Hvordan gjennomføre en bytur. Hvordan lage en god utflukt. Hva turister bør advares om

Mos.ru-portalen bestemte seg for å finne ut hvor rutene kommer fra og hva som får folk til å dra på utflukter rundt i byen. Hvordan se blant skyskrapere og biler eldgammel by? Hvor ligger det utopiske huset? Hvem finner på byturer og hvem går på dem? Hvordan planlegge en rute riktig og få en person til å lytte nøye? Den ledende guiden til City Tour Bureau of the Museum of Moscow, Larisa Skrypnik, snakket med mos.ru om fordeler og ulemper ved å være guide, om mysteriene i Moskva og de beste ekskursjonistene.

— Det ser ut til at alt om Moskva allerede er fortalt, alle byens labyrinter og kriker og kroker har blitt krysset, og plutselig ny rute, en ny utflukt - hvordan er dette mulig?

— Moskva-museet, der jeg jobber, feirer 120-årsjubileum i år. Og alle disse årene har museumsansatte studert byen, dens historie, overvåket alle endringene som finner sted i metropolen. Samlingen vår inneholder tusenvis av dokumenter, bøker, fotografier som fortsatt undersøkes. Dette alene gir allerede mange grunner til et nytt blikk på selv de mest trivielle utflukter.

Det er selvfølgelig en obligatorisk blokk med utflukter. Vanligvis er dette sightseeingtur i Moskva, på Røde plass, i historiske sentrum, som er ment spesielt for det første bekjentskapet med byen - for de som ønsker å lære om byen de bor i. Det er ganske mange av dem - som erfaringen viser, kjenner muskovittene ofte ikke byen godt. Det virker for en person: Jeg er her, jeg vil ha tid til å gjøre alt - og han går forbi interessante steder uten å ta hensyn til dem. Men når det vises interesse, blir en person som regel vår faste klient. Det vil si at noen som kom en gang begynner å komme konstant. Det er veldig gledelig å se hvordan populariteten til fotturer og bussturer øker år etter år: flere og flere innbyggere ønsker å lære så mye som mulig om hovedstaden.

Men det er en annen blokk med ruter - de som vi finner på selv. Dette er alltid uvanlige turer hvor vi viser byen fra en ny side. De kan være tematiske, dedikert til visse datoer, arrangementer. Så vi utvikler stadig nye ruter gjennom det uutforskede Moskva. Vi ønsker virkelig å vise favorittbyen vår fra forskjellige sider; Jeg vil at deltakerne på turene skal bli forelsket i Moskva akkurat som oss. Og slike utflukter er vanligvis etterspurt.

— Kan du fortelle mer om slike ruter?

- Var interessant historie under feiringen av årsdagen til Nikolai Vasilyevich Gogol. Vi ble kontaktet med en forespørsel om å komme med en spasertur på Gogols steder. Dessuten ba de om å vise ikke bare monumentene til forfatteren, som ligger i en avstand på 400 meter fra hverandre, ikke bare tempelet til stilitten Simeon, som Gogol var sognebarn av, men noe annet uvanlig. Dette er en utfordring på en måte, jeg elsker virkelig slike ting. Det var nødvendig å gå en tur og fortelle mye, mye om Gogol. Som et resultat, med stor interesse for meg selv, oppdaget jeg mer enn 20 steder knyttet til Nikolai Vasilyevich på Arbat. Ikke i Moskva som helhet, men bare på Arbat. Eksklusive utflukter er født for eksempel fra et slikt tilbud - for å hjelpe noen med et tema.

Eller for eksempel en utflukt dedikert til 1612 i Moskva. Hun var ikke spesielt etterspurt, ingen har noen gang bedt om å ta henne med til disse stedene. Men da forespørselen endelig dukket opp, viste det seg at det egentlig var veldig interessant utflukt. Utflukter er selvfølgelig også født fordi du selv virkelig liker noe. Jeg elsker arkitektur, og jeg kom selvfølgelig på en gåtur i jugendstil. Ruter kan dukke opp etter at du har lest en interessant bok. Nå kommer det ut mange memoarer, alle slags verk av førrevolusjonære Moskva-forskere, som vi ikke kjente fra før. Du leser – og plutselig ser du området helt annerledes, ikke slik du forestilte deg det, og du får ideen til å ta en omvisning på dette stedet og vise Moskva fra en eller annen, kanskje uventet side.

– Hvordan skjer dette? Hvordan er ekskursjonen forberedt?

— Først begynner søket etter stoff: lesing av spesiallitteratur, dagbøker, gå på bibliotek og selvfølgelig studere akkurat det området du skal snakke om. Noen ganger, når du går i gatene, går inn i smug, gårdsplasser, oppdager du helt utrolige skatter som folk aldri har sett. For eksempel er Nikitsky Boulevard en slik frontgate. Men en gang, da jeg forberedte en tur dit, så jeg en metallport med en dør, bak som det sto skrevet at det var et skoverksted eller en slags jernvare der. Generelt ser døren helt upresenterbar ut. Men da jeg kom inn i denne porten, skjønte jeg at dette var en hel by med labyrinter. Hvem hadde trodd at dette kunne skje? Folk er alltid veldig interessert i dette. Det er som om du er nedsenket i fortiden, og du kan forestille deg hvordan du ville følt deg hvis du bodde i dette huset og vinduene dine så ut mot denne gårdsplassen...

— Du sa at du har utviklet en omvisning i jugendstil, men dette er ikke akkurat Moskva-stil, hva viser du?

— Siden dette er en gåtur, foregår den mellom Ostozhenka, Prechistenka og i sidegatene. Dette er både Isakov Kekushevskys leilighetsbygg og arkitekten Kekushevs eget hus. Dette er leilighetshuset til bonden Loskov. Vi hadde så fantastiske bønder som kunne invitere de beste arkitektene og bygge hus i nordlig moderne stil. Det er virkelig ikke nok av dem i Moskva, denne stilen er hovedsakelig utbredt i St. Petersburg.

— Det virker for meg som det vanskeligste i arbeidet ditt er å få folk til å lytte, ikke alle veiledere og ikke alltid lykkes med dette.

— Du trenger bare å vite og forstå: folk kan ikke uendelig lytte til et sett med noen fakta, selv om de er ganske interessante, trenger de fortsatt en form for utgivelse. Men det er viktig å ikke bare fnise om noe, men å ha det knyttet til temaet. Og forresten, på utflukter hjelper noen ganger deltakerne selv med å finne slike avslappende øyeblikk. Jeg hadde en gang en fantastisk jente på rundt syv år på en omvisning i Arbat- og Arbat-feltene. På Arbat har hver bygning en historie, og du vil fortelle om alt. Jeg begynte å snakke om huset med riddere overfor Tetra Vakhtangov og sa at dessverre hadde ikke alle ridderne overlevd, og denne jenta sa til meg: "Men jeg kan fortelle hvor denne ridderen ble av." Jeg spør: hvor? Hun sier: "Faktum er at han ble forelsket i denne prinsessen," og det er en "Prinsesse Turandot"-fontene nær Vakhtangov-teatret, "han ble forelsket, gikk ned, kjøpte smykkene hennes, men hun godtok ikke gave. Så ridderen ble opprørt og dro.» Dette er så deilig! Nå forteller jeg alltid dette, en så levende oppfatning av et barn av Moskva og dets historie.

— Hvor lang tid tar det å forberede ekskursjonen?

– Det kommer an på temaet. Det er de som det er skrevet en enorm mengde litteratur om, og her trenger du bare å velge det som interesserer deg. Det er temaer som krever seriøse forberedelser, kanskje til og med forespørsler, møter med noen personer som har informasjon om et bestemt område. Beboerne forteller selv interessante ting. Det er alltid mye arbeid.

Å velge materiale er et av de mest spennende øyeblikkene, og her gjelder det å kontrollere seg selv. Du søker, leser, og det er så fengslende at du innen klokken tre om morgenen kan finne deg selv et sted på den andre siden av Moskva. For når du forbereder materiale, henger det ene faktum til et annet: men etternavnet slapp igjennom, burde jeg ikke presisere... Det er veldig vanskelig, men det er enda vanskeligere å velge noe når du har samlet stor mengde materiale og du forstår at det er umulig å fortelle alt - det er alltid synd å fjerne deler av informasjonen.

Så kommer en annen veldig viktig poeng: du må koble sammen alle objektene... Det er klart at hvis ekskursjonen er tematisk, for eksempel vår "Moskva-ambassade", så er alt mer eller mindre klart. Og hvis dette er en tur langs gaten og det er helt forskjellige bygninger, helt forskjellige historier, men du må på en eller annen måte koble dem til hverandre, må du få en historie.

Jeg hadde en fantastisk utflukt, jeg førte henne langs Volkhonka, og en av ekskursjonistene, som en intelligent person, advarte meg på forhånd om at hun måtte hente barnet sitt fra barnehagen, så om 50 minutter ville hun gå stille på engelsk. Og jeg leder en omvisning, og jeg forstår at 50 minutter allerede har gått, en time har gått, og kvinnen er fortsatt med oss. Og jeg sier til henne: "Unnskyld meg, men det ser ut til at du må hente barnet ditt i barnehagen." Hun sier: «Du forstår, jeg kan ikke dra. Du er ferdig med å fortelle historien, og det neste er så fengende at vi nå vil se videre at jeg bare ikke kan dra.» Dette var den rette utflukten, siden det skjedde slik.

Det er også rent tekniske, spesielle aspekter som også må tas i betraktning: hvordan stå riktig slik at alle kan høre deg, slik at du kan reagere på ansiktsuttrykket, øynene, slik at du kan se turister og kl. samtidig ikke forstyrre deres syn på gjenstander; hvordan stå for å vise gjenstanden så mye som mulig; hvordan stå opp slik at du kan snakke om flere gjenstander uten å forlate stedet ditt. Når du forbereder en utflukt, tar det ekstra tid. For eksempel går jeg nedover gaten, og til forbipasserendes overraskelse begynner jeg å løpe fra ett sted til et annet, krysse gaten, komme tilbake for å forstå hvor det er bedre for meg å plassere gruppen . Og her må du vise fantasien din.

Det er mange andre nyanser. For eksempel må du ta hensyn til plasseringen av fotgjengeroverganger: hvor er de plassert, er det praktisk for deg å krysse fra denne siden til motsatt side, for ikke å gå tilbake til dette krysset gjennom et annet kryss, for på en eller annen måte å gå videre langs ruten, fordi folk ikke er interessert i det samme stedet å gå frem og tilbake. Generelt er dette faktisk en veldig stor jobb.

— La oss prøve å nevne fordeler og ulemper med yrket ditt.

— Jeg fikk dette spørsmålet på utflukter... Men det viser seg at ulempene blir til fordeler. Selvfølgelig er dette en jobb som krever mye fysisk aktivitet, fordi du må bevege deg mye både i forberedelsesprosessen og under ekskursjonen. Og noen ganger varer de to eller tre timer, og noen ganger seks eller syv.

Vær som vi ikke velger, og Moskva-været vårt er ikke behagelig, la oss si, mestårets. Neste er at du alltid jobber, fordi du må være på temaet moderne Moskva, vite alt nytt som dukker opp, nye bøker om Moskva, ny informasjon, nye objekter. Det er så mye materiale at du aldri vil kunne mestre det helt, men du streber alltid etter det. Som et resultat trener du konstant hukommelsen, sinnet ditt, du er alltid på farten og konstant i frisk luft.

Og folk er forskjellige, og du anstrenger deg mye for å beholde oppmerksomheten. Når dette ordner seg, føler jeg en enorm moralsk løft fordi jeg gir min energi til folk, og de gir sin tilbake. Etter en utflukt føler jeg meg alltid følelsesladet. Alt henger sammen her, og hvis du liker det, så nyter du det mer.

Foto: Offisiell portal til borgermesteren og regjeringen i Moskva

Hvordan se en gammel by blant skyskrapere og biler? Hvor ligger det utopiske huset? Hvem finner på byturer og hvem går på dem? Hvordan planlegge en rute riktig og få en person til å lytte nøye? Den ledende guiden til City Tour Bureau of the Museum of Moscow, Larisa Skrypnik, fortalte nettstedet om fordeler og ulemper ved å være guide, om mysteriene i Moskva og de beste ekskursjonistene.

— Det ser ut til at alt om Moskva allerede er blitt fortalt, alle byens labyrinter og kriker og kroker er krysset, og plutselig dukker det opp en ny rute, en ny utflukt - hvordan er dette mulig?

Det er selvfølgelig en obligatorisk blokk med utflukter. Som regel er dette en sightseeingtur til Moskva, Røde plass og det historiske sentrum, som er ment spesielt for det første bekjentskapet med byen - for de som ønsker å lære om byen de bor i. Det er ganske mange av dem - som erfaringen viser, kjenner muskovittene ofte ikke byen godt. Det virker for en person: Jeg er her, jeg kan gjøre alt - og han går forbi interessante steder uten å ta hensyn til dem. Men når det vises interesse, blir en person som regel vår faste klient. Det vil si at noen som kom en gang begynner å komme konstant. Det er veldig gledelig å se hvordan populariteten til fotturer og bussturer øker år etter år: flere og flere innbyggere ønsker å lære så mye som mulig om hovedstaden.

Men det er en annen blokk med ruter - de som vi finner på selv. Dette er alltid uvanlige turer hvor vi viser byen fra en ny side. De kan være tematiske, dedikert til bestemte datoer eller hendelser. Så vi utvikler stadig nye ruter gjennom det uutforskede Moskva. Vi ønsker virkelig å vise favorittbyen vår fra forskjellige sider; Jeg vil at deltakerne på turene skal bli forelsket i Moskva akkurat som oss. Og slike utflukter er vanligvis etterspurt.

— Kan du fortelle mer om slike ruter?

— Det var en interessant historie under feiringen av årsdagen til Nikolai Vasilyevich Gogol. Vi ble kontaktet med en forespørsel om å komme med en spasertur på Gogols steder. Dessuten ba de om å vise ikke bare monumentene til forfatteren, som ligger i en avstand på 400 meter fra hverandre, ikke bare tempelet til stilitten Simeon, som Gogol var sognebarn av, men noe annet uvanlig. Dette er en utfordring på en måte, jeg elsker virkelig slike ting. Det var nødvendig å gå en tur og fortelle mye, mye om Gogol. Som et resultat, med stor interesse for meg selv, oppdaget jeg mer enn 20 steder knyttet til Nikolai Vasilyevich på Arbat. Ikke i Moskva som helhet, men bare på Arbat. Eksklusive utflukter er født for eksempel fra et slikt tilbud - for å hjelpe noen med et tema.

Eller for eksempel en utflukt dedikert til 1612 i Moskva. Hun var ikke spesielt etterspurt, ingen har noen gang bedt om å ta henne med til disse stedene. Men da forespørselen endelig dukket opp, viste det seg at dette virkelig var en veldig interessant utflukt. Utflukter er selvfølgelig også født fordi du selv virkelig liker noe. Jeg elsker arkitektur, og jeg kom selvfølgelig på en gåtur i jugendstil. Ruter kan dukke opp etter at du har lest en interessant bok. Nå kommer det ut mange memoarer, alle slags verk av førrevolusjonære Moskva-forskere, som vi ikke kjente fra før. Du leser – og plutselig ser du området helt annerledes, ikke slik du forestilte deg det, og du får ideen til å ta en omvisning på dette stedet og vise Moskva fra en eller annen, kanskje uventet side.

– Hvordan skjer dette? Hvordan er ekskursjonen forberedt?

— Du sa at du har utviklet en omvisning i jugendstil, men dette er ikke akkurat Moskva-stil, hva viser du?

— Det virker for meg som det vanskeligste i arbeidet ditt er å få folk til å lytte, ikke alle veiledere og ikke alltid lykkes med dette.

— Hvor lang tid tar det å forberede ekskursjonen?

Å velge materiale er et av de mest spennende øyeblikkene, og her gjelder det å kontrollere seg selv. Du søker, leser, og det er så fengslende at du innen klokken tre om morgenen kan finne deg selv et sted på den andre siden av Moskva. For når du forbereder materiale, henger det ene faktum til et annet: men navnet slapp igjennom, og hvorfor ikke presisere... Dette er veldig vanskelig, men det er enda vanskeligere å velge noe når du har samlet en enorm mengde materiale og forstå at det er umulig å fortelle alt , - det er alltid synd å fjerne noe informasjon.

Så kommer et annet veldig viktig poeng: du må koble sammen alle objektene... Det er klart at hvis ekskursjonen er tematisk, for eksempel vår "Moskva-ambassade", så er alt mer eller mindre klart. Og hvis dette er en tur langs gaten og det er helt forskjellige bygninger, helt forskjellige historier, men du må på en eller annen måte koble dem til hverandre, må du få en historie.

— La oss prøve å nevne fordeler og ulemper med yrket ditt.

Været er ikke vårt valg, og Moskva-været er ikke behagelig, la oss si, det meste av året. Neste er at du alltid jobber, fordi du må være på temaet moderne Moskva, vite alt nytt som dukker opp, nye bøker om Moskva, ny informasjon, nye gjenstander. Det er så mye materiale at du aldri vil kunne mestre det helt, men du streber alltid etter det. Som et resultat trener du konstant hukommelsen, sinnet ditt, du er alltid på farten og konstant i frisk luft.

Byutfluktsbyrået har for tiden utviklet mer enn 80 emner dedikert til historien og moderniteten til Moskva og dets berømte borgere.

Statlig kulturinstitusjon

4. organisering av inspeksjonen

5. tilgjengelighet av en rute

TIL egenskaper museumsutflukter bør inkludere større mobilitet og hyppige endringer av emner og ruter på grunn av den stadige utviklingen av utstillingen (introduksjon av nye emner, utstillinger, delvis gjenutstillinger, etc.). Museumsomvisningen er begrenset av utstillingsrommets plass. Guiden kan ikke ta pause under ekskursjonen; dens evne til å slappe av og forberede gruppen til å oppfatte nytt materiale er begrenset. Ofte sprer utstillinger som dukker opp foran turister i variasjon og mangfold gruppens oppmerksomhet, og guiden må legge ned mye dyktighet og krefter på å organisere og rette publikums oppmerksomhet til den ønskede utstillingen.

Alt det ovennevnte bør tas i betraktning når du forbereder og gjennomfører en omvisning på museet.

Avhengig av bredden av emnet og dybden av dets avsløring, er ekskursjoner delt inn i oversikt og tematisk. Også i noen tilfeller er det sykliske utflukter.

Den vanligste typen ekskursjon er sightseeingtur.

Formålet er å gi besøkende en generell idé om museet, dets samlinger og utstillingen som helhet.

Tematisk ekskursjon er en omvisning i ett spesifikt emne. Det setter oppgaven med en fullstendig og dyp avsløring av emnet mens man bruker det maksimale av relevant materiale som presenteres i utstillingen.

Tematiske utflukter er ikke mulig i alle ikke-statlige museer. Deres tilstedeværelse avhenger av museets profil, arten av hovedtemaet, utstillingsrommet, antall seksjoner og emner, og viktigst av alt, av variasjonen og rikdommen til museumsmateriell.

Sykkelturer For ikke-statlige museer er dette et sjeldent fenomen, siden de krever å kombinere utflukter med ett enkelt tema, og jobbe med samme gruppe besøkende i en bestemt sekvens for en viss tid.

II. Forberedelse museumsutflukt

1. Starter arbeidet med ny ekskursjon er fastsettelse av tema, formål, rekke spørsmål som må dekkes.

Alle disse komponentene i den innledende fasen av arbeidet avhenger først og fremst av museets profil, samlingene som presenteres i utstillingen, samt etterspørselen fra besøkende.

IV. Omvisningsmetodikk

De viktigste metodene og teknikkene for å gjennomføre en ekskursjon er skissert i prosessen med å utvikle innholdet. De får imidlertid spesifikke skjemaer og en komplett karakter først etter spesiell testing på utstillingen, under forhold så nær en ekskursjon som mulig. Guiden skal i praksis velge de mest vellykkede metodiske teknikkene for en gitt utstilling.

Følgende skilles ut: generelle teknikker gjennomføre ekskursjonen:

2. historie

I praksis fungerer de alle sammen, og danner til slutt en enkelt utfluktsmetode. Hovedkravet er en organisk forbindelse mellom showet og historien, men som regel, i prosessen med å gjennomføre en ekskursjon, går showet foran historien. Å vise en utstilling er ikke en enkel demonstrasjon av et objekt. Hvert materiale som presenteres i utstillingen bærer viss informasjon og spiller en viss rolle. Guidens oppgave er å formidle dette til turistene.

Når du gjennomfører en spesifikk ekskursjon, implementeres show and tell-metoder gjennom en rekke teknikker, for eksempel:

1. verbal eller mental rekonstruksjon (gjenskaping av en begivenhet basert på materialene som presenteres i utstillingen)

2. sammenligning

3. siterer de utstilte dokumentene (utdragene som leses opp bør kombineres med dyktighet med visningen av selve utstillingen, noe som bidrar til å avsløre emnet)

Samtale er en integrert del av enhver utflukt. Først av alt er dette de innledende og siste delene av ekskursjonen, som ble diskutert ovenfor. Enkelte elementer av samtalen introduseres i hoveddelen av ekskursjonen, etter å ha tenkt gjennom spørsmål til ekskursjonistene på forhånd.

I tillegg til å vise, fortelle og snakke, som danner grunnlaget for ekskursjonsmetodikken, brukes ofte tilleggsteknikker i museumsekskursjoner: lytte til lydopptak av minnene til deltakerne i hendelsene som ble diskutert i ekskursjonen, se videoer, filmstriper osv. Det skal bemerkes at å ty til slike metoder bare bør brukes i tilfeller der dette materialet er lyst, emosjonelt og rikt på informasjon. Varigheten av slike "innlegg" bør ikke overstige 4-5 minutter. Ellers vil oppmerksomheten til turister bli spredt, og interessen for å fortsette utflukten vil avta.

For en mer fullstendig avsløring av emnet, med et lite antall utstillinger, kan du ty til bruk av ekstra hjelpemateriale som ikke er inkludert i utstillingen: fotografier, reproduksjoner, kopier, diagrammer, kart, tegninger osv. -kalt "turguides koffert").

V. Noen regler for gjennomføring av en ekskursjon

Suksessen til ekskursjonen avhenger av mange faktorer. Veiledningen er nødvendig for å:

Kjennskap til materialet

Riktig tale

Upåklagelig utseende

Evne til å etablere kontakt med gruppe mv.

Under ekskursjonen skal guiden tilrettelegge gruppen på en slik måte at ekskursjonistene uten unntak kan se utstillingsmaterialet som dette øyeblikket arbeidet er i gang. Guidens plass er mellom gruppen (1,5 m fra den) og standen. Når du viser dette eller det materialet med en peker (med mindre et dokument leses opp eller visse trekk ved utstillingen er indikert), bør veiledningen rettes til gruppen og observere dens reaksjon. Guidens likegyldighet til publikums oppførsel, så vel som hans oppvisning av dårlig humør, er ikke akseptabelt. Guiden er en slags skuespiller. Og suksessen til både hele arbeidet med å forberede ekskursjonen og å gjennomføre den for en bestemt ekskursjonsgruppe avhenger i stor grad av hvordan han forbereder rollen sin og spiller den offentlig.

VI. Forbedring av ekskursjonen

Før man går ut med en forberedt ekskursjon til en gruppe, må guiden presentere den for en mer erfaren og kunnskapsrik medarbeider for audition, og deretter blir ekskursjonen offisielt akseptert av en kommisjon, som kan omfatte representanter for museumsadministrasjonen, ansatte, og medlemmer av museumsrådet.

Men selv etter at kommisjonen godtar ekskursjonen, anses ikke arbeidet med den som fullført.

Det er nødvendig å fortsette å studere det valgte emnet - bli kjent med nye publikasjoner, avklare informasjon om utstillingene, lytte til omvisninger til andre guider, analysere reaksjonen til besøkende.

Dette vil gjøre det mulig å stadig forbedre ekskursjonen, gjøre den mer relevant og attraktiv for turister, og følgelig øke interessen for museet som helhet.

OVERSIKT AV MASTERKLASSEN

“HVORDAN FORBEREDE OG GJØRE EN TUR I MUSEET”

Mål: gjøre lærere kjent med hovedaspektene ved arbeidserfaring

på organisering og gjennomføring av ekskursjon til skolens lokalhistoriske museum.

Mål for mesterklassen:

Formidle din erfaring gjennom direkte og kommentert demonstrasjon av rekkefølgen av handlinger, metoder, teknikker og former for pedagogisk aktivitet;

Felles utvikling av metodiske tilnærminger og teknikker for å løse problemet;

Skap en følelsesmessig positiv holdning til forretningssamarbeid, stimuler deltakernes aktivitet gjennom inkludering av lærere i arbeid i undergrupper;

Refleksjon av egne faglige ferdigheter av mesterklassedeltakere.

Utstyr: multimediainstallasjon, museumsutstillinger, tekster, dokumenter, utdelinger.

Plan

Organisasjons- og motivasjonsstadium (induksjon)

Presentasjon av erfaring

Å skape en problematisk situasjon

Simulering (simulert spill)

Kroppsøvingsminutt

Reklame

Oppsummering

Speilbilde

Fremgang av mesterklassen

Organisasjons- og motivasjonsfase

Hilsen deltakerne i mesterklassen.

Kunngjøring av emnet.

Felles målsetting.

Hva må gjøres for å forberede og gjennomføre en omvisning på museet?

Jeg valgte et dikt som epigraf for dagens møte

"Gratis samtale":
- Skal vi snakke?- Om hva?– Om ulike ting og andre ting.– Om hva som er bra– Og ikke særlig bra.- Du vet noe.

- Men jeg vet noe.- Skal vi snakke?- La oss snakke.– Plutselig blir det interessant.

II . Presentasjon av erfaring

Dette er vår 1. leksjon der vi skal bli kjent med lokalhistorisk museum videregående skole nr. 1, dens seksjoner. De er på bordene dine Visittkort museum. Under en korrespondanseekskursjon til vårt skolelokalhistoriske museum vil du bli nærmere kjent med det.

( Presentasjon om skolens lokalhistoriske museum til Statens utdanningsinstitusjon “Videregående skole nr. 1 av Starye Dorogi oppkalt etter Hero of the Soviet Union F.F. Kulikov" ).

Å skape en problematisk situasjon

Nå er det på tide å sette oppgaven for møtet vårt. Under arbeidet ditt vil vi velge guider, forskere, journalister, de uten hvem det er umulig å forestille seg aktivitetene til noe museum.

Før jeg går på omvisningen, vil jeg unne deg og invitere deg til museet vårt. (Deltakerne blir bedt om å velge et godteri)

Nå vil jeg be deg om å ta plass ved bordet som matcher fargen på seksjonen din.

Vi er ikke i museet vårt, men du har en unik mulighet til å besøke det ikke bare virtuelt gjennom en presentasjon, men også til å faktisk se på, vurdere og jobbe med utstillinger ved hjelp av et mobilt museum - "Museet i en koffert". Hva tror du kan få plass i en så liten koffert??

Jeg vil gjerne invitere dere til å lære sammen hvordan man kan vurdere en museumsutstilling, gi den karakteristikker og snakke om den. Det er ikke for ingenting at det er et ordtak som sier: "Tingene taler!"

Deltakere i masterklassen inviteres til å jobbe sammen med mesteren.

Uten å studere det fullstendig, er det umulig å bedømme emnet som helhet. Vi presenterer for din oppmerksomhet en av utstillingene til skolens lokalhistoriske museum - en glyak (fartøy). Vår oppgave er å beskrive den og finne ut hvor, når, av hvem, hva den ble brukt til og hvilket materiale som ble brukt til å lage den. Vi må bruke den mottatte informasjonen for å komponere teksten til ekskursjonen og gjennomføre den.

Modellering

(Arbeid i grupper)

I. Det er museumsutstillinger, dokumenter og tekster på bordene.

Hver gruppe trenger:

1. Skriv en historie som viser utstillingen med forklaringer (for journalister)

2. Gjør deg kjent med arkivdokumenter og trekk en konklusjon (for forskere)

3. Basert på den foreslåtte teksten, ta en omvisning i delen din (for guider)

1 gruppe ( Starodorozhchina litterær) (bøker av Starodorozhchina forfattere: K. Tsvirko, A. Usenya)

2. gruppe (Folkekrigen pågikk) (hette, bokstaver fra fronten)

3 gruppe (Folkehåndverk) (belte, keramikkskål)

4 gruppe (Matulya-skole) (penn med blekkhus, begjæring om å åpne en skole)

5 gruppe (Starodorozhsky-regionen) (bok "Gamle veier", stein med et hull (verktøy) 2-1 tusen f.Kr.).

Kroppsøvingsminutt

Reklame

(Presentasjon av gruppearbeid av mesterklassedeltakere)

Oppsummering

1 . Etter fullført arbeid tildeles alle tittelen:

guide,

forsker,

journalist.

2. Felles praktisk arbeid

Emblem for den lokalhistoriske kretsen. For å beholde minnene om å besøke forskjellige interessante steder i lang tid, kjøper folk vanligvis gjenstander som viser noen gjenstander fra området der de besøkte. Sammen med deg vil vi også sette sammen emblemet til vår utdanningsinstitusjon. Sette sammen et emblem for videregående skole fra en mosaikk

№ 1. Hver gruppe har en puslespillbrikke på bordet for ett enkelt bilde.(Lim på et stort Whatman-papir).

Så jeg tror at etter mesterklassen vår har du en ide om hva arbeidet til en museumsarbeider er. Etter dine egne forsøk på å beskrive utstillingen, komponere en historie om den og bruke den under ekskursjonen, vil du huske den lenge.

Speilbilde

Spillet "Suitcase of WISHES"

Hver deltaker bytter på: Ved avskjed samler alle gruppemedlemmene en "ønskekoffert", og legger i den utstillingene de jobbet med. Alle sier fra og uttrykker nødvendigvis sin beundring for de positive sidene ved personligheten og formulerer sine ønsker.

Hva fikk du fra mesterklassen?

Ble dine forhåpninger oppfylt?

Tusen takk for arbeidet ditt.

En ting er ubestridelig:

Selv om du ikke går ut i verden,

Og i marka utenfor utkanten, -

Mens du følger noen,

Veien vil ikke bli husket.

Men uansett hvor du går

Og for en gjørmete vei

Veien er den jeg lette etter,

Vil aldri bli glemt.

Jeg vil at du også skal sende alt du hører gjennom hjertet ditt, så ordner alt seg for deg.

Leire

Avsmalnende øverst, bred, avrundet nederst

Vil tilfredsstille.

Oppbevaring av melk

Videregående skoles museum nr. 1, seksjon: folkehåndverk Leire

Avsmalnende øverst, bred avrundet nederst

Vil tilfredsstille.

Oppbevaring av melk

Leire

Vil tilfredsstille.

Oppbevaring av melk

Museum of Secondary School nr. 1, seksjon: folk

håndverk

Leire

Smal øverst, bred, avrundet nederst

Vil tilfredsstille.

Oppbevaring av melk

Leire

Smal øverst, bred, avrundet nederst

Vil tilfredsstille.

Oppbevaring av melk

Leire

Smalt, selvvevd av fargede tråder

Vil tilfredsstille.

Iført klær

Leire

bred avrundet form

Vil tilfredsstille.

For mat

Penn i glass, metall

Penn med håndtak, firkantet blekkhus med pennestativ

Vil tilfredsstille.

Skrive tekster

papir

brev

Kopiere

Skoleåpning

Bok

"Gamle Drogi"

papir

Bok med illustrasjoner av byen

Vil tilfredsstille.

Studerer byens historie

Stein

Stein med hull inni for håndtak

Vil tilfredsstille.

Hudbehandling

Steinverktøy: Til.II– begynnelseJegtusen f.Kr., landsbyen Levki, Starodorozhsky-distriktet, under feltarbeid av studenter

Boken "Gamle veier": gave fra historielærer Stanilevich I.M.

Brev om forespørsel om å åpne en skole:

Fjær med blekkhus: Til.XIX– begynnelseXXårhundre, gave fra studenter

Keramikkskål: Til.XIX– begynnelseXXårhundre, en gave til museet fra en lokal innbygger i landsbyen Starye Dorogi

Vevd belte: begynnelseXXårhundre, en gave til museet fra en lokal innbygger i landsbyen Zaluzhye

Lokk:

Brev fra forsiden:

K. Tsvirko:

A. Usenya:

Arbeide med turister (fortsettelse)

Vei alltid det du sier nøye. Bruk anerkjente kilder, dobbeltsjekk informasjonen flere ganger. Selv om feil informasjon forekommer ofte, gjør dette den ikke korrekt, og det er ikke nødvendig å fortelle det til turister. Foretrukne informasjonskilder er vitenskapelige forelesninger, spesialiserte museumspublikasjoner, lokalhistoriske magasiner og bøker skrevet av historikere. TV, aviser, magasiner, Internett er på siste plass, fordi ubekreftet eller forvrengt informasjon råder der.

Du kan lese hva "utflukten", laget av historier, fiksjon, TV-serier og moderne bøker, blir til her:
" Nattturer er en av mine favoritter sommermoro kjedelige borgere og nysgjerrige gjester i hovedstaden, noe som ble bekreftet av utsolgt i går kveld. Dere kunne ikke la være å stikke nesen inn i denne bransjen og ta tak i en byggnotisbok) Jeg fremhever tull kursiv, jeg kommenterer offtopic. Da vi forlot Sukharevskaya, var den første som led av guidens fantasi Sukharevskaya-tårnet som tidligere hadde stått der:

Når du bygger en historie, ikke glem at i gruppen er det mennesker som oppfatter informasjon annerledes: flertallet er selvfølgelig visuelle elever, men det er også kinestetiske og auditive elever. Derfor, når du beskriver gjenstander, bruk ord som karakteriserer ikke bare bredden og volumet til huset, men også den lyse fargen på glassmalerier, raslingen av blader i nærheten av huset og ujevnheten i mursteinene i murverket. Det er mennesker det er nok for å se på monumentet, og det er de som trenger å ta og føle på det for å bli kjent med objektet.

Veiledningen formidler kun informasjon hentet fra pålitelige kilder. Han uttrykker ikke sin egen mening, langt mindre påtvinge den. Folk går for å slappe av, for å lære noe nytt, men ikke for å motta moralsk instruksjon eller innvielse i noen religion. Det skal ikke være press eller aggresjon i tonen i samtalen. Folk føler dette, og så blir turen til tortur, til påtvingelse av en mening.

«Som profesjonell historiker vet jeg veldig godt hvordan jeg skal fengsle et publikum interessante historier om historiske emner. Til forelesningene mine forberedte jeg dusinvis av eksempler slik at den innspilte forelesningen ikke skulle bli for «tørr» og akademisk, slik at lytterne skulle være interessert. Det er ikke nødvendig å utarbeide materiale på forelesningsnivå her. Det er nok å kjenne til de grunnleggende fakta og fortelle historier om dette emnet, heldigvis er det mer enn nok av dem.
Dette er hva som skjer i utlandet. Foruten det faktum at det generelle kunnskapsnivået til guider er en størrelsesorden høyere enn i Moskva reisebyråer, prøver ingen å lære turister om livet, forkynne for dem deres religiøse synspunkter og politiske synspunkter. Kanskje skyldes det at en litt annen kontingent drar på utflukter dit. Selv om jeg ikke kan si at lokale ruter kjøres av folk som aldri har sett noe i livet eller vært i utlandet. Men hvorfor er nivået på "eksport"-guider så mye høyere enn nivået på "hjemmelagde"?
Vi syklet tilbake uten guide, og unngikk et ganske kjedelig foredrag om hans religiøse synspunkter blandet med syret patriotisme. Og jeg misunner ikke den delen av gruppen han bodde hos, til tross for at de hadde muligheten til å bare gå rundt i denne utrolige byen...."

Fortell historien på en interessant, uttrykksfull og spennende måte:
"...vi ble tatt med på en utflukt til Lomonosov. Guiden snakket så kjedelig at jeg ville henge meg! Det er bare tortur."
"...under guidens historie om forsvaret og overgivelsen av Odessa, gråt mennene (de tørket faktisk tårene sine)"

Hvis du skal lede en omvisning i templet, må du få tillatelse (velsignelse) fra presten på forhånd. Hvis du mottar den, ikke glem at historien må fortelles med en relativt stille stemme, uten å forstyrre de troende i templet. En høy stemme er upassende i et tempel. Det er også verdt å huske at de ikke står med ryggen mot alteret eller ikonene. Du kan stå sidelengs til dem eller litt til siden, og danner en trekant med gruppen.

Historien skal være interessant, omfattende og ikke bli til en tørr beskrivelse av fakta. For eksempel kjører du forbi en bedrift, et TV-tårn, Mosfilm, Botanisk hage- fortell oss hvilke interessante utflukter det er, hvordan du kan komme deg på dem, hvordan du kommer deg hit.

"Ja, dette er problemet med mange historiefortellere og reiseledere: de forstår ikke alltid at deres samtalepartnere kan være interessert i årsakene til uvanlige (ulogiske) tekniske løsninger, og ikke bare skapelseshistorien."

"Vi dro på en omvisning i Minsk 25. juli. Jeg likte Minsk veldig godt, men guiden Margarita gjorde det ikke. Turen var ikke lærerik, bare tørr historiske fakta, datoer. Margarita selv ble syltet i varmen og klaget hele tiden over at hun følte seg dårlig."

Snakk ganske sakte og med uttrykk. Tempoet i talen og dens levering bør være slik at du ønsker å lytte, slik at du kan huske og forstå det du har hørt. Ellers kan det se slik ut:

"...Jeg ble rett og slett stum. Ikke bare hadde ikke hjernen min tid til å fordøye informasjonen, den oppfattet rett og slett ikke noe av den :-) Guiden snakket veldig raskt, veldig selvsikkert, ikke alltid sammenhengende og ting som motsier skolebøkene (spesielt - om utdanningen til St. Petersburg)"

"...guiden, en ung jente, en student, snakket veldig nøye og saklig om byen og byens legender. På slutten av ekskursjonen ble det applaus på bussen, guiden og sjåføren var noe flau. :) Og vi ville ikke engang forlate dem"

Oppsummer det du så, oppsummer det som ble sagt. Dette vil hjelpe turister bedre å huske og forstå hva de så.

"Jeg var overbevist om at det fortsatt trengs en guide, fordi han strukturerer det han så og hørte."

Hvis de prøver å avbryte deg med et spørsmål midt i historien, ikke vær oppmerksom. Når du er ferdig med historien, kan du henvende deg til personen og be ham gjenta spørsmålet sitt.

Hvis det i løpet av historien plutselig skjer noe rundt som distraherer folks oppmerksomhet (for eksempel en bryllupsprosesjon, hunder, ekorn), er det verdt å ta en kort pause og deretter fortsette.

Når du bygger en historie, snakk fra det generelle til det spesifikke. Fortell oss først hvor vi er, hva som omgir oss, og fortsett deretter med å beskrive et spesifikt objekt. Du kan ikke starte historien med en gang med en historie som skjedde i et bestemt hus. Folk vil rett og slett ikke forstå hva slags hus vi snakker om, hvor de skal lete og hvor de er generelt.

Bruk logiske overganger. Ikke hopp fra fakta til fakta. Ingen trenger en haug med lite informasjon. Fragmentær informasjon er vanskelig å fordøye.

Når du snakker viktig informasjon, gi en lenke til kildene. Ellers kan talen din anses som ubegrunnet eller fiksjon.

Det er klart at etter den trehundrede eller tusende gangen er det vanskelig å fortelle det som om det var første gang. Men fortsatt avhenger folks meninger og følelsene de får om turen av skuespillertalentet og inspirasjonen ditt.

"Og mest av alt husker jeg guidene, som er inkludert i billettprisen, og jeg hørte på foredrag fra så mange som tre. De snakker så levende, med sjel og i farger! Jeg begynte til og med å spille inn den siste, tredje jenteguiden på en stemmeopptaker."

Guiden er en arrangør, men ikke en driver av mennesker. Hvis du jobber i en gruppe hele dagen, vil det være på sin plass å advare alle før turen starter at du ved utgangene først vil fortelle noe interessant i 5-10 minutter, og deretter - fritid. Fordi folk ofte er nervøse, ser de på deg - de bekymrer seg for at de ikke vil ha tid til å ta bilder og kjøpe suvenirer. Det er viktig å gi dem tid til dette. Ellers kan det se slik ut:

"Jeg har vært i Kostroma en gang, på utflukt. Jeg satt igjen med et forferdelig inntrykk - hundeaktig kulde, selv om resten av båtturen var varm. Utflukten var krøllete, guiden var en høylytt, nervøs dame, hun befalte mye, fortalte lite.»

Ikke hold folk på ett sted for lenge. 10 minutter er nok. Da blir folk distrahert, bekymrer seg for at de ikke har tid til å ta et bilde, og i kaldt vær fryser de.

Ikke vift med armene meningsløst, se på bevegelsene dine. Med håndbevegelsene dine retter du blikket til turister, og hjelper dem ikke bare å se, men også å se.

Når du samhandler med mennesker, ikke bruk solbriller som er for mørke. Folk bør se øynene dine, dette er respekt. Hvis solen er veldig plagsom, vil en bredbremmet lue hjelpe.

Avhengig av solens posisjon, i løpet av historien, plasser folk slik at solen ikke treffer øynene deres. Hvis været er varmt, plasser gruppen i skyggen; hvis det er kaldt, tvert imot, velg et solrikt sted, skjermet for vinden.

Hvis det er planlagt lunsj på ruten, ikke glem at guiden er den siste som setter seg ned for å spise. Først må han sjekke alle bordene - hvordan folk ble sittende, om alle har nok bestikk, hva som eksakt ble servert til turister (sammenlign med informasjonen fra reisebyrået). Hvis du reiser med buss, sørg for at sjåføren også får mat. Guider, sjåfører, ledere spiser ved et separat bord fra turister.

Gi oss mengden informasjon som folk kan absorbere. Det er ikke nødvendig å overbelaste dem med unødvendige fakta, abstrakte emner og spesifikke termer. Ta små pauser. De er nødvendige for å forstå og assimilere informasjon.

Hvor mye skal en reiseleder si? Ekskursjonen varer for eksempel i 6 timer. Hvis dette er en tur rundt i byen, så sier guiden 6 astronomiske timer. Hvis utenfor byen - 6 akademiske, dvs. hvert 45. minutt har han rett til å ta en pause på 15 minutter. På vei tilbake snakker guiden som regel ikke. Turister slapper av på denne tiden, noen sover, noen deler sine inntrykk med en nabo, noen hører på musikk.

Noen ganger på utflukter er det folk som mangler kommunikasjon. De stiller spørsmål de ikke trenger svar på. De trenger tid og oppmerksomhet. Hvis du har muligheten, gi dem det.

Hvis en turist uttrykker sitt synspunkt på informasjonen som er gitt og forteller en løgn, ikke krangle med ham. Alle har rett til å gjøre feil. Din oppgave er å gi kunnskap, og å assimilere den er alles personlige jobb. Kanskje vil han lære det, kanskje ikke, det er frivillig.

Hvis du hadde et land busstur og du kommer tilbake, advar turister på forhånd om at bussen går uten mellomstopp til startpunktet for ekskursjonen. Folk bør informeres om dette på forhånd. Ellers, når du nærmer deg byen med buss, vil en prosesjon av "vandrere" bli arrangert til sjåføren, og alle vil be ham stoppe der. Slike situasjoner gjør ofte sjåfører nervøse. Tross alt sightseeing buss- ikke en taxi og sjåføren skal ikke slippe av grupper av mennesker her og der, bremse ned, skifte fil og kaste bort tid. Guiden følger også med på reisetiden. På slutten av ekskursjonen skal han dokumentere tidspunktet bussen stoppet da siste turist dro. Ellers Reiseselskap vil betale for mye for varigheten av bussoverføringen.

På slutten av turen, minn turister på at du kan svare på spørsmålene deres. Og det er som regel mange spørsmål.

Guiden prøver å gjøre turen interessant, fylt med pålitelig informasjon. Dessuten presenterer han det på en slik måte at turister forstår og husker mye. De får kunnskap og mulighet for videre refleksjon og kanskje selvstendig lesing og turgåing. Det er flott når arbeidet til én person oppmuntrer deg til å finne interessante ting i nye objekter.

På slutten av ekskursjonen, sørg for å oppsummere resultatene - fortell kort hvor du besøkte, hva du så. Takk kollegene dine for å organisere turen og turistene for oppmerksomheten. Dette blir vanligvis etterfulgt av applaus :) Din belønning for godt utført arbeid.

Hvordan gjennomføre en bytur. Hvordan lage en god utflukt. Hva turister bør advares om

Siste

Du må vite dette