Конспект по ліпленню в середній групі. Конспект заняття з ліплення на тему «Чайний сервіз» в середній групі. Конспект відкритого заняття в середній групі «Їжачок»

Образотворча діяльність (малювання, ліплення та аплікація) є одним з найважливіших засобів пізнання світу і розвитку естетичного сприйняття, також вона пов'язана з самостійної практичної і творчої діяльністю дитини. У процесі образотворчої діяльності у дошкільнят вдосконалюється спостережливість, розвиваються естетичне сприйняття і емоції, художній смак, творчі здібності. Навчання образотворчої діяльності в дошкільному віці передбачає вирішення двох основних завдань:

Пробудити у дітей позитивну емоційну чуйність до навколишнього світу, до рідної природи, до подій життя.

Сформувати у дошкільнят образотворчі навички та вміння.

У даній книзі ми наводимо конспекти захоплюючих занять з ліплення з глини, тіста та пластиліну з використанням природного та додаткового матеріалу для дітей 4-5 років. Заняття складені за тематичним принципом: одна і та ж тема пронизує все заняття тижні (по навколишнього світу, з розвитку мовлення, з ліплення, по аплікації, з малювання). Таким чином, діти протягом тижня вивчають одну тему на всіх заняттях. З ліплення у чотирирічних дітей проводиться одне заняття в тиждень, тривалістю 15-20 хвилин. У даній книзі знаходиться 36 конспектів комплексних занять, Розрахованих на навчальний рік (з вересня по травень).

До заняття уважно прочитайте конспект і, якщо вам щось не підходить, внесіть зміни. Підготуйте потрібний матеріал і обладнання. Важлива попередня робота, що проводиться до заняття (читання художнього твору, ознайомлення з оточуючими явищами або розглядання виробів і картин).

Заняття з ліплення будуються з такого приблизного плану:

1. Створення ігрової ситуації для залучення уваги і розвитку емоційної чуйності (сюрпризні моменти, загадки, вірші, пісні, потішки, казковий персонаж, який потребує допомоги, ігри-драматизації, вправи на розвиток пам'яті, уваги і мислення; рухливі ігри).

2. Ліплення вироби (знайомство з предметом, послідовністю дій і прийомами зображення (іноді бажано дитині дати самому подумати, як краще зробити саморобку)). Не обов'язково заздалегідь виготовляти зразок вироби. Можна розглянути і обмацати справжній предмет або створювати зображення по пам'яті. При доопрацюванні вироби додатковим матеріалом потрібно звертати увагу дітей на виразні засоби (правильно підібрані кольори і цікаві деталі).

3. Розгляд отриманої роботи (тільки позитивна оцінка). Дитина повинна радіти отриманому результату і вчитися оцінювати свою саморобку і роботи інших дітей, помічати нові і цікаві рішення, бачити подібність з натурою.

На заняттях діти 4-5 років використовують такі способи ліплення:

Конструктивний - ліплення предмета з окремих частин.

Пластичний - деталі предмета витягуються з цілого шматка.

Комбінований - поєднання в одному виробі різних способів ліплення.

Діти чотирьох років усвідомлено підходять до процесу ліплення і прагнуть досягти бажаного результату. У дітей розвивається здатність ліпити предмет частинами, починаючи з найбільших і закінчуючи дрібними, передавати їх будова, величину і форму. У ліпленні виробляються навички скочування між долонями, зміни руху рук для отримання кулі, овалу, конуса, циліндра; вміння керувати рухами пальців, силою натиску, стискання, відтягування, вдавлення.

Для занять з ліплення з глини та пластиліну заздалегідь підготуйте природний матеріал(Половинки шкаралупи волоських горіхів, шкаралупу фісташок, плоди каштана, жолуді, гілки, насіння ясена, крилатки клена, шишки, мушлі, квасоля, горох, рис) і додатковий матеріал (гудзики, сірники, кришки від бульбашок і пластмасових пляшок, капсули від кіндер -сюрприз).

Для акуратної роботи з пластиліном і глиною у кожної дитини повинна бути дошка для ліплення і ганчірочка, щоб витирати руки, а також невелика картонка-підставка для готового виробу.

Можна використовувати саморобний м'яке і пластичне тісто (для виготовлення тіста потрібно змішати півсклянки солі, півсклянки борошна, півсклянки води і одну чайну ложку соняшникової олії). Готовий виріб необхідно просушити з двох сторін, а потім розфарбувати гуашшю.

Секрети роботи з глиною

Багато вихователів не люблять працювати з глиною, тому що не розуміють всіх тонкощів, і часто замінюють заняття по ліпленню з глини на ліплення з пластиліну. Щоб зрозуміти секрети ліплення з глини, уважно прочитайте наступні поради:

За добу до заняття вийміть глину з поліетиленової упаковки, оберніть в мокру ганчірку і покладіть в пакет.

Перед заняттям всю глину треба ретельно розім'яти, потім поділити на шматки і роздати дітям.

Діти доводять глину до повної готовності - продовжують її розминати. Якщо глина надто вологий - вона буде липнути до рук. Її слід довше розминати, поки вона не стане пластичною і буде легко відлипати від рук і розкочуватися в ковбаску. Якщо глина тріскається - вона занадто суха - змочіть її невеликою кількістю води і продовжуйте розминати до повної готовності. Якщо цього не зробити, то при сушінні виріб потріскається. Тільки пластична, легко відлипають від рук і не дає тріщин глина годиться для ліплення.

Підготуйте мисочку з водою, щоб змочувати руки.

Задуманий предмет слід ліпити на дерев'яній дошці. Це важливо, тому що до пластмасової глина буде занадто сильно прилипати і тріскатися.

Місця з'єднання глини обов'язково змочуйте водою, інакше при сушінні виріб може розвалитися.

Вологими пальцями пригладжуйте всі нерівності на поделке.

Якщо ви не встигли зліпити предмет за одне заняття, обережно загорніть незакінчену роботу у вологу ганчірку і приберіть в поліетиленовий пакет.

Виліплене з глини виріб сушіть на повітрі протягом 3-4 днів.

Потім можна обпалити виріб в муфельній печі при температурі 800 градусів. Після випалу глина стане червоно-коричневої.

Готовий виріб можна розфарбувати темперою, гуашшю або аквареллю і покрити лаком.

Частину, що залишилася після ліплення масу загорніть в ганчірочку і покладіть в поліетиленовий пакет. Якщо при зберіганні волога ганчірка почне пліснявіти, замініть її на нову, а глину промніте.

Після роботи помийте руки під краном і приведіть робоче місце в порядок, використовуючи для цього губку.

Передбачувані навички та вміння дитини до 5 років:

Вміє відламувати від великого шматка пластиліну (глини) невеликі шматочки.

Вміє скачувати шматки пластиліну круговими рухами рук в кульки.

Вміє розгортати шматки пластиліну прямими рухами рук в стовпчики, ковбаски.

Вміє натискати на пластилінові кульки пальцем зверху.

Вміє розмазувати пластилінові кульки по картоні.

Вміє прищипувати з легким відтягуванням краю пластилінової вироби.

Вміє прищипувати дрібні деталі.

Вміє сплющувати кульки пластиліну між пальцями або долонями.

Вміє згладжувати поверхню виліпленої фігури, місця з'єднання частин.

Вміє завдавати пластилін в межах потрібного контуру для створення плоскої пластилінової картинки на картоні.

Вміє витягати окремі частини з цілого шматка пластиліну.

Володіє прийомами вдавлення середини пластилінового кулі, циліндра за допомогою пальців.

Знаком з використанням стеки.

Здатний прикрасити виріб візерунками за допомогою стеки.

Вміє прикрашати виріб пластилінових барельєфом.

конспекти занять

Заняття 1. Особа клоуна

Програмне зміст. Вчити дітей скачувати з пластиліну кульки і прикріплювати їх на задану основу Закріплювати вміння дітей орієнтуватися в частинах особи. Розвивати дрібну моторику рук і увагу.

Демонстраційний матеріал. Альбомний аркуш з двома намальованими клоунами, що мають п'ять помітних відмінностей (костюми різних кольорів; різні за формою капелюхи, черевики; в руках тримають різні предмети; один клоун сумний, інший веселий).

Роздатковий матеріал. Капсули від кіндер-сюрпризів білого кольору за кількістю дітей, пластилін, гудзики з вушком, по два маленьких шматочка хутра, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Покажіть дітям намальованих клоунів і попросіть знайти відмінності.

Скажіть дітям, що у клоунів на обличчі завжди багато фарби. Вони спеціально розфарбовують себе яскравішою - червоний ніс, щоки, величезні очі, щоб було смішно.

Запропонуйте дітям самим зробити смішних клоунів. Кожній дитині потрібно виліпити з пластиліну очі, ніс і рот і прикріпити до кіндер-сюрпризу. Капелюх-гудзик і волосся з хутра потрібно закріпити за допомогою пластиліну (капелюх можна виліпити і з пластиліну).

Покажіть, як прикріпити виріб на картонку-підставку і запитайте дітей, який клоун у них вийшов (смішний, веселий, пустотливий).

Заняття 2. Овочі

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Вчити ліпити з глини предмети овальної і круглої форми. Розвивати дрібну моторику рук і пам'ять.

Демонстраційний матеріал. Муляжі або справжні овочі за кількістю дітей, мішок.

хід заняття

Роздайте дітям овочі. Діти по черзі називають овоч, який їм дістався. Зберіть овочі в мішок. Потім діти дістають по одному овочу з мішка і згадують, у кого цей овоч був (попередній володар овоча повинен мовчати).

Покажіть дітям глину. Запропонуйте виліпити з неї два будь-яких овоча. Для цього потрібно відламати невеликий шматок глини, скачати його між долонь в кулю і надати форму потрібного овоча. З іншого кулі прямими рухами рук можна розкачати овал і надати форму іншого овоча. Овочі згладжуються злегка змоченими у воді пальцями.

Коли овочі підсохнуть, можна розфарбувати їх гуашшю.

Тема тижня «Фрукти»

Заняття 3. Фрукти

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Продовжувати вчити ліпити з глини предмети овальної і круглої форми. Розвивати дрібну моторику пальців і мова.

Демонстраційний матеріал. М'яч.

Роздатковий матеріал. Глина, дошки для ліплення, миски з водою.

хід заняття

Діти стають в коло, передають один одному м'яч і кажуть, яким фруктом вони пригостили б своїх друзів ( «Я пригощу вас жовтим бананом» або «Я пригощу вас зеленої грушею» і т. Д.).

Потім запропонуйте дітям виліпити з глини улюблені фрукти. Для цього потрібно відламати невеликий шматок глини, скачати його між долонь в кулю і надати форму потрібного фрукта. З іншого кулі прямими рухами рук можна розкачати овал і надати форму іншого фрукта.

Коли фрукти підсохнуть, їх можна розфарбувати гуашшю.

Тема тижня «Ягоди»

Заняття 4. Кошик з брусницею

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Вчити ліпити порожнистий предмет з ручкою. Продовжувати вчити скачувати маленькі кульки з пластиліну між долонь. Закріплювати вміння супроводжувати вірш відповідними тексту рухами. Розвивати точність і координацію рухів.

Демонстраційний матеріал. Справжня або намальована кошик.

хід заняття

Виконайте разом з дітьми руху, відповідні вірша:

Я по лісі піду, я брусницю знайду

Якщо немає кошика - зберу в долоньку

Стрибну через калюжку - голова йде обертом.

А в траві брусниця, тут її знайди-ка!

Запитайте дітей:

- Що ми збирали в лісі? (Брусницю.)

- Куди клали ягідки? (В кошик або в долоньку.)

Покажіть дітям кошик і поясніть, що козуб - це те ж саме, що і корзина, тільки з круглим дном.

Запропонуйте теж відправитися в ліс і набрати кошик брусниці. Але спочатку поясніть дітям, як зробити корзину з пластиліну: скачати круговими рухами велику кулю, потім великим пальцем з одного боку натиснути, щоб вийшло отвір. Пальцями розширити і поглибити його, вирівняти краю. Розкачати ковбаску і притиснути її зверху кошика, примазатися пальцями, щоб вийшла ручка.

Залишається наповнити кошик ягодами. Нехай кожна дитина скачує маленькі червоні кульки між долонь і кладе в кошик.

Тема тижня «У лісі»

Заняття 5. Гриб

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Вчити скачувати з глини стовпчик і з'єднувати його з розплющеними кулею. Розвивати уміння зображати слова вірша за допомогою дій.

Роздатковий матеріал. Глина, стеки, дошки для ліплення, картонки-підставки, миски з водою.

хід заняття

Виконайте разом з дітьми руху, відповідні вірша Г. Бойко:

Через міст перейти

Треба нам, хлопці.

У дальній ліс ми підемо,

Там гриби маслюки.

На перші два рядки перед грудьми з долонь робимо міст, на третю - маршируємо, на четверту - збираємо гриби.

Запитайте дітей:

- З яких частин складається гриб? (З ніжки і капелюшки.)

- Якого кольору бувають капелюшки і ніжки?

Запропонуйте дітям зліпити гриби, які вони набрали в кошик. Покажіть дітям, як з глини скачати кулю, а потім розкачати його в стовпчик - це буде ніжка. З іншого шматка глини слід скачати кулю, сплюснути його і пальцями зробити поглиблення, щоб вийшла капелюшок. Потім з'єднати ніжку з капелюшком, злегка змочивши місце з'єднання водою.

Коли гриб підсохне, можна розфарбувати його гуашшю.

Заняття 6. Воробей

Програмне зміст. Вчити ліпити з пластиліну птицю, використовуючи волоський горіх як основу. Продовжувати вчити розуміти зміст вірша. Розвивати дрібну моторику пальців і мова.

Демонстраційний матеріал. Картинка із зображенням горобця.

Роздатковий матеріал. Пластилін, волоські горіхи за кількістю дітей, стеки, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте дітям вірш А. Барто:

Воробей по лужице

Стрибає і паморочиться.

Пір'ячко скуйовдив він,

Хвостик розпушив.

Гарна погода!

Чів-чів-чіл!

Запитайте дітей:

- Про кого цей вірш? (Про горобця.)

Розгляньте разом з дітьми зображення горобця. Запропонуйте зліпити горобця.

Покажіть, як з пластиліну круговими рухами між долонь скачати кулю - вийде голова, прикріпити її до волоському горіху (тулуба), зробити хвіст з розкачане і злегка приплюснутого стовпчика пластиліну. Замість ніг можна прикріпити підставку (скачати кулю і злегка витягнути його в конус). Приробити до тулуба овальні плескаті крила з пластиліну, а до голови - очі і дзьоб.

Заняття 7. Каченя

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Вчити ліпити птицю конструктивним способом, дотримуючись розташування і співвідношення частин тіла, з'єднувати частини, притискаючи їх один до одного. Продовжувати вчити користуватися стеком. Розвивати дрібну моторику пальців і увагу.

Демонстраційний матеріал. Картки з намальованими звірами і птахами, іграшка каченя.

хід заняття

Покажіть дітям картинки із зображенням тварин. Попросіть назвати кожного. Якщо на картинці зображено птах, дітям потрібно помахати руками, як крилами.

Потім запропонуйте зліпити з глини каченяти. Разом розгляньте іграшкового каченяти, визначте, з яких частин він складається (тулуб, голова, лапи). Від шматка глини потрібно відокремити великий (для тулуба) і два невеликих шматочка для голови і лап. Вам потрібно простежити, щоб ці шматочки у кожної дитини були відповідного розміру.

Покажіть, як з маленького шматочка між долонь скачати кулю (голову), з великого - овал (тулуб), прикріпити голову до тулуба, попередньо змастивши місце з'єднання водою. Що залишився маленький шматочок потрібно розділити навпіл. Скачати з отриманих частин овали, трохи їх розплющити. Вийдуть лапи. Лапи прикріплюються знизу до тулуба.

Дзьоб і хвіст потрібно відтягнути двома пальцями. Очі намалювати стеком або сірником. З боків тулуба сірником можна промальовувати крила.

Коли глина висохне, запропонуйте дітям розфарбувати каченяти гуашшю.

Тема тижня «Осінь»

Заняття 8. Сонце в хмарах

(Наліпити пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити скачувати маленькі кульки з пластиліну, розплющувати їх пальцем на картоні, створюючи потрібну форму предмета. Розвивати уміння відгадувати загадки.

Роздатковий матеріал. Половинки листів блакитного картону за кількістю дітей, прості олівці, пластилін жовтого і сірого (білого) кольору.

хід заняття

Згадайте дітям загадки:

Світить, виблискує,

Всіх зігріває.

(Сонце)

пухнаста вата

Пливе кудись.

Чим вата нижче,

Тим дощик ближче.

(Хмара)

Запитайте дітей:

- В яку пору року на небі багато хмар, що закривають сонце? (Восени.)

Запропонуйте на блакитному картоні крупно намалювати хмара, частково закриває сонце, а потім прикрасити сонце і хмари маленькими кульками з жовтого і сірого пластиліну. Покажіть, як, відриваючи маленькі шматочки пластиліну, скачувати їх між долонь в кульки і прикріплювати на картон всередині відповідного контуру.

Тема тижня «Посуд»

Заняття 9. Чашка і блюдце

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Продовжувати вчити ліпити кулю, вдавлювати в нього великий палець і отримувати отвір, вирівнювати краю пальцями. Розгортати пластилін в стовпчик і прикріплювати його до іншої деталі. Вчити скачувати куля і сплющувати його в диск, вдавлюючи середину. Закріплювати вміння користуватися стеком. Виховувати чуйність і доброту.

Роздатковий матеріал. Глина, стеки, дошки для ліплення, миски з водою.

хід заняття

Заздалегідь познайомте дітей з твором К. Чуковського «Федорина горі».

На занятті прочитайте хлопцям уривок з цього вірша:

Повз курка бігла

І посуд побачила:

«Куд-куди! Куд-куди!

Ви звідки і куди? »

І відповіла посуд:

Було нам у баби зле,

Не любила нас вона,

Била, била нас вона,

Запилені, закоптити,

Загубила нас вона! »

Запитайте дітей:

- Який стала Федора в кінці казки? (Акуратною, охайною.)

Запропонуйте повернути їй втекли чашки і блюдця.

Для цього треба розділити шматок глини на три частини - дві великі і одну маленьку. З великої частини скачати кулю круговими рухами рук, великим пальцем натиснути з одного боку, щоб вийшло отвір, збільшити пальцями поглиблення і вирівняти краю. З маленького шматочка глини розкачати ковбаску і прикріпити її збоку до чашки у вигляді ручки. Місця приєднання обов'язково змочити водою. З другого великого шматка скачати кулю і, сплющена його між долонь в диск, втиснути середину, пальцями відтягнути і підрівняти краю - вийде блюдце.

Тепер чашки і блюдця можуть повернутися до Федора.

Заняття 10. Пиріг

(Ліплення з тіста)

Програмне зміст. Продовжувати вчити ліпити округлі предмети, сплющуючи тісто між долонь, прикрашати вироби. Розвивати уміння розуміти і аналізувати зміст вірша.

Роздатковий матеріал. Тісто, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте вірш Д. Хармса «Дуже-дуже смачний пиріг», попросивши дітей говорити відсутні слова.

Я захотів влаштувати бал,

І я гостей до себе ...

Купив борошно, купив сир,

Спік розсипчастий ...

Пиріг, ножі і виделки тут -

Але щось гості ...

Я чекав, поки вистачило сил,

Потім шматочок ...

Потім підсунув стілець і сів

І весь пиріг в хвилину ...

Коли ж гості підійшли,

Те навіть крихт ...

Скажіть: «Напевно, гості дуже засмутилися! Давайте спечемо новий пиріг ».

Для цього треба круговими рухами скачати кулю, сплюснути його між долонь і прикрасити довгими ковбасками. Ковбаски слід розгортати прямими рухами рук з невеликих кульок.

Тема тижня «Меблі»

Заняття 11. Стіл і стілець

(Наліпити з пластиліну)

Програмне зміст. Вчити розрізати витягнуті пластилінові стовпчики на частини, використовуючи стеку і прикріплювати їх до картону, зображуючи предмети меблів у вигляді барельєфа (зображення виступає над площиною фону). Розвивати дрібну моторику пальців.

Демонстраційний матеріал. Предметні картинки із зображенням стільця і ​​столу.

Роздатковий матеріал. Пластилін, стеки, картон, дошки для ліплення.

хід заняття

Заздалегідь познайомте дітей з казкою С. Маршака «Котячий будинок».

Прочитайте дітям уривок з вірша, показуючи предметні картинки:

Ось це стіл -

За ним їдять.

Ось це стілець -

На ньому сидять.

Запитайте дітей:

- Хто говорить ці слова? (Кішка.)

- Що трапилося в цій казці? (У кішки згорів будинок і всі меблі.)

- Чим закінчується казка? (Кішка, її племінники і колишній сторож збудували новий будинок.)

Але меблів ще немає в цьому будинку. Запропонуйте зробити стіл і стілець для кішки з кошенятами. Для цього олівцем на картоні прямими лініями дітям потрібно схематично зобразити стіл і стілець (вид збоку) - спочатку покажіть дітям справжнє стілець збоку, потім намалюйте зразок. Кожна дитина повинна розкачати довгі ковбаски з пластиліну, прикласти їх до намальованим лініях і стеком обрізати зайві частини.

Меблі для кішки готова.

Тема тижня «Одяг»

Заняття 12. Дівчинка в плаття

(Ліплення з пластиліну з використанням природного матеріалу)

Демонстраційний матеріал. Предметні картинки одягу, взуття, меблів, продуктів.

Роздатковий матеріал. Пластилін, шишки (ялинові або соснові), дошки для ліплення, картонки-підставки.

хід заняття

Розкладіть перед дітьми картинки, на яких зображені предмети одягу, взуття, меблів, продуктів харчування. Запропонуйте дітям пограти в магазин. Виберіть продавця. Інші хлопці по черзі будуть приходити в магазин і купувати одяг.

Зліпити дівчинку в сукні. З білого пластиліну потрібно скачати кулю - це голова. Розташувавши шишку вертикально гострим кінцем вниз, зверху покладіть ковбаску, щоб її кінці звисали в різні боки у вигляді рукавів. Посередині ковбаски прикріпіть куля (голову). Попросіть дітей повторити ваші дії і доробити дівчинку прикріпивши пластилінові волосся, очі, ніс, рот. З розплющених маленьких кульок можна зробити кисті рук. При необхідності можна зліпити підставку-циліндр.

Тема тижня «Транспорт»

Заняття 13. Човен з веслами

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити розгортати з кулі овал, сплющувати його і вдавлювати середину пальцями, стягувати та підстригати краю. Розгортати ковбаски, приплющує пальцями з одного краю і прикріплювати до виліпленого виробу. Розвивати дрібну моторику пальців і увагу.

Демонстраційний матеріал. Картинки літака, машини, поїзди і човни.

Роздатковий матеріал. Пластилін, картонки-підставки синього кольору, дошки для ліплення.

хід заняття

Розкладіть перед дітьми картинки літака, машини, поїзди і човни. Опишіть кожен предмет, а хлопці нехай здогадаються, про яку іграшку йдеться:

- У неї чотири колеса. Вона їздить по дорогах і возить людей. (Машина.)

- Він дуже довгий і їздить по рейках. (Потяг.)

- Він літає в небі. Зроблений із заліза. Є два крила. (Літак.)

- На ній можна плавати. Її роблять з дерева. (Човен.)

Пограйте в гру «Чого не стало?». Діти закривають очі, а ви забираєте одну з чотирьох картинок.

Запропонуйте виліпити з пластиліну човен. Для цього потрібно скачати велику кулю, розкачати його між долонями в овал рухами вперед-назад, сплюснути і втиснути середину пальцями, стягнути і підрівняти краю, щоб вийшла акуратна човник. Зробити весла - розкачати ковбаски, приплющив пальцями з одного краю і прикріпити до бічних краях човна. Поставити на картонку підставку.

Тема тижня «Зима»

Заняття 14. Сніжинка

(Наліпити з пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити скачувати ковбаски і конструювати з них задуманий предмет у вигляді барельєфа (зображення виступає над площиною фону). Удосконалювати вміння розуміти і аналізувати зміст вірша. Розвивати дрібну моторику пальців, окомір і уяву.

Роздатковий матеріал. Кола з блакитного картону діаметром приблизно 12-15 см за кількістю дітей, білий пластилін, стеки.

хід заняття

Прочитайте дітям уривок з вірша К. Бальмонта:

Світло-пухнаста

Сніжинка біла.

Яка чиста,

Яка смілива!

Запитайте дітей:

- Яка сніжинка у вірші? (Смілива, чиста, біла.)

- Як ще можна описати сніжинку? (Холодна, колючий, блискуча і т. Д.)

Запропонуйте зобразити сніжинки. Потрібно скачати кілька кульок однакового розміру і розкачати їх в тоненькі ковбаски. Покажіть дітям, як на круглому картоні скласти з пересічних в центрі ковбасок сніжинку і прикрасити її короткими ковбасками або іншим способом.

Тема тижня «Зимові забави»

Заняття 15. Лижник

(Ліплення з пластиліну з використанням природного матеріалу)

Програмне зміст. Вчити ліпити складні предмети, поєднуючи природний матеріал з пластиліном. Тренувати в умінні поєднувати частини, притискаючи їх один до одного. Закріпити уявлення дітей про одяг, назвах предметів одягу.

Демонстраційний матеріал. Зразок готової вироби.

Роздатковий матеріал. Соснова шишка, пластилін, 2 палички для морозива, 2 дерев'яні зубочистки або трубочки від соку, комп'ютерний диск в якості підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Запитайте дітей:

- Яка зараз пора року?

- Що можна робити дітям взимку на вулиці? (Кататися на санках, лижах; ліпити сніжки, фортеці, сніговиків.)

Покажіть дітям зразок готової вироби і запропонуйте зліпити такого ж лижника. Діти мають у своєму розпорядженні шишку вертикально, гострим кінцем вниз, зверху прикріплюють круглу голову, з боків - руки (стовпчики), знизу - ноги (злегка розплющені товсті короткі стовпчики).

Далі діти самостійно оформляють виріб, прикріплюючи пластилінові очі, ніс, рот і шапку. Ноги чоловічка прикріплюються до двох дерев'яних паличок від морозива - лиж, в руки даються лижні палиці - зубочистки (або сірники). Будьте уважні з зубочистками! Можна використовувати трубочки від соку або виліплені з пластиліну палиці. Готовий лижник закріплюється на снігу (диску) за допомогою пластиліну. Диск можна оформити сніговими заметами.

Заняття 16. Ялинка зелена

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Вчити передавати будова ялинки, поєднуючи між собою стовпчики з пластиліну різної довжини в певній послідовності. Тренувати в використанні стеки. Розвивати уміння переключати увагу.

Демонстраційний матеріал. Предметна картинка ялинки.

Роздатковий матеріал. Пластилін, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте дітям вірш В. Бардадима:

Ялинка зелена,

Ялинка кудлата,

Пограй-ка, ялинка,

З нашими хлопцями.

Діти стають в коло, тримаються за руки. Попросіть їх показати, які ялинки ростуть в лісі:

- Широкі, - діти роблять кілька кроків назад, розширюючи коло.

- Тонкі, - діти наближаються до центру кола, звужуючи коло.

- Високі, - все разом піднімають руки вгору.

- Низькі, - присідають, руки опускають. Розгляньте предметну картинку ялинки і визначте, що

у неї є стовбур і гілки з голками. Запропонуйте зліпити ялинку. Для виготовлення стовбура з коричневого пластиліну потрібно скачати кульку, розкачати його в циліндр, звузити одну сторону шляхом прокатування з натиском між долонями. З невеликих зелених кульок слід скачати ковбаски, розрізати їх стеком на короткі, середні і довгі частини. Поясніть, що короткі ковбаски треба прикріпити до верхівки стовбура з декількох сторін, трохи нижче - середні по довжині ковбаски, а в самому низу - довгі. Отриману ялинку можна закріпити на картонці-підставці, попередньо прикрасивши підставку білим пластиліном (снігом).

Тема тижня «Домашні птахи»

Заняття 17. Курча

(Ліплення з пластиліну з використанням додаткового матеріалу)

Програмне зміст. Вчити створювати потрібний образ з капсули кіндер-сюрпризу і пластиліну. Тренувати в умінні поєднувати частини, притискаючи їх один до одного. Продовжувати спонукати дітей зображати за допомогою рухів текст вірша. Розвивати точність і координацію рухів.

хід заняття

Прочитайте разом з дітьми вірш В. Берестова «Курчата», зображуючи звані дії:

Курча-курча! Ати-бати!

Ми - курчата! Ми - курчата!

Ми клюємо, клюємо, клюємо

Все, що зустрінемо на шляху.

І співаємо, співаємо, співаємо:

Пити-пити-пити-ти!

Запропонуйте зробити таких курчат. Покажіть, як до капсулі кіндер-сюрпризу прикріпити очі і дзьоб з коричневого пластиліну, зверху приробити червоний гребінець з трьох приплющених маленьких кульок, а з боків - жовті крила (розплющені кульки).

Запитайте дітей:

- Які курчата у них вийшли? (Веселі, маленькі, жовті, смішні, дружні і т. Д.)

Заняття 18. Порося

(Ліплення з пластиліну з використанням додаткового матеріалу)

Програмне зміст. Вчити створювати потрібний образ з капсули кіндер-сюрпризу і пластиліну. Тренувати в умінні поєднувати частини, притискаючи їх один до одного. Спонукати дітей співвідносити слова і рухи рук, пальців.

Демонстраційний матеріал. Картинка із зображенням свині з поросятами.

Роздатковий матеріал. Кіндер-сюрпризи за кількістю дітей, пластилін, стеки, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Запропонуйте дітям за допомогою пальчиків зобразити поросят (пальці рук розчепірені, по черзі «йдуть» по столику кожним з пальчиків):

Цей товстий порося

Цілий день хвостом виляв. (Йдуть мізинці.)

Цей товстий порося

Спинку об огорожу чухав. (Безіменні пальці.)

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю,

Поросяток я люблю.

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю,

Поросяток я люблю. ( «Ліхтарики».)

Цей товстий порося

Носом землю колупав. (Середні пальці.)

Цей товстий порося

Щось там намалював. (Вказівні.)

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю,

Поросяток я люблю. (Стискаємо і разжимаем кулачки.)

Цей товстий порося -

Лежень і нахаба, (Великі пальці.)

Захотів спати в серединці

І всіх братів розштовхав. (Руку стискаємо в кулак, великий палець затискаємо всередину.)

Розгляньте зображення свині і поросят. Визначте їх зовнішні особливості - гострі вуха, Ніс п'ятачком, короткий хвістгачком. Запропонуйте кожній дитині виліпити з пластиліну ніс, очі, вуха, хвіст і ноги для поросяти і прикріпити до капсулі кіндер-сюрпризу.

Заняття 19. Кошеня

(Нанесення пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити розмазувати пластилін всередині заданого контуру. Спонукати дітей зображати слова вірша за допомогою рухів. Розвивати точність і координацію рухів.

Роздатковий матеріал. Картон з намальованим кошеням, пластилін, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте разом з дітьми вірш, зображуючи звані дії:

все котяткі

Мили лапки:

Ось так! Ось так!

Мили вушка,

Мили черевця:

Ось так! Ось так!

А потім вони

втомилися:

Ось так! Ось так!

Солодко

засипали:

Ось так! Ось так!

Роздайте хлопцям картон з намальованими кошенятами, попросіть визначитися з кольором кошеня.

Нагадайте, як відривати від шматка пластиліну невеликі шматочки і розмазувати їх всередині окресленого контура. Потім оформити картинку, скачавши з пластиліну маленькі кульки і зробити очі, ніс, рот, а з тонких ковбасок - вуса. Вийшов веселий кошеня!

Тема тижня «Дикі тварини»

Заняття 20. Зайчик

(Ліплення з пластиліну з використанням природного матеріалу)

Програмне зміст. Вчити поєднувати природний матеріал і ліплення з пластиліну. Тренувати в умінні поєднувати частини, притискаючи їх один до одного. Спонукати дітей зображати слова вірша за допомогою рухів. Розвивати точність і координацію рухів.

Роздатковий матеріал. Жолуді, насіння ясена, пластилін, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Інсценують разом з дітьми вірш В. Хорола «Зайчик»:

Жив-був зайчик,

Довгі вушка.

відморозив зайчик

Носик на узліссі.

Відморозив носик,

відморозив хвостик

І поїхав грітися

До дітлахам в гості.

Там тепло і славно,

Вовка немає.

І дають моркву на обід.

Запропонуйте дітям зліпити зайця: скачати з пластиліну три однакових за розміром кульки, двом кулькам надати овальну форму - вийдуть лапи, до горизонтально розташованому Жолудю зверху прикріпити кульку (голову), а знизу дві лапи.

Потім до голови потрібно прикріпити очі і ніс з пластиліну і вуха з насіння ясена, не забути зробити і цілий хвіст.

Заняття 21. Теремок

(Наліпити з пластиліну)

Програмне зміст. Вчити ліпити стовпчики і викладати з них потрібне зображення у вигляді барельєфа (зображення виступає над площиною фону). Закріплювати вміння працювати стеком, відрізати зайві частини стовпчиків. Виховувати чуйність і доброту.

Роздатковий матеріал. Вирізані з картону силуети теремків, пластилін, стеки, дошки для ліплення.

хід заняття

Попросіть дітей згадати назву казки:

Мишка будинок собі знайшла,

Мишка добра була:

В тім домі в кінці кінців

Стало безліч мешканців.

( «Теремок»)

Запитайте дітей:

- Хто оселився в теремі? (Мишка, жаба, заєць, лисиця, вовк.)

- Що з ним потім сталося? (Ведмідь розвалив будиночок.)

Скажіть: «Давайте допоможемо цим лісовим звірам- побудуємо новий терем ».

Для цього треба розкачати кілька кульок в стовпчики і, починаючи знизу, прикріплювати їх до вирізаного з картону Теремки. Стовпчики повинні розташовуватися у вигляді колод і щільно прилягати одне до одного. Зайві, що виступають за краї терема кінці, необхідно обрізати стеком, особливо на даху. На стіну тереми прикріплюється вікно, виліплене з пластиліну. Щоб терем стояв, з картону або пластиліну можна зробити підставку.

Запитайте дітей, для кого з героїв казки «Теремок» вони робили будиночки. Тепер звірі можуть оселитися кожен в своєму теремі.

Заняття 22. Залізниця

(Ліплення з пластиліну. Колективна робота)

Програмне зміст. Продовжувати вчити розгортати з кульок стовпчики і складати з них задуманий предмет. Закріплювати вміння з'єднувати частини, притискаючи їх один до одного, обрізати стеком зайві частини стовпчиків. Розвивати дрібну моторику пальців.

Роздатковий матеріал. Картон 8 × 15 см, кілька будинків з конструктора або теремки, які робили на минулому занятті, пластилін, стеки, дощечки-підкладки.

хід заняття

Почніть заняття з пальчикової гімнастики:

Рейки, рейки,

Шпали, шпали, (На лівій долоні вказівним пальцем правої руки малюємо рейки і шпали.)

Їхав поїзд запізнілий. (Вказівним пальцем на лівій руці проводимо хвилясту лінію.)

З останнього вагона,

Раптом посипалося зерно. (Вдаряє вказівним пальцем по лівій долоні.)

Прийшли кури - подзьобали, (Складаємо пальці дзьобиком і стукаємо по лівій долоні.)

Прийшли гуси - пощипали, (Пальці клювиком - злегка щіплем ліву долоню.)

Прийшов слон - потоптав. (Стукаємо правим кулаком по лівій долоні.)

Прийшов двірник - все підмів. (Пальцями правої руки гладимо ліву долоню.)

Запитайте дітей:

- Навіщо людям поїзда? (Потяги возять людей з міста в місто.)

- Що потрібно для того, щоб поїзд зміг дістатися до іншого міста? (Залізна дорога.)

Побудуйте разом з дітьми з конструктора два міста і запропонуйте прокласти між ними залізницю. Роздайте дітям заготовлені прямокутники з картону. Попросіть скачати два довгих стовпчика з пластиліну і закріпити їх на картоні. Потім розкачати шпали і покласти їх поперек рейок, обрізаючи зайві частини.

Потім всі картки викладаються один за одним і виходить довга Залізна дорога, Ведуча з одного міста в інший.

Заняття 23. Літаки

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити розгортати стовпчики на картоні рухами вперед-назад і з'єднувати їх. Тренувати в використанні стеки. Перевірити вміння дітей орієнтуватися в частинах тіла і обличчя. Розвивати дрібну моторику пальців і увагу.

Демонстраційний матеріал. Зображення літака.

Роздатковий матеріал. Маленькі літачки (орігамі), пластилін, стеки, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Роздайте дітям по паперовий літачок. Скажіть «полетіли-полетіли, на ніс сіли» (діти опускають свій літак на ніс). Потім на вухо, на голову, на руку, на живіт і т. Д.

Запропонуйте зробити літаки. Розгляньте разом картинку. Покажіть дітям, як можна зробити літак: відщипнути шматок пластиліну, скачати з нього між долонь кульку, а потім на картонці розкачати стовпчик. Таким же чином зробити другий стовпчик і трохи розплющити його - це будуть крила. Прикріпити розплющений стовпчик до першого стовпчика перпендикулярно (хрест-навхрест). Загнути догори хвіст, самостійно зробити підставки-коліщатка, можна виліпити ілюмінатори або намалювати їх кінчиком стеки. Утворені літаки діти повинні розташувати на маленьких картонці.

Заняття 24. Кухар

(Ліплення з тіста)

Програмне зміст. Вчити ліпити з тіста відповідно до власного задуму Продовжувати знайомити з професією кухаря. Розвивати дрібну моторику пальців і мислення.

Демонстраційний матеріал. Каструля, сковорідка, м'яч, ложка, сіль, іграшкова собака, капуста, тісто.

Роздатковий матеріал. Тісто, дошки для ліплення.

хід заняття

Покладіть перед дітьми каструлю, сковорідку, м'ячик, ложку, сіль, іграшкову собаку, капусту, тісто.

Запитайте хлопців, які з цих предметів знадобляться кухареві на кухні.

Покажіть собачку і скажіть, що вона дуже голодна. Запропонуйте хлопцям спробувати себе в ролі кухаря і приготувати для неї з тіста різну смакоту (пельмені, пиріжки, печиво, батони хліба і т. Д.). Дітям треба самим придумати, що вони будуть ліпити. Коли частування будуть готові, погодуйте іграшкову собаку.

Після того як вироби з тіста підсохнуть, можна розфарбувати їх гуашшю.

Тема тижня «Моя сім'я»

Заняття 25. Сім'я матрьошок

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Вчити ліпити предмет овальної форми пластичним способом, приминати знизу саморобку для її стійкості. Продовжувати знайомити з прийомами згладжування. Закріплювати вміння прикрашати виріб барельєфом і за допомогою стеки.

Демонстраційний матеріал. Матрьошки різних розмірів.

Роздатковий матеріал. Пластилін, стеки, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте дітям історію Я. Тайці «Скільки?»:

Папа приніс Маші матрьошку і сказав:

- Ось тобі три іграшки.

- Чому три? - запитала Маша. - Одна матрьошка.

- Одна!

Папа відкрив матрьошку, там інша, менша.

- Дві?

- Дві!

Папа відкрив другу, а там ще одна, найменша.

- Три?

- Три, - засміялася Маша.

- Ото ж бо, - сказав тато.

Ось вони всі стоять!

Розгляньте разом з дітьми матрьошок і запропонуйте виліпити їх з пластиліну. Хтось буде ліпити велику матрьошку, хтось трохи менше і т. Д.

Спочатку треба виліпити подовжений овал, витягнути за допомогою пальців з нього голову, згладити нерівності. Щоб нижня частина матрьошки була стійка, злегка постукати нею об дошку для ліплення. Скачати стовпчики (руки) і прикріпити з боків матрьошки.

Прикрасити сарафан матрьошки барельєфом - скачати кілька маленьких кульок, приплюснути між пальцями і прикріпити у вигляді пелюсток квітки (троянди). Зробити з пластиліну волосся, хустку. Стеком можна намалювати очі, рот, ніс, квіти на сарафані.

Готових матрьошок можна розставити по зростанню і пограти в гру «Сім'я».

Тема тижня «Свято мам»

Заняття 26. Кулон для мами

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Закріплювати вміння ліпити кулю і сплющувати його між долонь. Вчити прикрашати виріб, використовуючи відбиток хвойної гілочки і за допомогою стеки. Виховувати любов до мами.

Демонстраційний матеріал. Зразок кулона.

Роздатковий матеріал. Глина, маленькі гілочки ялинки, стрічки (мотузочки), стеки, гуаш, дощечки-підкладки.

хід заняття

Прочитайте дітям вірш В. Руссу «Моя мама»:

Багато мам на білому світі,

Всією душею їх люблять діти!

Тільки мама є одна,

Всіх дорожче мені вона.

Хто вона? Відповім я:

Це матуся моя.

Запитайте дітей:

- Чи любите ви свою маму?

Запропонуйте зробити для мам подарунки - кулони (покажіть зразок). Для цього треба скачати з глини куля, сплюснути його між долонь. Поки глина не засохла, втиснути в отриманий коло хвойну гілочку, а потім вийняти, щоб залишився відбиток.

Після цього олівцем слід проткнути дірку в кулі, щоб потім вставити в неї стрічку. По краях кулона стеком можна зробити невеликі надрізи. Коли кулон висохне, можна пофарбувати його однотонної гуашеві фарби і покрити лаком.

Заняття 27. Цветик-семицветик

(Нанесення пластиліну)

Програмне зміст. Закріплювати вміння наносити пластилін на картон тонким шаром. Розвивати дрібну моторику рук і акуратність.

Демонстраційний матеріал. Намальований квітку-семицветик.

Роздатковий матеріал. Контурні зображення Цветик-семицветик на картоні (великими літерами), пластилін, дошки для ліплення.

хід заняття

Заздалегідь познайомте дітей з казкою В. Катаєва «Цветик-семицветик».

Почніть заняття з пальчикової гімнастики: «Руки крутимо-крутимо-крутимо». (Обертання кистей рук.) Потім пальці і долоні, зобразивши якусь квітку, завмирають.

Запитайте дітей:

- Який квітка вийшов? (У кого-то троянда, у кого-то тюльпан, кактус і т. Д.)

- У якій казці ми зустрічалися з незвичайним чарівним цвітом? (У казці про Цветик-семицветик.)

Згадайте з дітьми цей твір і запитайте, хто б хотів мати такий квітку-семицветик. Які бажання загадали б хлопці.

Запропонуйте кожному зробити квітку-семицветик. Розгляньте зразок квітки. Зверніть увагу на те, що кожна пелюстка свого кольору (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий). Запропонуйте дітям «розфарбувати» кожна пелюстка, завдаючи пластилін тонким шаром.

Тема тижня «Живий куточок»

Заняття 28. Акваріум з рибками

(Ліплення з пластиліну з використанням природного матеріалу. Колективна робота)

Програмне зміст. Вчити поєднувати в поделке природний матеріал (черепашки) з пластиліном і оформляти виріб відповідно до власного задуму. Розвивати уміння дітей відгадувати загадки. Виховувати почуття товариськості.

Демонстраційний матеріал. Зображення акваріума. Для кожної підгрупи з 4-6 чоловік: кришка від коробки (з-під взуття), оформлена за допомогою кольорового паперу під акваріум (нижню половину внутрішньої частини коробки можна обклеїти жовтої папером, а верхню частину - блакитний)

Роздатковий матеріал. Пластилін, черепашки, крилатки ясена, камінчики.

хід заняття

Згадайте дітям загадку про акваріум:

Подивіться - будинок стоїть,

До країв водою налитий,

Без віконець, але не похмурий,

З чотирьох сторін прозорий.

У цьому будиночку мешканці

Всі вмілі плавці.

Покажіть зображення акваріума і запитайте, хто може жити в акваріумі. Запропонуйте дітям наповнити акваріум рибками. Розбийте дітей на підгрупи по 4-6 чоловік. Частина дітей будуть робити рибок: черепашку наповнять пластиліном, ззаду приєднають до мушлі крилатку ясена у вигляді хвоста, спереду - пластилінові очі, з боків - плавники, потім закріплять свою рибку в акваріумі за допомогою пластиліну. Решта дітей в цей час можуть зайнятися оформленням акваріума: на дні викласти камені, закріплюючи їх пластиліном або клеєм, а з пластилінових ковбасок зробити всередині коробки водорості або скручених спіраллю равликів. Можливо, діти придумають свої варіанти оформлення акваріума.

Вийшов гарний акваріум.

Тема тижня «Зоопарк»

Заняття 29. Удав

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Закріплювати вміння розгортати з пластиліну довгу ковбаску, зауженную донизу. Продовжувати вчити прикрашати виріб за допомогою барельєфа.

Демонстраційний матеріал. Зображення удава або книга Г. Остера «38 папуг» з ілюстраціями.

Роздатковий матеріал. Пластилін, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Заздалегідь познайомте дітей з казкою або мультфільмом Г. Остера «38 папуг». На занятті прочитайте дітям вірш Д. Розаліевой «Удав»:

У удава велике зростання,

Тому що довгий хвіст.

Розгляньте разом з дітьми зображення удава. Визначте, що у нього є злегка виділяється голова, довгий тулуб і звужений до кінця хвіст. Запропонуйте самостійно зробити з пластиліну такого удава. Нагадайте дітям, як робити барельєфні квіти: скачати багато маленьких кульок, розплющити їх (вийдуть пелюстки і серцевини квітів). Потрібно складати з пелюсток квіти (пелюстки можуть злегка знаходити один на одного) і послідовно наліплювали їх по всій довжині удава.

Тема тижня «Космос»

Заняття 30. Зоряне небо

(Розтягування пластиліну)

Програмне зміст. Вчити дітей злегка натискати пальцем на маленьку кульку пластиліну і розмазувати його в різних напрямках по картоні. Виховувати доброзичливе ставлення до героям казок.

Демонстраційний матеріал. Книга Ш. Перро «Хлопчик-мізинчик».

Роздатковий матеріал. Картон чорного, фіолетового або темно-синього кольору, пластилін жовтого кольору, дошки для ліплення.

хід заняття

Заздалегідь познайомте дітей з казкою Ш. Перро «Хлопчик-мізинчик».

На занятті згадайте цю казку спираючись на ілюстрації в книзі. Дійшовши до того місця, коли брати вночі заблукали в лісі, запропонуйте запалити для них зірки, щоб їм було видно, куди йти, і не було так страшно.

Треба скачати маленькі кульки з пластиліну, розташувати кожну кульку на картоні і відтягувати пальцем пластилін спочатку в одну сторону, потім, повернувшись на кульку, в іншу. Можна скачати ковбаску і, злегка зігнувши, прикріпити на нічне небо у вигляді місяця або зробити місяць з приплющена кулі.

Тепер хлопчики зможуть знайти дорогу додому.

Тема тижня «Весна»

Заняття 31. Кольорові парасольки

(Ліплення з пластиліну з використанням додаткового матеріалу)

Програмне зміст. Закріпити вміння дітей ліпити кулю і сплющувати його між долонь, надавати отриманого диску потрібну форму. Закріплювати вміння дітей самостійно прикрашати виріб барельєфом (наліпити пластиліну). Розвивати дрібну моторику пальців.

Роздатковий матеріал. Пластилін, тонкі трубочки з-під соку, стеки, дошки для ліплення.

хід заняття

На занятті прочитайте дітям вірш П. Синявського «Дощик»:

Кругом кольорові парасольки

Відкрилися під дощем,

Пустилися чиїсь ботики

Від дощу бігом.

Навіщо ж мама ахала?

Ллє дощик, ну і нехай!

Я зовсім не з цукру,

Розтанути не боюся.

Запитайте дітей:

- Чому мама переживала за свою дитину? (Він бігав під дощем без парасольки.)

- В яку пору року ми найчастіше користуємося парасольками? (Восени, влітку, навесні.)

- У кого вдома є парасольки?

Так як зараз весна і часто йдуть дощі, запропонуйте дітям зробити для себе парасольки. Дітям потрібно з пластиліну скачати кулю, розплющити його між долонями, а потім надати форму парасольки. Прикрашати парасольку хлопці будуть довгастими і круглими деталями з пластиліну. Потім знизу закріплять ручку парасольки (трубочку) з заокругленням з пластиліну на кінці.

Тема тижня «Великдень»

Заняття 32. Великоднє яйце

(Нанесення пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати знайомити дітей зі святом Пасхи. Удосконалювати вміння в нанесенні пластиліну на картон тонким шаром. Тренувати в оздобленні вироби візерунками за допомогою стеки.

Роздатковий матеріал. Вирізані з картону овали по формі яйця, воскові крейди, пластилін, дошки для ліплення.

хід заняття

Розкажіть дітям про Великдень: це свято присвячений воскресінню Христа, якого Бог послав на землю рятувати людей. Весь тиждень під час цього світлого свята дзвонять дзвони. Люди дарують один одному яйця (символ життя). Яйця зазвичай фарбують або розписують. Ось і ми сьогодні спробуємо прикрасити великодні яйця, а потім подаруємо своїм мамам і татам.

На початку заняття діти зафарбовують шаблон яйця восковими крейдою різних кольорів, щоб яйце стало строкатим. Далі на шаблон наносять тонким шаром пластилін (однотонний або різнокольоровий; можна змішати кілька кольорів в єдиному шматку і наносити вийшов пластилін з розлученнями). Стеком малюють на пластиліні візерунки, під якими проступає шаблон, тонований до цього крейдою.

Тема тижня «Іграшки»

Заняття 33. Піраміда

(Ліпка із глини)

Програмне зміст. Закріплювати вміння скачувати з глини кулі різних розмірів і розплющувати їх між долонь, розташовувати отримані кола в певному порядку. Продовжувати вчити з'єднувати частини, притискаючи їх один до одного.

Демонстраційний матеріал. Пірамідка з кілець.

Роздатковий матеріал. Глина, мисочки з водою, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Розгляньте з дітьми пірамідку. Обговоріть, що внизу розташовані великі кільця, а нагорі - маленькі. Дайте кожній дитині зняти по колечку, а потім попросіть зібрати піраміду в потрібному порядку.

Прочитайте дітям вірш Д. Розаліевой:

Пірамідку строю я,

Допоможіть мені, друзі.

Кільця різні беріть

Один на одного їх кладіть.

Запропонуйте зробити таку піраміду з глини: треба відділити від глини 3-4 шматка різних розмірів, скачати кулі, сплюснути їх між долонь і покласти один на одного, починаючи з самого великого. Місця з'єднання потрібно змастити невеликою кількістю води.

Коли глина підсохне, кільця пірамідки можна розфарбувати.

Заняття 34. Вільна тема

(Ліплення з пластиліну або глини)

Програмне зміст. Вчити ліпити з пластиліну предмет відповідно до власного задуму Закріплювати раніше вивчені прийоми ліплення (скочування, розкочування, пріплющіваніе, вдавлення, приєднання та примазуванням). Розвивати доброзичливе ставлення до оточуючих.

Демонстраційний матеріал. Лялька.

Роздатковий матеріал. Пластилін, глина, різноманітний додатковий матеріал, картонки-підставки, дошки для ліплення.

хід заняття

Обіграйте ситуацію: вам в гості прийшла лялька Даша, вона одягнена дуже ошатно. Опишіть разом з дітьми, як одягнена лялька. Нехай хлопці запитають, чому вона така ошатна.

- У мене сьогодні день народження, - дайте відповідь за ляльку. - Я вас запрошую в гості. Приходьте до мене святкувати день народження.

Запропонуйте дітям зробити для ляльки подарунок. Дайте кожній дитині можливість самому придумати, що він буде ліпити. Приготуйте для дітей додатковий матеріал, яким вони зможуть прикрасити виріб. Подаруйте подарунки ляльці.

В кінці заняття можна поводити хоровод «Як на наші іменини».

Тема тижня «Комахи»

Заняття 35. Равлик

(Ліплення з пластиліну)

Програмне зміст. Продовжувати вчити розгортати з кульки стовпчик і згортати його в спіраль, відтягувати і закругляти кінці. Тренувати дітей у гучному та чіткому проголошенні слів пісеньки. Розвивати дрібну моторику пальців.

Роздатковий матеріал. Пластилін, короткі гілочки або сірники, картонки-підставки, вирізані з зеленого картону у вигляді листя дерева, дошки для ліплення.

хід заняття

Проговорите разом з дітьми німецьку народну пісеньку в переказі Л. Яхтіна, при цьому пальчиком однієї руки малюкам треба малювати равлика по спіралі на долоні іншої руки:

Газета-ползушки,

Будинок-завитки,

Повзи по доріжці,

Повзи по долоньці,

Повзи, не поспішай,

Рогу покажи.

Запропонуйте дітям зліпити равлика. Для цього треба зробити з пластиліну кулю, розкачати його в довгий стовпчик і скрутити в спіраль, залишивши невеликий шматочок стовпчика вільним. Це буде голова равлики. З протилежного боку - відтягнути хвостик. На голові треба прикріпити дві короткі сірники (роги) і очі з пластиліну у вигляді маленьких кульок.

Вийшло багато різнокольорових равликів!

Тема тижня «Скоро літо»

Заняття 36. Лебідь на озері

(Ліплення з пластиліну з використанням природного матеріалу)

Програмне зміст. Закріплювати вміння поєднувати в поделке природний матеріал і пластилін. Тренувати в з'єднанні частин. Вчити доповнювати виріб композиційними моментами.

Роздатковий матеріал. Картон овальної форми, пластилін, жолуді, половинки скорлупок волоського горіха, соснові голки, дошки для ліплення.

хід заняття

Прочитайте дітям вірш Д. Розаліевой «Водна цариця»:

Лебідь біла пливе,

Шию гордо вона гніт.

І схожа нема на птицю,

А на водну царицю.

Запитайте дітей:

- Про кого цей вірш? (Про лебедя.)

- Де плаває лебідь? (На озері.)

Запропонуйте зробити лебедя. Половинка волоського горіха буде тулубом, а жолудь - головою. Довгу вигнуту шию потрібно зробити з пластилінової ковбаски, виліпити очі, дзьоб і крила.

Залишилося оформити озеро - нанести на овальний картон синій пластилін, закріпити на ньому хвойні голки (очерети) і «відправити в плавання» лебедя.

ілюстрації

«Курча»

«Порося»

«Овочі»

«Кошик з брусницею»

«Гриби»

«Особа клоуна»

«Горобець»

«Каченя»

«Чашка і блюдце»

«Пиріг»

«Дівчинка в плаття»

"Стіл та стілець"

«Сніжинка»

«Лижник»

«Ялинка зелена»

"Акваріум з рибками"

«Кошеня»

«Удав»

«Теремок»

«Зайчик»

«Сім'я матрьошок»

«Літак»

«Піраміда»

«Кольоровий парасольку»

"Пасхальне яйце"

«Кулон для мами»

"Зоряне небо"

Зміст

Дар'я Миколаївна КолдінаЛепка з дітьми 4-5 років. конспекти занять

Секрети роботи з глиною

річне тематичне плануваннязанять з ліплення

конспекти занять

Тема тижня «Частини тіла та обличчя»

Тема тижня «Фрукти»

Тема тижня «Ягоди»

Тема тижня «У лісі»

Тема тижня «Міські птиці»

Тема тижня «Перелітні і осілі птахи»

Тема тижня «Осінь»

Тема тижня «Посуд»

Тема тижня «Продукти харчування»

Тема тижня «Меблі»

Тема тижня «Одяг»

Тема тижня «Транспорт»

Тема тижня «Зима»

Тема тижня «Зимові забави»

Тема тижня «Новорічне свято»

Тема тижня «Домашні птахи»

Тема тижня «домашнім улюбленцям їх дитинчата»

Тема тижня «Дикі тварини»

Тема тижня «День захисника Вітчизни»

Тема тижня «Моя сім'я»

Тема тижня «Свято мам»

Тема тижня «Кімнатні рослини»

Тема тижня «Живий куточок»

Тема тижня «Зоопарк»

Тема тижня «Космос»

Тема тижня «Весна»

Тема тижня «Великдень»

Тема тижня «Іграшки»

Тема тижня «Комахи»

Тема тижня «Скоро літо»

ілюстрації

Конспект заняття з ліплення на тему «Чайний сервіз» в середній групі
Програмне зміст:
1. познайомити дітей з новим елементом ліплення - відгинання краю; закріплювати вміння скачувати куля, вдавлювати, скачувати ковбаску і примазувати;
2. розвивати у дітей здатність до створення власного задуму;
3. прищеплювати любов до всього гарного, прекрасного.

Попередня робота:
Заняття з навчання дітей ліпленню кулі, скочування ковбаски; читання казки «Вовк і семеро козенят»

Матеріал й устаткування:
Зразок зліплений з пластиліну, ляльковий чайний набір (кухлик, блюдце, цукорниця, сливочник), конверт із запрошенням;
У дітей: клейонка, пластилін, серветка.

Хід заняття:
Бесіда з дітьми
- Хлопці, сьогодні ми ...
(Стук у двері, конверт)
Що це за конверт ?! Написано: «Від тітоньки Кози». Ви не здогадуєтесь від кого це? А тут якась листівка.
«Хлопчики і дівчатка! Запрошую вас на день народження до моїх козенята. Тітонька Коза »
- З якої казки - тітонька Коза? ("Вовк і семеро козенят")
- Правильно! Але якщо ми запрошені на день народження, значить нам потрібен подарунок ?! Що ж ми можемо подарувати ?! (Варіанти дітей)
- Так, подарунок повинен бути великий, щоб на сімох вистачило. У мене є ідея, давайте подаруємо Чайний сервіз, а зробимо його своїми руками.
розгляд зразка
- Що входить в чайний сервіз? (Розглядають і називають)
- Яка гуртка? (Красива, різнобарвна, глибока з ручкою)
- А яке блюдце? (Кругле, плоске з піднятими краями)
- А для чого необхідно блюдце? (Пити з нього чай і не обпектися)
- З чого може бути сервіз? (Скло, залізо, дерево і т. Д.)
- А якого кольору він може бути? (Різнокольоровий)
Робота з пластиліном
Уявімо, що у нас не пластилін, а особлива речовина.
Послідовність роботи (виготовлення кухлики)
1. Беремо пластилін, не забудемо відокремити невеликий шматочок для ручки
2. Скачує кульку (круглий, як колобок)
3. Пальчиком вдавлюємо, робимо поглиблення
4. А з останків шматочка скачуємо ковбаску, робимо ручку.
5. Приєднуємо до кружечке ручку і ПРИМАЗУЄТЬСЯ.
(Виготовлення блюдця)
1. Готуємо куля
2. сплющує його між долонями, сильно притискаємо
3. Відгинаємо край, піднімаємо його (щоб чай не виливався)
аналіз робіт
Тепер ми поставимо кухлик на блюдце. Поставимо все «парочки» на піднос. Подивіться, у нас вийшов дуже гарний сервіз.
підсумок заняття
- Що ми робили перед тим, як виліпити і кухлик і блюдце? (Скачали куля)
- Що ще не вистачає для справжнього подарунка? (Упакувати красиво)
- Це ми зробимо на наступному занятті, а зараз підемо мити руки.

література:
1. М. С.Комарова Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду, М .; Просвітництво, 1982р.
2. І. Б.Халезова, Н. А.Курочкіна, Г. В.Пантюхіна Ліплення в дитячому садку, М .; Просвітництво, 1986 р.