske enheter, oppnådde han en verdi nær lysets hastighet, denne oppdagelsen bidro til etableringen av den elektromagnetiske teorien om lys |
| Alexander Stepanovich Popov - fysiker | Han laget en mottaker-sender, og etter noen år oppnådde han 150 kilometer sending og mottaksrekkevidde. For sin oppdagelse ble han tildelt den store gullmedaljen på verdensutstillingen i Paris i 1900. |
| Pavel Nikolaevich Yablochkov - fysiker | Han skapte en lysbue, som snart lyste opp gatene og husene i mange byer rundt om i verden. |
| Sjøoffiser Alexander Fedorovich Mozhaisky | Designet verdens første fly |
| Selvlært mekaniker Fedor Abramovich Blinov | Oppfant beltetraktoren |
| Kjemi, biologi | |
| Dmitry Ivanovich Mendeleev - kjemiker | Oppdaget den periodiske loven om kjemiske elementer, |
| Rektor ved Kazan University Alexander Mikhailovich Butlerov-kjemiker | La grunnlaget for organisk kjemi |
| Vasily Vasilievich Dokuchaev - jordforsker | Dokuchaevs publiserte verk om russisk jord ble tildelt en gullmedalje; i boken sin skisserte han en plan for å bekjempe tørken som påvirket den svarte jordsonen i Russland ved å plante skogbelter |
| Ivan Mikhailovich Sechenov - biolog | Han skapte læren om hjernereflekser, og gjennomførte dermed en revolusjon innen biologisk vitenskap. Han var den første som vitenskapelig beviste enheten og den gjensidige betingelsen til mentale og fysiske fenomener, og understreket at mental aktivitet ikke er noe mer enn et resultat av hjernens arbeid. |
| Ivan Petrovich Pavlov - biolog | Han skapte læren om betingede reflekser, som la grunnlaget for moderne ideer om hjernen til dyr og mennesker. Pavlov beviste at den betingede refleksen er den høyeste og nyeste formen for tilpasning av organismen til miljøet. Hvis en ubetinget refleks er en relativt konstant medfødt reaksjon av kroppen, iboende i alle representanter for en gitt art, så er en betinget refleks en ny ervervelse av kroppen, resultatet av dens akkumulering av individuell livserfaring. |
| Ilya Ilyich Mechnikov og Nikolai Fedorovich Gamaleya - biologer | De organiserte den første bakteriologiske stasjonen i Russland, utviklet metoder for å bekjempe rabies og ga stor oppmerksomhet til kontroll av skadedyr på landbruksplanter. |
| Geografi | |
| Akademiker, admiral Fedor Petrovich Litke - geograf | Utforsket Kamchatka, Chukotka og en rekke øyer i det nordlige Stillehavet |
| Nikolai Mikhailovich Przhevalsky - geograf | Han gjennomførte store geologiske og zoologiske undersøkelser av Sentral-Asia, oppdaget en rekke fjellkjeder og store fjellvann ukjente for europeere, og for første gang ble det gitt beskrivelser av noen dyr: villhest, vill kamel, tibetansk bjørn. I herbariet han samlet, som talte opptil 16 tusen eksemplarer, ble 218 nye plantearter oppdaget |
| Nikolai Nikolaevich Miklouho-Maclay - geograf | Viet sitt liv til studiet av folk Sørøst-Asia, Australia, Stillehavsøyene. Han bodde i to og et halvt år på den nordøstlige kysten av New Guinea. Han vant innbyggernes kjærlighet og tillit. Han besøkte den sørvestlige kysten av denne øya, den sørøstlige kysten, foretok to vanskelige reiser til det indre av Malacca, besøkte Filippinene og Indonesia, bodde i Australia, hvor han grunnla en biologisk stasjon. |
| Humanitære vitenskaper | |
| Professor, dekan ved fakultetet for historie og filologi, og deretter rektor ved Moskva-universitetet Sergei Mikhailovich Solovyov | Han skapte det 29-bindende "Russlands historie fra eldgamle tider." Hans "Offentlige lesninger om Peter den store", dedikert til 200-årsjubileet for fødselen til den store reformatoren i Russland, ble et stort vitenskapelig og sosialt fenomen. Han var også tilhenger av den komparative historiske forskningsmetoden, og pekte på fellestrekkene i utviklingen av Russland og Vest-Europa. |
| Solovyovs student Vasily Osipovich Klyuchevsky | Han forsvarte sin doktorgradsavhandling "The Boyar Duma of Ancient Rus" på en strålende måte ved Moskva-universitetet. Han var forfatteren av "Course of Russian History", som han underviste ved Moskva-universitetet |
Innenriksvitenskapen fra andre halvdel av 1800-tallet nådde forkant. Russiske forskere har gitt et betydelig bidrag til utviklingen av verdens vitenskapelige tanke. Årsakene til dette fenomenet var de gunstige endringene i livet til landet som fulgte med avskaffelsen av livegenskap; de vekket initiativet til det russiske folket.
Litteratur
Den viktigste kunstneriske bevegelsen i andre halvdel av 1800-tallet var kritisk realisme. Han ble preget av økt oppmerksomhet til visningen av det virkelige liv på grunnlag av dets kritiske oppfatning. Den tids litteratur var preget av en fordømmelsesånd, en stor interesse for den vanlige mannens liv og ønsket om å finne måter og midler for å bekjempe samfunnets laster. Det mest slående eksemplet på kritisk litteratur er arbeidet til Mikhail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin. Russland fremstår morsomt, men samtidig skummelt, i verkene til satirikeren: "Provincial Sketches", "The History of a City", "Lord Golovlev", "Pompadours and Pompadours". Det kunstneriske virkemidlet forfatteren bruker er grotesk. I sine arbeider tar han alle eksisterende laster og svakheter til det ytterste. Forfatteren kjenner ingen nåde verken for embetsmenn, eller for representanter for høysamfunnet, eller for kjøpmenn, eller for det fremvoksende borgerskapet.
>>Russiske oppdagere og reisende
§ 16. Russiske oppdagere og reisende
1800-tallet var tiden for de største geografiske funnene gjort av russiske oppdagere. Ved å videreføre tradisjonene til sine forgjengere - oppdagelsesreisende og reisende fra 1600- og 1700-tallet, beriket de russernes ideer om verden rundt dem og bidro til utviklingen av nye territorier som ble en del av imperiet. Russland realiserte for første gang en langvarig drøm: skipene hennes gikk inn i verdenshavet.
I.F. Krusenstern og Yu. F. Lisyansky.
Leksjonens innhold leksjonsnotater støttende frame leksjon presentasjon akselerasjon metoder interaktive teknologier Øve på oppgaver og øvelser selvtestverksteder, treninger, case, oppdrag lekser diskusjonsspørsmål retoriske spørsmål fra studenter Illustrasjoner lyd, videoklipp og multimedia fotografier, bilder, grafikk, tabeller, diagrammer, humor, anekdoter, vitser, tegneserier, lignelser, ordtak, kryssord, sitater Tillegg sammendrag artikler triks for nysgjerrige cribs lærebøker grunnleggende og tilleggsordbok over begreper andre Forbedre lærebøker og leksjonerrette feil i læreboka oppdatere et fragment i en lærebok, elementer av innovasjon i leksjonen, erstatte utdatert kunnskap med ny Kun for lærere perfekte leksjoner kalenderplan for året, metodiske anbefalinger, diskusjonsprogrammer Integrerte leksjonerPå 1800-tallet gjorde russiske oppdagere en rekke enestående geografiske funn. I 1803 I. Kruzenshtern på Nadezhda og Neva fullførte den første russiske verdensrunde-ekspedisjonen, og utforsket den nordlige delen av Stillehavet, Sakhalin, Alaska og Aleutian Islands. Yu. Lisyanakiy på Neva åpnet en av Hawaii-øyene. I 1819-21 F. Bellingshausen og M. Lazarev på sluppene "Vostok" og "Mirny" foretok den andre arktiske ekspedisjonen. I løpet av 16.1.1820 nærmet skip seg Antarktis, som Bellingshausen kalte "iskontinentet." Etter å ha hvilet i Australia, flyttet ekspedisjonen til den tropiske delen av Stillehavet og oppdaget øyer i Tuamotu-skjærgården. De ble navngitt til ære for Kutuzov, Lazarev, Raevsky, Barclay de Tolly, Ermolov og andre Etter å ha hvilet i Sydney, returnerte skipene til Antarktis og oppdaget ca. Peter I og landet til Alexander I. I juli 1821 returnerte skipene til Kronstadt, og brakte en enorm mengde materialer og samlinger. Utviklingen av det russiske Amerika er assosiert med navnet A. Baranov. En kjøpmann fra Kargopol hadde drevet handel i Alaska siden 1790. Han utgjorde detaljerte kart Alaska og nærliggende øyer. I 1799 ble Baranov hersker over koloniene i Amerika. I 1804 Han grunnla Novoarkhangelsk. Baranov prøvde å annektere Hawaii til Russland, men mislyktes. Til tross for sin sykdom ble han værende på sin stilling til sin død. Territoriet til Fjernøsten forble et tomt sted på det russiske kartet. I 1848 sendte Nicholas 1 ekspedisjonen til G. Nevelskoy til Fjernøsten. Han beviste at Sakhalin er en øy og utforsket de nedre delene av Amur. E. Putyatin under jorden rundt-ekspedisjonen 1822-25. oppdaget Rimsky-Korsakov-øyene og inngikk en avtale med Japan. Ekspedisjoner rundt om i verden ble gjort av V. Golovin-1807-11, F. Litke-1826-29 og samlet 50 kort. I. Voznesensky beskrev Alaska, Aleuterne og Kurilene i 1839-40. I 1809 begynte A. Kolodkin å studere Det kaspiske hav. I 1848 utforsket E. Hoffman og M. Kowalski Norden. Ural. I 1845 ble Russian Geographical Society opprettet.