Сургуулийн өмнөх боловсрол

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд.

"Туг олох"

Хүүхдүүд сандал дээр сууна өөр газруудөрөөнүүд (сайтууд). Багшийн дохиогоор хүүхдүүд нүдээ аних бөгөөд энэ хооронд багш тугуудыг нуудаг (хүүхдийн тоогоор).

"Туг хайх цаг боллоо" гэж багш хэлэхдээ хүүхдүүд нүдээ нээж, туг хайхаар явна.

Туг олсон хүн байрандаа сууна. Бүх хүүхдүүд туг олоод гартаа туг барин тоглоомын талбайн хажуугаар алхдаг. Анх туг олсон хүн баганын өмнө явдаг.

"Байрнууддаа оч!" Дохиогоор Хүүхдүүд сандал дээр сууж, тоглоом дахин эхэлнэ.

Багш нь хүүхдүүд нэг туг авахыг баталгаажуулах ёстой.

Энэ тоглоомыг ойн цоорхойд тоглох нь сайхан байдаг: тугуудыг өвс, бут, модны ард нууж болно. Байшингаа олоорой

Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд суудаг. Багшийн "Явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд (өрөө) бүлгээрээ эсвэл ганцаараа, хүссэн газраа тардаг. Багш "гэр" гэж хэлэхэд бүгд буцаж гүйж, ямар ч сул зай эзэлнэ. Дараа нь тоглоом давтагдана.

Тоглоомын сонголт

Бие даасан "байшин" - сандлын оронд та хүүхдүүдийг өрөөний янз бүрийн буланд хамтын байшин барихад урьж, тэнд 4-6 хүнийг цуглуулж болно. Байшин бүрт багш өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавьдаг. Хүүхдүүд тоглоомыг сайн эзэмшсэн бол багш алхаж байхдаа нүдээ анихыг урьж, тугуудыг дахин байрлуулна.

"Гэр" гэдэг үгэнд хүүхдүүд нүдээ нээж, өнгөт далбаа олж, дэргэд нь цуглардаг.

"Хулгана, муур"

Хүүхдүүд - "хулгана" нь өрөөний хана дагуу эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр "нүх" -д суудаг.

Тоглоомын талбайн нэг буланд "муур" сууж, түүний дүрд багш тоглодог.

Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, хулгана барьж эхэлдэг бөгөөд тэдгээр нь нүх рүү нь орж, сандал дээр байр сууриа эзэлдэг. (Багш зөвхөн хэн нэгнийг барьж авахыг хүсч байгаа дүр үзүүлнэ.) Бүх хулгана нүхэндээ буцаж ирсний дараа муур дахин өрөөг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.

Багш нь тоглоомон муурыг тоглоомонд ашиглаж, гараа тавьж болно.

"Галт тэрэг"

Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу багана дээр жагсдаг. Багананд зогсож буй эхнийх нь "зүтгүүр", үлдсэн нь "машин" юм.

Багш дуут дохиог үлээж, хүүхдүүд урагш хөдөлж эхэлдэг (шүүрч авахгүйгээр); эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байх үед хүүхдүүд "чу-чу-чу" дууг хэлж чаддаг).

"Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог. Багш дахин шүгэл үлээж, галт тэрэг дахин хөдөлнө.

Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг. Эхлээд багш өөрөө хүүхдүүдийн баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг. Тоглоомын сонголт. Галт тэрэг зогссоны дараа хүүхдүүд зугаалахаар явна. Дууны чимээг сонсоод хүүхдүүд товлосон газар руу (хана руу) гүйж, баганад жагсав. Эхлээд та хүүхдүүдийг ямар ч дарааллаар жагсаахыг зөвшөөрч болох бөгөөд жилийн эцэс гэхэд баганад байгаа байраа санаж, "машин" -аа олохыг заах хэрэгтэй.

"Хөөс"

Хүүхдүүд тойрог дээр ойрхон зогсож, гар барина. Тэд багштай хамт:

Дэлбэл, хөөс, том дэлбэл, ийм бай, бүү тэс.

Шүлэг унших замаар хүүхдүүд аажмаар тойргоо өргөжүүлдэг. Багш "бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлэхэд бүх хүүхдүүд гараа буулгаж, "поп" гэж дуу нэгтэй хэлээд доош тонгойно.

Багш шинэ хөөс гаргахыг санал болгож байна: хүүхдүүд босож, дахин жижиг тойрог үүсгэж, тоглоом дахин эхэлнэ. Тоглоомын сонголт

"Бүү хагар" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд суудаггүй, харин багш: "Бөмбөлгүүд нисч байна" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд хүссэн газраа (тоглоомын талбайн дотор) гүйж, багш: "Нисье, нисье, нисье! .." гэж хэлдэг.

Энэ хувилбарт тоглоомыг 3-4 удаа давтаж болно.

"Бор шувуу ба муур"

Хүүхдүүд өрөөний хана дагуу вандан сандал, том блокууд эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүр" юм. "Муур" зайд суудаг бөгөөд түүний дүрд хүүхдүүдийн нэг нь тоглодог. "Бор шувуу нисэв" гэж багш хэлэв. Бор шувуунууд дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөнд таран гүйдэг. Энэ хооронд муур унтаж байна. Гэвч тэр сэрж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах ёстой бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлнэ. Муур баригдсан бор шувууг "гэртээ" аваачдаг.

Зулзага ба залуус.

Хүүхдүүдийн дэд бүлэг нь зулзага, үлдсэн хэсэг нь эздээ төлөөлдөг (тус бүр 1-2 зулзагатай). Хашаан дээрх зулзага - шатны хоёр, гурав дахь шатанд. Эзэд нь вандан сандал дээр сууж байна. "Сүү хэрэгтэй сүү" гэж багш хэлээд эзэд рүүгээ ойртож, аяганд (аяга, цагираг, тойрог) сүү асгаж байгаа дүр үзүүлэв. Муурын зулзага миау - тэд сүү асуудаг. Эзэд нь сайт руу (шугамын цаана) гарч ирээд: "Үнсэлт-үнсэлт!" Муурын зулзагууд хашаанаас авирч, сүү уухаар ​​гүйдэг. Эзэмшигч залуус: "Тэр үслэг, сахалтай, хоол идэх гэж байна, дуу дуулж байна" гэж хэлдэг. ХАМТ сүүлчийн үгМуурын зулзагууд зугтаж, эзэд нь барьж авдаг. Муурын зулзагыг барьсан хүн түүнтэй хамт дүрээ өөрчилдөг.

Дүрэм: дохио өгөх үед ямар ч аргаар бууж, буух; - "дуулна" гэсэн үгийн дараа зугтах; Та зөвхөн шугам хүртэл (хашаанаас хоёр алхмын зайд) загасчилж болно.

"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"

Хүүхдүүд "тахиа" мэт дүр эсгэдэг бол багш нь "эх тахиа" юм.

Талбайн нэг талд тахиа, тахиа байрлуулдаг "байшин" газрыг олсоор хашсан (олсыг модны хооронд эсвэл 40-50 см өндөрт хоёр шонгийн хооронд сунгасан).

Тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайж байна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "Ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт талбайг тойрон алхдаг.

Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэртээ гүйдэг.

Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, тоглоомын талбайг бага зэрэг тойрон гүйсний дараа л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.

"Мэлхий"

Сайтын голд том тойрог зурж эсвэл дугуй хэлбэртэй зузаан утсыг байрлуул. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь шүлгийг хэлдэг.

Зам дагуух мэлхий энд байна

Тэд хөлөө сунгаж үсэрч,

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Тэд хөлөө сунгаад үсэрдэг.

Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд "мэлхий" дүр үзүүлэн үсрэн босч байна. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүүхдүүд алгаа таших (мэлхийг айлгах); мэлхий "намаг" руу үсэрч, шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.

Тоглоом давтагдах тусам дүрүүд өөрчлөгддөг.

Дүрэм: хөлөө хүрэхийг зөвшөөрөхгүйгээр гараараа бөмбөгийг зогсоох; Удаан хугацаагаар хойшлуулж болохгүй, тэр даруй өөр хэн нэгэнд буцааж өгөхийг хичээ.

"Хаалга руу ор"

Хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар хосоор нь тарааж, бие биенээсээ 4-6 алхмын зайд зогсдог. Хос бүрийн дунд шоо, зүү эсвэл мөчрөөр хийсэн хүзүүвч байдаг. Хос бүр нэг бөмбөгийг хүлээн авч, бие бие рүүгээ зорилгоо эргэлдүүлдэг.

Дүрэм: бөмбөгийг зорилгодоо хүрэхгүйгээр өнхрүүлэх; нэг эсвэл хоёр гараараа хүчтэй түлхэх (багшийн зааврын дагуу).

цүнхийг шиддэг. 5-6 хүүхэд тоглоомын талбайн нэг талд татсан шугам эсвэл тавьсан олсны ард зогсоно. Хүн бүр дөрвөн бөмбөг эсвэл элсний ууттай. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд баруун, зүүн гараараа 2 удаа шидэж, дараа нь бөмбөг рүү гүйж, тэднийг аваад буцаж ирдэг.

Дүрэм: та нэг гараараа шидэх ёстой; дохио өгсөн үед л уут руу гүйх.

"Хүрээнд ор"

Хүүхдүүд төвд хэвтэж буй 1-1.5 м диаметртэй том цагираг эсвэл тойрог (олсоор хийсэн эсвэл газар зурсан) -аас 2-3 алхмын зайд тойрог хэлбэрээр зогсоно.Хүүхдүүд ууттай элс эсвэл бусад зүйл барина. Тэдний гарт шидэхэд. Дохионы дагуу тэд баруун, зүүн гараараа объектуудыг тойрог руу шидэж, өөр дохиогоор тэдгээрийг тойргоос авдаг. Багш орж чадсан хүмүүсийг тэмдэглэдэг.

Дүрэм: зөвхөн дохиогоор шидэж, авах; цагираг руу орохыг хичээ; нэг гараараа шидэж, нөгөө гараараа давтана.

"Өндөр шид"

Багш хүүхдүүдэд 12-15 см диаметртэй бөмбөг өгч, тэдэнтэй тоглохыг урьж, шидэж, шидсэний дараа барьж авахыг хичээдэг.

Дүрэм: барьж авахын тулд эхлээд доош шидэх; бөмбөгийг цээжиндээ даралгүйгээр гараараа барих; хэрэв бөмбөг унавал та түүнийг аваад дасгалаа үргэлжлүүлж болно.

"Зорилтод хүрэх"

Багш 2-3 босоо бай тавьдаг эсвэл өлгөдөг - энэ нь дунд нь картон тойрог бүхий цагираг, бай бамбай, шидэхэд тохиромжтой зүйл бүхий цасан дүрс (колобоктой үнэг, сагстай туулай) байж болно. . Байгуудын өмнө 1.5-2 м зайд 40 см өргөн туузыг байрлуулж, түүн дээр бай бүрийн эсрэг талд бөмбөг, боргоцой, ууттай элстэй хувин байрлуулна. 2-3 хүүхэд хувин дээр босч, юм авч, нэг гараараа бай руу шиднэ. Тэд хувин руу шидсэн зүйлсийг цуглуулж, бусад тоглогчид гарч ирдэг.

Дүрэм: багшийн заасан гараараа дохио өгөх; хүн бүр шидсэний дараа объект цуглуулах; эгнээ орхихгүйгээр шидэх.

"Намаг дундуур"

Тоосго (15X20 см хэмжээтэй хавтгай фанер) тавцан дээр 3 м урттай 2-3 зам тавьсан.Тоосгоны хоорондох зай 10-15 см. Эхний тоосгон дээр 2-3 хүүхэд зогсох ба дохиогоор. , зам дагуу алхах.

Дүрэм: шалан дээр хүрэлгүйгээр зөвхөн тоосгон дээр зогсох: замын төгсгөл хүртэл алхах.

"Тахиа ба дэгдээхэйнүүд"

Хүүхдүүд 25 см өндөрт дүүжлэгдсэн олсны ард сууна.Тахианы эх багш тахиануудыг зугаалахаар дууддаг. Тэд олс дээгүүр алхаж, талбайг тойрон гүйдэг. "Том шувуу" гэсэн дохиогоор тэд зугтдаг. Энэ үед багш олсыг доошлуулдаг.

Дүрэм: дохионы дараа алхаж, түлхэхгүйгээр, нэг хөл дээрээ тэнцвэрээ хадгалах; дохионы дараа зугт.

"Баавгай гүүрэн дээр алхаж байна"

Самбарыг газар дээр байрлуулсан (өргөн нь 25 см, урт нь 2-2.5 м). Тэдний ард, хүүхдийн өргөсөн гарны өндөрт туузыг олсоор өлгөдөг. Самбарын тоогоор хүүхдүүдийг дуудаж, дөрвөн хөл дээрээ сууж, дохиогоор самбарын төгсгөл хүртэл мөлхдөг. Тэд самбараас бууж, үсэрч, нэг туузыг нэг нэгээр нь буулгаж, баавгайнууд бөөрөлзгөнө гаргаж авдаг. Бүх хүүхдүүд мөлхөхөд багш тоглоомын талбайг туузаар тойрон гүйхийг санал болгодог. Дохионы дагуу бүгд цугларч, багш олс дээр тууз өлгөв. Тоглоом дахин давтагдана.

Дүрэм: вандан сандал дээр дөрвөн хөлөөрөө алхах (хөл, алган дээр); самбарын төгсгөлд хүрэх.

"Эргэн тойрон эргэ - битгий унаа!"

"Бид хөгжилдөж байна", "Хосууд алхаж байна", "Нар, бороо" тоглоомуудад богино хугацааны удаан эргэлддэг.

"Илүү өргөн алхах"

Талбай дээр цагираг (60 см-ийн диаметртэй хуванцар эсвэл хавтгай фанер) 2-3 эгнээ байрлуулж, эгнээ бүрт 5-6 цагираг байрлуулна. 2-3 хүүхэд дохиогоор цагирагнаас цагираг руу алхдаг. Төгсгөлд нь тэд үсэрч, алгаа ташиж, буцаж ирэв.

Дүрэм: цагирагт завсрын алхамаар алхаарай, гэхдээ түүний ирмэгээс хэтрэхгүйгээр цагирагт хүрч болохгүй.

"Нар, бороо"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. -

"Нар цонхоор хардаг, Тэд тойрог хэлбэрээр алхдаг.

Энэ нь бидний жижигхэн өрөөнд гэрэлтдэг."

“Бид алгаа таших болно, Тэд зогсож байхдаа алга ташина.

Бид наранд маш их баяртай байна.

Топ-топ-дээд-дээд! Хэмнэлээр тэмдэглээрэй

Топ-топ-дээд-дээд! газар.

алга таших-алга-алга-алга! Тэд хэмнэлээр алгаа ташиж,

алгаа таших, алга таших

"Бороо орж байна, гэртээ яараарай" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд зугтдаг. Багш "Нар туяарч байна" гэж хэлдэг, тоглоом давтагдана.

"Хосууд зугаалах"

Тавцангийн нэг талд утаснууд (сандал, тулгуур) нь хаалга үүсгэдэг. Хүүхдүүд гар барьж, хоёр хосоороо зогсдог (санамсаргүй байдлаар, хэн дуртай нь), багш үүнд тусалдаг. "Алхъя" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хоёр хосоороо хаалгаар орж, тоглоомын талбайг тойрон тардаг. Энд тэд үсэрч, сууж болно - "жимс, цэцэг түүж". "Гэртээ харьцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд дахин хоёр хосоороо зогсоод хаалгаар алхав.

Дүрэм: хосоороо алхах, гар барих; хөдөлгөөнөө зохицуулах, урагшлахгүй байх; хаалганы хажуугаар өнгөрөхдөө зам тавьж өгөх.

Хүндрэл: өөр хаалга хийж, "гэртээ харих" дохио өгөхөд ойрхон байх хаалгаар гарахыг санал болго.

"Гэрээ ол"

Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний хажууд суудаг. Багшийн "Явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайг хүссэн газраа тараана. Багш "гэр" гэж хэлэхэд бүгд буцаж гүйж, ямар ч сул зай эзэлнэ. Дараа нь тоглоом давтагдана.

"Хулгана, муур"

Хүүхдүүд - "хулгана" - "нүх" -д суудаг - өрөөний хана дагуу байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр, эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд, тоглоомын талбайн булангийн аль нэгэнд "муур" сууж, түүний үүрэг гүйцэтгэдэг. багш тоглодог. Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяулаад бяцхан хулганыг барьж эхэлдэг бөгөөд тэд нүх рүү нь гүйж, сандал дээр байраа эзэлдэг. Бүх хулганууд байрандаа буцаж ирсний дараа муур дахин өрөөгөөр алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.

Багш тоглоомон муурыг тоглоомонд ашиглаж болно.

"Галт тэрэг"

Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу нэг нэгээр нь баганад зогсдог. Багананд зогсож буй эхнийх нь "зүтгүүр", үлдсэн нь "машин" юм. Багш шүгэл үлээж, хүүхдүүд урагшилж эхэлдэг; Эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байхдаа тэд "чу-чу-чу" дууг гаргаж чаддаг)." "Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог.

Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг.

Эхлээд багш өөрөө баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг.

"Шувууд үүрэнд"

IN өөр өөр төгсгөлүүдӨрөөний тавцан эсвэл хажуу талд 3-4 "үүр" суурилуулсан (баасыг байрлуулсан эсвэл том тойрог зурсан). "Шувуу" хүүхдүүдийг үүрэнд байрлуулдаг. Багшийн дохиогоор шувууд үүрнээсээ нисч, бүх газарт тархана. Багш нь нэг талдаа эсвэл нөгөө талд нь шувууг тэжээдэг. Хүүхдүүд доош тонгойж, өвдгөө хурууны үзүүрээр цохино (хоол идэх). Багш "шувууд үүр рүү" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд байр руугаа гүйдэг.

"Сэгсэрхэг нохой"

Хүүхдүүдийн нэг нь "нохой" -ыг дүрсэлсэн; тэр гэдсэн дээрээ дэвсгэр дээр хэвтэж, толгойгоо сунгасан гар дээрээ тавив. Багш шүлэг уншиж байхад бусад хүүхдүүд чимээгүйхэн түүн рүү ойртоно:

Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна,

Сарвуугаараа хамраа булсан.

Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа хэлдэг,

Тэр нойрмоглож эсвэл унтаж байна.

Түүн дээр очоод түүнийг сэрээцгээе

Тэгээд бид ямар нэг зүйл болохыг харах болно.

Нохой үсрэн босч хуцаж эхлэхэд хүүхдүүд зугтаж байна. Нохой тэднийг хөөж байна. Бүх хүүхдүүд зугтаж, нуугдахад нохой дахин дэвсгэр дээр хэвтдэг. Тоглоом шинэ жолоочтой давтагдана.

"Бор шувуу ба муур"

Хүүхдүүд хана дагуу том шоо дээр вандан сандал дээр эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүрэнд" байдаг. "Муур" зайд суудаг бөгөөд түүний дүрд хүүхдүүдийн нэг нь тоглодог. "Бор шувуу нисэв" гэж багш хэлэв. Бор шувуу дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөний эргэн тойронд тархсан гүйдэг. Энэ хооронд муур унтаж байна. Гэвч тэр сэрж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах ёстой бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлнэ. Бор шувууг барьсны дараа муур тэднийг гэртээ аваачна.

"Мэлхий"

Сайтын голд том тойрог зурсан эсвэл дугуй хэлбэртэй утсыг байрлуулсан байна. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь үгсийг хэлдэг.

Зам дагуух мэлхий энд байна

Тэд хөлөө сунгаж үсэрч,

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Тэд хөлөө сунгаад үсэрдэг.

Тойрог болон зогссон хүүхдүүд мэлхий мэт дүр эсгэж, дээш доош үсэрнэ. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүмүүс алгаа таших (мэлхийнүүдийг айлгах); мэлхий намаг руу үсэрч, шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.

"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"

Хүүхдүүд "тахиа" мэт дүр эсгэдэг. Багш бол "эх тахиа". Талбайн нэг талд олсоор хашаатай, тахиатай тахиа байрлуулдаг "байшин" байдаг (олсыг мод эсвэл хоёр шонгийн хооронд 40-50 см өндөрт сунгасан). Тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайж байна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт талбайг тойрон алхдаг. Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэртээ гүйдэг.

Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, бага зэрэг гүйж байж л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.

"Объектыг анхаарч үзээрэй"

Тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Тоглогчдын нэг нь тойргийн голд (тэргүүлэх), үлдсэн хэсэг нь хөлөө бага зэрэг салгаж, гараа нурууны ард (ip) барьдаг. Хүүхэд бүрийн хөлд шоо (эсвэл өөр объект) байдаг. Жолооч энэ шоо авахыг оролдоно. Үүнийг хамгаалахыг хүссэн тоглогч бөхийж, гараараа кубыг таглаж, хэн ч түүнд хүрэхийг зөвшөөрдөггүй. Жолооч явмагц тоглогч босдог.

"Өргөст хэмх"

Тоглоомын талбайн нэг захад “хавх” багш, нөгөө талд нь хүүхдүүд байна. Хүүхдүүд багшийн хэлсэн өгүүлбэрт хоёр хөл дээрээ үсэрч хавханд ойртоно.

Өргөст хэмх, өргөст хэмх,

Энэ төгсгөл рүү бүү яв:

Тэнд хулгана амьдардаг

Тэр чиний сүүлийг хазах болно.

Үгсийн төгсгөлд хүүхдүүд байрандаа зугтаж, урхи тэднийг барьж авдаг.

"Өнгээ ол"

Хүүхдүүд 3-4 өнгийн туг хүлээн авдаг: нэг нь улаан, бусад нь - цэнхэр, бусад нь - шар, өрөөний өөр өөр буланд 4-6 хүнээр бүлэглэгддэг. Багш булан бүрт өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавцан дээр байрлуулна.

Багшийн "явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд хэсэг хэсгээрээ эсвэл ганцаараа тардаг. Багшийн "Өнгийг нь ол" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд харгалзах өнгөний туг руу гүйдэг. "Өөртөө хань ол"

Тоглоомын хувьд та хүүхдийн тоогоор туг бэлтгэх хэрэгтэй. Тугны тал нь нэг өнгөтэй, үлдсэн хэсэг нь өөр өнгөтэй. Хүүхдүүд тус бүр нэг туг авдаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон тархана. Өөр нэг дохиогоор ижил тугтай хүүхдүүд хосыг олдог.

Тоглогчдын нэг нь хосгүй үлдэхийн тулд тоглоом жигд бус тооны хүүхдүүдийг хүлээн авах ёстой. Хамтрагчгүй үлдсэн хүнд хандан бүх тоглогчид найрал дуугаар хэлэв:

Ваня, Ваня, бүү эргэлз, өөртөө ханиа сонго.

Тэгээд хэнгэрэг цохиход хүүхдүүд дахин тарж, тоглоом давтагдана.

"Трамвай"

Хүүхдүүд өрөөний хананы дагуу эсвэл тавцангийн хажуугийн дагуу багананд хос хосоороо зогсож, бие биенийхээ гарыг барьдаг. Чөлөөт гараараа тэд утсыг барьж, төгсгөлийг нь холбосон (нэг нь баруун гараараа, нөгөө нь зүүн гараараа барьдаг). Багш өрөөний нэг буланд байгаа бөгөөд гартаа шар, улаан, ногоон гэсэн гурван өнгийн туг барьдаг. Багш ногоон туг мандуулж, хүүхдүүд гүйж, трамвай хөдөлдөг. Багшид очоод хүүхдүүд тугны өнгө өөрчлөгдсөн эсэхийг хардаг: ногоон өргөгдсөн бол хөдөлгөөн үргэлжилнэ; шар эсвэл улаан туг гарч ирвэл хүүхдүүд зогсоод ногоон өнгө гарч ирэхийг хүлээнэ. дахин хөдөлж болно

"Намайг барь"

Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажууд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш "Намайг гүйцээч" гэж хэлээд сайтын эсрэг тал руу гүйв. Хүүхдүүд багшийн араас гүйдэг. Түүнийг барьж авахыг оролдож байна. Дараа нь багш дахин: "Намайг гүйцэж ир" гэж хэлээд эсрэг чиглэлд гүйв. Тэгээд хүүхдүүд түүнийг дахин гүйцэж авлаа. Хоёр гүйлтийн дараа хүүхдүүд сандал дээр суугаад тайвширдаг. Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ.

Тоглоомыг цөөн тооны хүүхэдтэй тоглох нь дээр.

"Морь"

Хүүхдүүд хос болдог. Хос бол нэг нь "морь" юм. Нөгөө нь "тээвэрлэгч" юм. Тасалгаа хэрэглэдэг, эсвэл хүүхдүүд бие биенийхээ бүсээс барьдаг. Багш хэлэхдээ:

Явцгаая, явцгаая, самартай, самартай

Хүүхдэд манжин, хүүд хүү,

эгдүүтэй, сайхан.

Текстийн төгсгөлд багш "Гоп, гоп" гэж хэлэх үед хүүхдүүд ижил хэмнэлээр гүйсээр байна. Багш "Хөөе" гэж хэлэх хүртэл би гүйж байна. "Ой дахь баавгайгаар"

Сайтын нэг төгсгөлд шугам зурсан байна. Энэ бол ойн зах юм. шугамын цаана, түүнээс 3-2 алхмын зайд баавгайн газрыг дүрсэлсэн байна. Эсрэг талд нь "хүүхдийн байшин" -ыг зураасаар зааж өгсөн болно. Багш баавгайг сонгодог. Багш алхъя гэж байна. Хүүхдүүд очоод дараах үгсийг хэлдэг.

Баавгай ойд мөөгтэй, би жимс хайж гүйдэг,

Гэвч баавгай унтдаггүй, тэр бидэн рүү архирсаар байна.

Баавгай байрандаа суух ёстой. Тоглогчид сүүлчийн "архирах" гэж хэлэхэд баавгай архиран босч, "гэр" рүүгээ гүйж буй хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Нэгэнт баригдсан баавгай түүнийг өөртөө хөтөлдөг.

Баавгай 3-2-ыг барьсны дараа шинэ баавгай сонгогдоно.

"Морьтон"

Тоглоомын талбайн нэг захад хэсэг хүүхдүүд зогсож байна. Багш хүн болгонд 50-60 см урт саваа өгдөг.Хүүхдүүд саваагаа тээн суугаад тоглоомын талбайн эсрэг талд давхиж, морьтон мэт дүр үзүүлж, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй, тоглоомын талбай дээр байрлах эд зүйл, хэрэгсэлд хүрэхгүй байхыг хичээдэг. .

Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг янз бүрийн чиглэлд хурдан эсвэл удаан хөдөлгөхийг урьж болно. Хүүхдүүд хурдан гүйж сурвал та тэмцээн зохион байгуулж болно.

"Такси"

Хүүхдүүд том цагираг (диаметр нь 1 м) дотор зогсож, түүнийг доошлуулсан гараараа барьдаг: нэг нь ирмэгийн нэг талд. нөгөө нь эсрэг талдаа, ар араасаа. Эхний хүүхэд нь таксины жолооч, хоёр дахь нь зорчигч. Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл зам дагуу гүйдэг. Хэсэг хугацааны дараа тэд дүрээ өөрчилдөг.

2-3 хос хүүхэд нэгэн зэрэг тоглох боломжтой бөгөөд хэрэв орон зай зөвшөөрвөл илүү их байх болно. Хүүхдүүд нэг чиглэлд гүйж сурахад багш янз бүрийн чиглэлд гүйх, зогсох даалгавар өгч болно. Та зогсох газрыг туг далбаагаар тэмдэглэж болно. Зогсоол дээр зорчигчид солигдож, нэг нь таксинаас бууж, нөгөө нь сууна.

"Туулай ба чоно"

Хүүхдүүд - туулай бут, модны ард нуугддаг. Хажуу талын бутны ард чоно байдаг. Туулай талбай руу гүйж, үсэрч, өвс хазаж, зугаацдаг. Багшийн дохиогоор: "Чоно ирж байна" гэж туулайнууд зугтаж, бут, модны доор нуугдав. Чоно тэднийг гүйцэх гэж оролдож байна. Та тоглоомонд жижиг тест ашиглаж болно:

Гацуурчид харайдаг

нуга дээрх ногоон дээр.

Тэд өвсөө чимхээд иднэ.

Анхааралтай сонсох

Чоно ирж байна уу?

Хүүхдүүд шүлэгт дүрсэлсэн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг. Төгсгөлд нь чоно гарч ирэн туулай барьж эхлэв.

Чонын дүрд тоглож буй хүүхэд. Хүүхдүүд нуугдаж буй бутнаас хол байх ёстой.

"Туулай"

Өрөөний нэг талд хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандлууд байдаг бөгөөд суудал нь хагас тойрог дотор байрладаг. Эдгээр нь туулайн тор юм. Эсрэг талд харуулын байшин байдаг. Голд нь туулай нүүдэллэхийг зөвшөөрдөг зүлэгтэй. Хүүхдүүд сандлын ард зогсож, багшийн заавраар тэд доош тонгойж, туулайнууд торонд сууна. Асран хамгаалагч торонд ойртож, туулайнуудыг зүлгэн дээр суллав: хүүхдүүд нэг нэгээр нь сандал доороос мөлхөж, дараа нь бүх зүлгэн дээгүүр урагш үсэрдэг. Багшийн дохиогоор "Тор руу гүй!" туулайнууд суудалдаа буцаж, сандал доогуур мөлхөж байна.

Багш нь сандал доогуур мөлхөж буй хүүхдүүдийг нуруугаараа хүрэхгүй байхыг хичээх ёстой. Сандалны оронд та авирах зориулалттай нуман хаалга эсвэл сандлын суудал дээр байрлуулсан саваа, хавтанг ашиглаж болно.

"Хонх дуугарах газар"

Хүүхдүүд өрөөний нэг талд сууж эсвэл зогсож байна. Багш тэднийг хана руу эргэж, эргэхгүй байхыг хүсдэг. Энэ үед хонхтой асрагч тэднээс, жишээлбэл, шүүгээний ард нуугддаг. Багш нь хонх дуугарсан дууг сонсож, олохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд эргэж, дууг дагаж, түүнийг олж, дараа нь багшийн эргэн тойронд цуглардаг. Энэ хооронд асрагч өөр газар нүүж, тоглоом давтагдана.

Хүүхэд асрагч хаана нуугдаж байгааг харах ёсгүй. Үүний тулд багш түүнийг эргэн тойронд нь цуглуулж, анхаарлыг нь өөр тийш нь хандуулдаг. Хонхыг эхлээд чимээгүйхэн, дараа нь чанга дуугарга.

"Битгий хоцороорой"

Багш шалан дээр шоо тавьдаг. Хүүхдүүд кубын дэргэд зогсож байна. Багшийн дохиогоор тэд "Битгий хоцор!" гэсэн дохиогоор өрөөгөөр тарав. шоо руу гүйх. Эхэндээ хүүхдүүд ямар ч чөлөөт объект руу гүйж чаддаг бөгөөд аажмаар байр сууриа эзэлдэг. Тоглоомыг давтахдаа та хүүхдүүдийг морь шиг гүйхийг хүсч болно.

Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг шоо дөрвөлжин дээрээс илүү холдуулан гүйж, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй байх, дохио дуугарах үед шоо олоход нь тусалдаг.

"Цэцэрлэгт байгаа тахиа"

Сайтын голд том талбай байдаг - хүнсний ногооны талбай. Нэг талд нь манаачийнх нь гэр, нөгөө талд нь тахианы саравч, дотор нь тахиа, хүүхдүүд байдаг. Харуулын үүргийг багш эсвэл хүүхдүүдийн аль нэг нь гүйцэтгэдэг. "Тахиа алхаж байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хүйн ​​доогуур мөлхөж, цэцэрлэгт алхаж, хоол хайж, гүйдэг. Манаач цэцэрлэгт байгаа тахиануудыг хараад тэднийг хөөж гаргаад "шоо-шоо" гэж алгадав. Тахиа зугтаж, хүйн ​​доогуур мөлхөж, байшинд нуугдана. Манаач цэцэрлэгийг тойроод гэртээ буцаж ирдэг.

Хүүхэд бүр өөртөө зориулж байшин сонгодог. Энэ нь хавтгай цагираг байж болно .... Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоомын талбайг сонгож, янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. "Гэрээ ол" гэсэн дохиогоор байшингууд эзлэгдсэн байна.

Хүүхдүүд хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр янз бүрийн чиглэлд амархан гүйх ёстой; "Тойрог дээр яараарай" гэсэн дохионы өмнө байшин руу бүү гүй.

Талбай дээр тэд дунд нь 4 метр диаметртэй тойрог зурдаг - 2 метр диаметртэй жижиг тойрог. хүүхдүүд том тойрогт бие биенээ дагадаг. Багш том, жижиг тойргийн хооронд алхдаг. Дохионы дагуу хүүхдүүд жижиг тойрог руу гүйх гэж оролдоход багш тэднийг барьж, баригдсан хүмүүс байрандаа зогсдог. Дараа нь тэд дахин тойрог дээр зогсож байна.

Хүндрэл: багш туслахаа сонгодог.

"Залуус хатуу дэг журамтай"

Эхний дохиогоор тоглогчид эгнээнээсээ тарж, "Залуус хатуу дэг журамтай, тэд бүх газраа мэддэг, бүрээ илүү хөгжилтэйгээр үлээлгээрэй: тра-та та, тра-та та" гэж дууддаг. Хоёр дахь дохиогоор хүн бүр хурдан эгнээ үүсгэдэг.

Эхлээд та хоосон суудалд сууж болно, гэхдээ жилийн эцэс гэхэд та байраа олох болно. "Миний инээдтэй дуугарах бөмбөг"

Хүүхдүүд багшийн хамт дугуйлан зогсож, төвд жижиг бөмбөг сагс тавьдаг. Бид бүгд хамтдаа дараах үгсийг хэлдэг.

Миний инээдтэй дуугарах бөмбөг

Хаашаа зугтсан бэ?

Улаан, шар, цэнхэр

Чамайг гүйцэж чадахгүй байна

Үгсийн төгсгөлд багш бөмбөгийг дээш шидэж, янз бүрийн чиглэлд тараана. Хүүхдүүд тэднийг сагсанд хурдан цуглуулах ёстой.

"Тэгш тойрог"

Гараа барьсан хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хэмнэлээр алхаж, дараахь зүйлийг хэлдэг.

"Тэгш тойрог дараалан

Бид алхам алхмаар явж байна, тайван байгаарай!

Үүнийг хамтдаа хийцгээе!"

Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод, багшийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтана, жишээлбэл, эргэж, бөхийлгөнө. Та интервалыг хадгалж, тойрог хэлбэрээр хэмнэлтэй алхах хэрэгтэй; тойрог руу бүү ор.

"Чимээгүй"

Хүүхдүүд танхимд тархай бутархай алхаж байна. Багш дараахь үгсийг хэлдэг.

“Цөөрмийн дэргэд чимээгүй, ус савлагдахгүй

Зэгс чимээ гаргахгүй, хүүхэд унтдаг."

Багш үгээ хэлж дуусмагц хүүхдүүд шалан дээр хэвтэж, нойрыг дуурайдаг.

Багш хүүхдүүдийн дундуур алхаж, хэн хурдан унтаж байгааг тэмдэглэв.

Энэ тоглоомыг 3-4 насны хүүхдүүдэд тоглодог. Энэ нь төрсөн өдөр эсвэл бусад арга хэмжээнд тохиромжтой. Та хүүхдийн тоотой тэнцэх тогтвортой сандал хэрэгтэй болно.

Илтгэгч дараах үгсийг уншина.

Тит шувууд тэнгэрт нисэв ... (залуус нисдэг дүр үзүүлэв)

Сарт шувууд шар будаа түүж байв... (залуус суугаад хуруугаараа чимхэх хөдөлгөөн хийдэг)

Толгойт шувууд тэжээгч дээр үсэрч байв ... (залуус сандал дээр үсрэв)

Тэнд цагаан толгойт шувууд гахайн өөхийг гахайлж байсан... (тэд гахайн өөхийг гахайлж байгаа дүр эсгэдэг)

Сарт шувууд маш их ядарсан байна ... (толгойнхоо доор алгаа тавьж, ядарсан дүр эсгэх)

Сарт шувууд үүр рүүгээ нисэв... (сандлаас үсэрч, удирдагч руу нисэв)

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. Бүтээлч сэтгэлгээ

Энэ насны хүүхдүүд зөвхөн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд энэ чиглэлээр боловсролын тоглоомуудыг "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд" нийтлэлд тайлбарласан болно. "Моторын ур чадвар" ба логикийг "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд" нийтлэлд авч үзсэн. Логик", уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх шаардлагатай - эдгээр нь ашигтай зөвлөмжүүдЗөвлөлтүүдийн ордны хүүхдийн сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүдийн зөвлөмж.

Зураг - уртын хэмжилт.

Энэ тоглоомонд хүүхдүүд уртын хэмжүүрүүдийг ялгаж сурдаг. Үүнийг хийхийн тулд насанд хүрсэн хүн хуудас цаас авч, нэг үзүүрт нь нэг байшин зурж, хажууд нь алхаж буй хүний ​​дүрс, хажууд нь цох, нөгөө талд нь хуудас зурдаг. өөр байшин. Хүүхдээсээ юу гэж бодож байгааг, хэн илүү өргөн алхаж, нөгөө гэрт хэн хурдан очих, яагаад гэдгийг асуу. Нэг байшингаас нөгөө байшин хүртэлх зайг ойлгохын тулд (та сум зурж, нэг байшингаас нөгөө байшин руу шугам зурах хэрэгтэй) энэ зайг хүний ​​алхмаар хэмжих хэрэгтэй (алхамыг харуулсан шугам зурах) гэдгийг тайлбарла. зурсан хүний), эсвэл цохны гишгүүрээр (мөн цохын алхмыг харуулсан шугам хэрэгтэй). Зурсан байшингийн хоорондох зайг (салбар, гутал гэх мэт - жишээлбэл, "38 тоть" хүүхэлдэйн киног санаарай) хэмжихэд өөр юу ашиглаж болохыг хүүхдээс асуу. Хүүхэддээ хуваагдалтай захирагчид байдаг гэдгийг тайлбарлаж, цох, шоргоолж эсвэл бусад жижиг шавжны алхам нь захирагчийн нэг хэлтэстэй тэнцдэг, хүний ​​алхам нь ийм олон хуваагдал байж болно гэдгийг жишээгээр тайлбарла.

Борооны зураг.

Энэхүү тоглоом нь хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлж, борооны тухай санаагаа цаасан дээр илэрхийлэх боломжийг олгодог. Насанд хүрсэн хүн үүл зур. Дараа нь та хүүхдээс ямар бороо мэддэгийг асууж болно. Та хүүхдэдээ бороо "сохор", "мөөг", аадар бороо, гүехэн гэх мэт байж болно гэдгийг хэлж тусалж болно. Хүүхэд эдгээр нэрийг хэрхэн ойлгож байгааг асууж, ямар утгатай болохыг тайлбарла. Хүүхэдтэйгээ хамт үүлэн дээр шил зурж болно ("сохор" бороо), үүлнээс унасан мөөг ("мөөг" бороо), үүлнээс унасан том дусал, жижиг цохилт - нарийн бороо. Эдгээр нэрс нь ямар утгатай болохыг бидэнд хэлээч, бороог нэг эсвэл өөр нэрээр нэрлэх үед - "сохор" бороо гэдэг нь бороо нь гадаа нар тусаж байгааг "хардаггүй" гэсэн үг юм; "Мөөг" бороо сайхан, дулаахан, дараа нь мөөг маш хурдан ургадаг гэх мэт. Та тоглоом тоглож болно: "мөөг бороо" гэж хэлээд "мөөг түүх" гэх мэт.

Янз бүрийн аргаар зурах.

Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн тань танин мэдэхүйн хүрээг тэлж, түүнд шинэ сонирхолтой мэдлэг олгох болно.

Хүүхдүүд ихэвчлэн будаг эсвэл харандаагаар зурахаас залхдаг тул та усаар зурж болно. Үүний тулд шүршигч сав хэрэгтэй - усаар дүүргэж, бэхийг шингэлнэ. Өвлийн улиралд гадаа тоглох нь маш сонирхолтой байдаг - өнгөт цасан хүн болон бусад цасан дүрсүүд. Та энгийн цасан бөмбөг хийж, дээр нь өнгө өнгийн ус асгаж болно. Хэрэв та цасан бөмбөлгийг огтолж авбал будаг нь цасны зузаан руу хэрхэн нэвтэрч байгааг харах болно. Зузаан будаг нь сийрэгжүүлсэн будаг шиг цасан бөмбөлөг рүү гүн нэвтэрдэггүй гэдгийг хүүхдэдээ харуул. Үүнээс гадна та хүүхэдтэйгээ хамт лонхтой усанд будаг, бэх хэрхэн уусдагийг харж болно.

Өөр нэг ажиглалт байж болох юм хүүхдэд сонирхолтой- будгийг хутгах, будгийг хооронд нь холих. Цэнхэр, шар хоёр нийлээд ногоон өнгөтэй, улаан, цэнхэр холилдвол бор өнгөтэй болдог гэдгийг харуулж болно. Хэрвээ хүүхэд сонирхож байгаа бол улаан, цэнхэр, шар гэсэн гурван үндсэн өнгө байдаг бөгөөд үлдсэн өнгийг холих замаар олж авдаг. Цагаан, хар өнгийн тухай бас бидэнд хэлээрэй: өнгө байхгүй үед хар өнгөтэй болдог - жишээ өг: хар шөнө, гэрэл байхгүй үед; Харин цагаан нь эсрэгээрээ бүх өнгийг тэнцүү хэмжээгээр "иддэг" бол гарч ирнэ. Алга, хуруугаараа зурж, навч, цэцэг болон бусад зүйлийг хэвлэх нь хүүхдэд сонирхолтой байх болно.

Тайлбарыг дуусгах.

Энэ тоглоом нь таны хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Үлгэр бодож олоорой: жишээлбэл, хулганыг муурнаас хэрхэн нуух вэ. Хулгана зур, магадгүй энэ нь загварчлагдсан хулгана байх болно - хүүхэлдэйн киноноос, эсвэл зүгээр л түүний тоймоос, гол зүйл бол энэ нь бяцхан хулгана гэж хэлэх явдал юм. Хулганаас холгүй бяслаг зур. Хуудасны нөгөө үзүүрт муур зур - үүнд уран сайхны чадвартай байх шаардлагагүй, энэ бол муур гэдгийг хүүхдэдээ хэлэх нь чухал юм. Муур хулгана агнаж, идэхийг хүсдэг тул хулганыг нуух хэрэгтэй гэж хэлээрэй. Муур идэхгүйн тулд хулгана юу хэрэгтэйг асуу. Жишээлбэл, та муур, хулгана хооронд хана зурж болно - хуудсан дээрх чөлөөт зайг сүүдэрлэж эсвэл хулгана, бяслагны дээгүүр байшинг зурж болно. Хэрэв танай гэрт хулгана байгаа бол муур тэднийг барьдаг бол та хурга, өвс, чоно гэх мэт өөр талбай үүсгэж болно.

Уйлж буй мөс.

Энэ тоглоомын хувьд та хоосон цаас авч, өнгөт цааснаас мөсөн бүрхүүл хайчилж, хоосон хуудасны дээд талд наах хэрэгтэй. Хажуу талд нь нар зурж, нар дулаарахад мөстлөг юу болохыг хүүхдээс асуу. Хэрэв нялх хүүхэд хэлэхэд хэцүү байвал мөстлөг хайлж, газар руу ус дусаж байгааг сануул. Түүнийг мөстлөгүүд хэрхэн "уйлж" байгааг зурахад урь. Мөсөн бүрхүүлүүд өөртэйгээ ижил өнгөтэй "уйлж" байгааг хүүхдэд зааж, мөстлөг бүрийн өнгө сонгоход тусал. Цаасан дээр сойз түрхэхэд л дусал зурж болно. Нэг мөстлөгийг жишээ болгон ашигласнаар энэ нь ямар байгааг харуул. Эсвэл хүүхэдтэйгээ хэн хамгийн их дусал авахыг мэдэхийн тулд тэмцээн зохио.

Тоглож буй зулзага.

Муурын зулзага зур (эсвэл ил захидал эсвэл сэтгүүлээс бэлэн зургийг хайчилж, цаасан дээр буулгана). Хүүхэдтэйгээ зулзага юу тоглох дуртайг санаарай: утас, бөмбөг - хөдөлж, эргэлдэж, нисч, үсэрч байгаа бүх зүйлээр. Та нарийвчилсан мэдээллийг бэлтгэж болно: бөмбөг, эрвээхэй, утас, царцаа гэх мэт. Та тэдгээрийг зурж, хайчилж эсвэл бэлэн зургийг ашиглаж болно. Хүүхдэд зулзаганд зориулж тоглоом сонгохыг зөвшөөрнө үү. Хүүхдэдээ хурууны цавуугаар хэрхэн ажиллах, эд ангиудыг цаасан дээр хэрхэн нааж болохыг харуул. Хэрэв танд хүүхэд санаж байхуйц нарийн ширийн зүйл байхгүй бол та түүнтэй хамт зурж болно: жишээлбэл, хөдөлгөөнт дүрс бүхий зулзагыг татдаг зурагт, нум бүхий утас, бөмбөлөг, ялаа, тэдний авирах дуртай хөшиг. , гэх мэт. Та үнэхээр хөгжилтэй зураг авах болно. Та зулзагын тухай шүлгийг олж, хүүхэддээ уншиж болно.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. Логик

3-4 нас бол танин мэдэхүйн нас бөгөөд хүүхэд өөрийн өвөрмөц логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг бөгөөд үүнийг дэмжих, дэмжих ёстой.

Хөгжүүлэх. Тиймээс нийтлэлд дурдсан тоглоомуудаас гадна "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. Төсөөллийн сэтгэлгээ", "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. "Зөвлөлтийн ордон" -ын моторикийн мэргэжилтнүүд хүүхдийн логикийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар зөвлөгөө, зөвлөмж өгдөг.

Зөв угсарна.

Энэ бол насанд хүрэгчдэд их цаг хугацаа шаардагдахгүй маш энгийн тоглоом бөгөөд үүнийг гал тогооны ажилтай зэрэгцүүлэн тоглох боломжтой. Савыг гаргаж аваад хүүхдийн намхан ширээн дээр эсвэл шалан дээр тавиад тагийг нь хажууд нь тавь. Хүүхдээсээ сав бүрийг хэмжээ, өнгөөр ​​нь тааруулахын тулд өөрийн таглаатай тааруулахыг хүс. Савнаас гадна та хугарашгүй хуванцар эсвэл металл лааз тавьж болно, дараа нь тоглоом уртасна.

Бөмбөлөгтэй тоглоом.

Бөмбөлөг хөөргөж, уяхгүй бол бүх агаарыг гаргаж, унадаг гэдгийг хүүхдэдээ харуул. Хүүхэдээсээ яагаад ийм зүйл болсон гэж бодож байгааг асуу. Хэрэв тэр зарим хувилбаруудыг дэвшүүлсэн бол түүнийг анхааралтай сонсож, буруу бол засч залруулж, түүний үндэслэлд тодорхой логик байгаа бол түүнийг магтахыг хичээ (буруу байсан ч). Надад хэлээч жинхэнэ шалтгаан(хүүхдийн ойлголттой) бөмбөлөг яагаад унтардаг, яагаад хийлсэн агаар нь дотор нь үлдэхийн тулд утсаар боох шаардлагатай байдаг. Мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд цаасан дээр бөмбөг зурж, хүүхэдтэйгээ хамт тайлагдаагүй бөмбөгнөөс агаар хэрхэн гарч байгааг дүрслэн үзүүлээрэй - нимгэн цохилт, бөмбөг гэх мэт. Зурсан бөмбөлгүүд рүү утас зур. Дараа нь та жинхэнэ бөмбөгөөр тоглож, энэ нь ямар хөнгөн, ямар үзэсгэлэнтэй нисдэг болохыг харуулж чадна.

Тоймыг тоймлох.

Цаасан дээр янз бүрийн модны навчны тоймыг зурж, тухайн навчинд хамаарах тоймыг зааж өгөхийг хүүхдээс хүс. Үүнийг хийхийн тулд янз бүрийн модноос хэд хэдэн навчийг авч, тэдгээрийн онцлог шинж чанартай - царс, эгнээ, ижил төстэй навчтай - Линден, хус гэх мэтийг зурсан контурын хажууд байрлуулна. Хэрвээ хүүхэд сонгоход хэцүү байвал яг яаж сонгохоо хэлээрэй - зурсан тоймд цаас хавсаргаж, бүх зураас таарч байгаа эсэхийг шалгаарай. Дараа нь та навчийг гараар зурж, тэдгээрийг харж эсвэл тоймыг нь зурж болно. Дараа нь та хүүхдийн гарны тойм, харандаа, аяга эсвэл бусад хэлбэрийн объектын тоймыг зурж болно.

Зөв зүйлийг сонго.

Энэ тоглоомыг гэртээ тоглож болох бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийн цагийг авахгүй, харин хүүхдэд объектыг хэрхэн харьцуулах, түүнд тавигдах шаардлагыг сурах боломжийг олгоно. Жишээлбэл, хүүхдээс гал тогооны өрөөний нэг зүйлээс том (энэ зүйлийг харуул), гэхдээ өөр зүйлээс жижиг (энэ зүйлийг харуул) тогоон дотроос олохыг хүс. Нэмэлт нөхцөлийг тавь: жишээлбэл, энэ тогоо нь ногоон загваргүй, харин улаан өнгөтэй байна. Энэ даалгавар нь аяга, янз бүрийн лонхтой эсвэл бусад объектуудтай холбоотой байж болох юм - энд гол зүйл бол ижил төстэй зүйлүүд байдаг, гэхдээ нэг талаараа ялгаатай байдаг - хэмжээ, өнгө, хэлбэр гэх мэт. Та тавиур дээрх номыг ижил зарчмаар сонгохыг хүсч болно - ийм ийм номноос жижиг, гэхдээ ийм ийм номноос том, энэ хэмжээнээс нимгэн, гэхдээ үүнээс илүү зузаан байх ёстой. нүүрэн дээр зурсан амьтад, гэхдээ хүн байхгүй гэх мэт.

Хэр их, хэр их.

Хүүхдээсээ даалгавар хүс - бэлэн байгаа жимс, чихэрийг гэр бүлийн бүх гишүүдэд хэрхэн хуваах вэ. Айлын олон хүнтэй, эсвэл зочин ирж байгаа бол зочдын тоогоор сандлаа засаад: ийм хүн энд сууна, тийм хүн энд сууна гэж хэлж болно. Тавган дээр зочдод аль болох олон чихэр эсвэл бусад амттан хийхийг санал болго. Хүүхэд амттанг тавган дээр тавихад зочин бүрийг нэрээр нь дуудаж, дарааллаар нь тоонуудыг нэмж оруулаарай: эмээ - нэг, аав - хоёр, өвөө - гурав, эгч - дөрөв, ах - тав гэх мэт. Хэрэв зочдын тоо араваас дээш байвал аймаар биш, та тоонуудыг нэрлэж болно, ялангуяа өөр шалтгаанаар давтагдах боломжтой байдаг - жишээлбэл, хашаан дахь муур эсвэл дээвэр дээрх тагтаа тоолох.

Хүүхэд нэг сонгино эсвэл нэг лууваныг хүн болгонд хэрхэн тараах талаар хэрхэн бодож байгааг асууж, ухаалаг хариулт өгсөнд нь магтаж, хэрэв хүүхэд хариулахад хэцүү байвал түүнд өөрөө хэлээд түүнтэй хамт инээ.

Хүнсний ногооны геометр.

Хүүхэдтэйгээ хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, түүнчлэн янз бүрийн бүтээгдэхүүний хэлбэрийг ажиглаарай: жишээлбэл, тарвас, амтат гуа нь бөмбөг шиг, лууван нь боргоцой шиг, талх нь призм шиг, хаш нь ... том дусал, цуккини нь цилиндртэй төстэй. Хүүхэддээ бүтээгдэхүүн бүрийн зүслэгийг үзүүлж, бөмбөгийг огтолсноор тойрог, призмийг огтолсноор тэгш өнцөгт эсвэл дөрвөлжин, цуккини зүсвэл тойрог, мөн зулзагануудын зүсэлт нь тойрог үүсэх болно гэдгийг тайлбарла. лууван.

Түүнийг нүдээ аниад ямар бүтээгдэхүүн барьж байгаагаа мэдрэхийг хичээгээрэй.

Мөн бүтээгдэхүүний уртааш хэсгийг үзүүлснээр хөндлөн огтлол нь уртааш хэсгээс ялгаатай болохыг харуулж байна. Хэрэв таны хүүхэд танаас ногоог өнцгөөр таслахыг хүсэх юм бол энэ тохиолдолд зүслэгт юу байгааг харуул. Хүүхдэдээ амттай жимс өгөөрэй, ингэснээр хүүхэд хөгжилтэй "фруктометр"-ийг эдлэх болно.

Хүүхэд жижиглэсэн эсвэл бүхэл бүтэн ногоо, жимс жимсгэнэээс зарим хэлбэр дүрсийг бүтээх нь сонирхолтой байх болно. Жишээлбэл, та хоолоо огтолж байхдаа хүүхдээс байшин хийхийг хүсч болно - талхны зүсмэлүүдийг авч, хана хийж, дээрээс нь тарвасны хальсаар бүрхээрэй. Тэр хальсалсан төмс, сонгино зэргээс "цасан хүн" хийж чаддаг. Та шүдний оо ашиглан дүрсүүдийг хооронд нь холбож болно. Хүүхдээ хөгц хэлбэрээр хайчилж, дараа нь жигнэх эсвэл шарсан байхыг урь. Та мөн жижиглэсэн ногоог домино эффект үүсгэх байдлаар зохион байгуулж болно.

Хальсалсан манжингийн шүүсийг будаг болгон ашиглаж болно. Гал тогооны ширээн дээр цэвэрхэн цаас тавиад, хүнсний ногоог хальсалж шүүсийг нь шавхсан хүүхдийн хажууд аяга тавиад, хүүхдэд хэд хэдэн жижиглэсэн хавтгай хэсэг, жишээлбэл, төмс өг. Хүүхдээ шүүсэнд төмсний хэсгүүдийг хийж, дараа нь цаасан дээр түрхэж хэвлэхийг урь. Та хуруугаараа цаасан дээр зурахыг зөвшөөрч магадгүй бөгөөд хүүхэд шүүс рүү дүрнэ. Мэдээжийн хэрэг, будаг нь зөвхөн цаас төдийгүй хувцас хунарыг толбо үүсгэдэг гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй бөгөөд хэрэв хүүхэд үүнийг сүйтгэхийг хүсэхгүй байвал зөвхөн шүүсээр будсан гараа цаасан дээр хөдөлгөх хэрэгтэй.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. Моторт ур чадвар

Энэ нас бол хөдөлгөөний нас тул "Зөвлөлтийн ордны" мэргэжилтнүүдийн зөвлөмж, зөвлөмжид гар моторт ур чадвар илүү хөгжих тусам хүүхэд өсч томрох тусам хөгжлийн түвшин өндөр болно гэж заасан байдаг. Моторт ур чадварын тоглоомууд нь хүүхдийн сэтгэцийн бусад үйл явцыг хөгжүүлэх тоглоомуудтай хамгийн сайн хослуулсан байдаг бөгөөд үүнийг "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд" нийтлэлд өгсөн болно. Төсөөллийн сэтгэлгээ", "3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. Логик". Энэ нийтлэлд та хүүхдийн гар моторт чадварыг сайжруулах боловсролын тоглоомуудтай танилцах болно.

Загварчлал.

Загварын хувьд зөөлөн хуванцар, нойтон шавар эсвэл зуурмагийн хэсэг тохиромжтой. Эхлэхийн тулд та хүүхдэдээ боов, Улаан өндөгний баярын бялуу болон хуванцараас мөөг, мод, хүнсний ногоо гэх мэт янз бүрийн дүрс хийхийг зааж өгч болно. Хэрэв ажил нь амархан, хүүхдэд таалагдаж байвал түүнтэй хамт хэд хэдэн хэсгээс бүрдэх илүү төвөгтэй объектуудыг хийх хэрэгтэй - жишээлбэл, машин, онгоц гэх мэт. Зуурсан гурилнаас жижиг дүрс баривал хүүхдэд сонирхолтой байх болно, хэрэв насанд хүрэгчид гал тогооны өрөөнд ямар нэгэн зүйл бэлдэж байгаа бол энэ тоглоом ялангуяа хүүхдүүдийг зугаацуулдаг. Дараа нь хүүхэд гэрийн даалгаварт оролцож, гэр бүлийн бусад гишүүдтэй хамт хоол хийх дуртай болно.

Та давс, гурилыг тэнцүү хэмжээгээр авч, хольж, хэдэн дусал ус нэмээд нягт зуурсан гурил хийж, үүнээс инээдтэй царай эсвэл амьтны баримал, жишээлбэл, хиппопотамус хийж болно. Дараа нь зураг зууханд шатаасан байна. Хөргөсний дараа будгаар буддаг - энэ нь инээдтэй ширээний баримал хийж болно. Хүүхэдтэйгээ хамт хий, тэгвэл тэр ажилдаа маш их бахархах болно.

Цэцэг.

Нимгэн цаасан саваа өнхрүүлээрэй. Хөвөн ноосыг гаргаж аваад хэдэн жижиг бөөнөөр нь урж ав. Хүүхдээ цасан бүрхүүлтэй мод хийхийг урь. Үүнийг хийхийн тулд та хөөс резин рүү саваа нааж, хөвөн ноосыг хуруугаараа цавуугаар наах хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ нэг мод хийж, бусад модыг өөрөө хийхийг санал болго.

Гар массаж.

Хэрвээ байшинд хясаатай самар байгаа бол тэдгээрийг ширээн дээр эсвэл шалан дээр тавиад, хүүхдийг бүгдийг нь алган дээрээ эргэлдүүлэхийг урь. Дараа нь та нэг самарыг нэг алган дээр тавиад нөгөөг нь дээр нь тавиад, самарыг алган дээрээ өнхрүүлж болно. Та гартаа самар нууж, дараа нь "олох" санал болгож болно. Та самарыг гарынхаа гадна талд өнхрүүлж, нэг гараа ширээн дээр тавиад, нөгөө гараараа самарыг дээрээс нь өнхрүүлж болно. Хүүхдүүд жижиг хэсгүүдээр тоглох дуртай байдаг тул вандуйн дунд самар нууж, хүүхдэд олгоорой.

Элсэн дээр зурах.

Зузаан цаас, шифер хавтан эсвэл шилэн дээр цөөн тооны гурил, элс эсвэл үрийн шингэнийг байрлуул, өөрөөр хэлбэл ямар ч нарийн хуваагдсан (барилгын бус) материал. Алгыг ашиглан нимгэн давхарга болгон жигд болго. Хүүхдээ хуруугаараа зурахыг урь. Жишээ үзүүлээд дараа нь талбайг дахин дүүргэ. Та мөн дэлгэцийн хооронд задгай материал бүхий бэлэн тусгай давхар хавтанг ашиглаж болно. Гэхдээ тэнд зурах нь хуруугаа ашиглахаас хамаагүй хэцүү.

Ажил бол тоглоомтой адил.

Хүүхдийн моторт ур чадвар нь гэрийн ажилд туслах явцад хөгжиж болно. Хүүхдээ уйдуулахгүйн тулд цэвэрлэгээг тоглоом болгон хувиргаарай.

1. Жишээ нь, усны шалбааг ихэвчлэн гэрийн ажил хийх үед гарч ирдэг - хоол хийх, цэцэг услах, цэвэрлэгээ хийх гэх мэт. Хүүхэддээ хөвөн хэрэглэхийг заа. Эхлээд нэг таваг руу бага зэрэг ус асгаж, хуурай хөвөн дүрж, юу болохыг хараарай. Хөвөн ус шингээх үед хүүхдийг болгоомжтой, шахахгүйгээр өөр таваг руу шилжүүлж, дараа нь усыг шахаж гаргахыг хүс. Хүүхдээ сайн байгаа бол шал, ширээн дээр ус байгаа эсэхийг ажиглахад урьж, шалбааг хариуцахыг урьж, гартаа хуурай хөвөн гарт нь ус зайлуулах боломжтой.

2. Хүүхэд бас өөр тоглоом тоглож болно - сойзоор тоосны саванд жижиг зүйлсийг цуглуул. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдэд эвтэйхэн барьж чадах богино бариултай жижиг сойз, жижиг хог хаягдлыг шүүрдэх жижиг хогийн сав хэрэгтэй болно. Та хүүхэддээ үүнийг хэрхэн хамгийн сайн хийхийг зааж өгөх хэрэгтэй бөгөөд түүнтэй хамт хогоо цуглуулахыг хэд хэдэн удаа оролдоорой.

3. Зарим хүүхдүүд жижиг зүйлээр тоглох дуртай. Үр тарианаас хар хайрга, үр тариа сонгохыг хүүхдээс хүс. Хүүхдээ анхнаасаа уйдахгүйн тулд слайдыг жижиг болго. Дараа нь "ажлын хэмжээ" дуусахад бага зэрэг үр тариа нэмнэ. Хэрэв таны хүүхэд сонирхолгүй бол түүнийг бүү шаард, харин өөр удаа тоглохыг урь.

4. Хүүхдэдээ аяга таваг арчих үүрэг даалга. Эхлэхийн тулд хуванцар таваг, халбага болон бусад аюултай бус сав суулгыг арчиж хая.

5. Та хүүхдэд, ялангуяа эрэгтэй хүүхдэд энгийн мах бутлуурын тусламжтайгаар хүч чадлыг бий болгож чадна гэдгийг тайлбарлаж болно (хэрэв та гарын авлагын машин ашигладаг бол), тэр жижиг хэсгүүдийг мушгихад бариулыг бага зэрэг мушгиж болно, мах, төмс, улаан лооль болон бусад тийм ч өтгөн биш хоол хүнс.

6. Үр тариагаа нэг аяганаас нөгөө аяга руу асгахыг хүүхэддээ зааж өг. Эхлэхийн тулд хоосон, цэвэр, хуурай аяга авч, үр тариагаар дүүргэсэн аяганы дэргэд тавь. Үр тариагаа хоосон аяга руу аажмаар асгахын тулд халбагаар хэрхэн ашиглахыг хүүхдэдээ үзүүлээрэй. Үр тариа авахад тохиромжтой, хөнгөн, гэхдээ хангалттай гүн халбага сонгохыг хичээ. Та мөн үр тарианы хэмжээ хангалтгүй, тавагны ёроолд байгаа үед хэрхэн яаж авахаа харуулах хэрэгтэй - аягыг хазайлгаж, үлдсэн үр тариаг хэрхэн яаж авахаа харуулах хэрэгтэй.

Мөөгөнцөрт хийнэ.

Хүүхэддээ нэг аяга шош, хуванцар өндөгний аяга, хавтгай, дугуй ирмэгтэй хясаа өг. Түүнийг хясаатай савнаас шош авч, хэвэнд оруулахад урь. Хүүхэд мөн пипеткээр тоглох сонирхолтой байх болно. Тэрээр пипеткээр шилэн аяганаас ус татаж, янз бүрийн хэвэнд хийж болно. Мөөгөнцөр нь өөр өөр өнгөтэй байвал сайн хэрэг, ус нь хөгцтэй ижил өнгөтэй мэт санагдахад хүүхдийн анхаарлыг хандуулж, яагаад бидэнд ийм санагдаж байгааг тайлбарлаж болно: ус тунгалаг, түүгээр дамжуулан бид үүнийг хардаг. хөгцний хана, гэхдээ бид усыг бараг хардаггүй.

Манай багш нарын цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй тоглодог тоглоомууд нэг их дүрслэл шаарддаггүй, зураг, ном, сэтгүүлийн хайчилбарыг айл бүрээс олж болно.

Тиймээс бид, эрхэм эцэг эхчүүд та бүхнийг гэртээ өөрийн гэсэн "лекотек" - хүүхэдтэйгээ хаана ч, гэртээ, алхаж байхдаа тоглож болох тоглоом, дасгалуудыг бий болгохыг урьж байна, эсвэл үдэшлэгт санал болгож болно - хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийн үзэгчид. .

Эдгээр тоглоомууд нь 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан:

"Сайн муу"

Тоглоом гэр бүл бүрийн өдөр тутмын байх ёстой, учир нь... Тэрээр аажмаар, хурцадмал байдалгүйгээр хүүхдэд байгалийн ертөнц дэх зөрчилдөөнийг олж харахыг заадаг. өвлийн улиралд сайн - чаргаар гулгаж болно, гэхдээ өвлийн улиралд энэ нь муу - хүйтэн байна; цас сайн - та цасан эмэгтэйг хийж болно, гэхдээ цас муу - цас таны хуруу хөлддөг гэх мэт.(гэх мэт, аль ч талаар байгалийн үзэгдэлэсвэл хүүхдийн ойлголтод хүрэх боломжтой объект).

"Аниматорын илбэчин"

Шидтэний сэргэлт нь хүүхдэд мод, цэцэг, өвсний ирний нэрийн өмнөөс өөрийн амьдралынхаа тухай - мод, цэцэг юунд дуртай, юунаас айдаг, хүмүүст хэрхэн тусалдаг талаар хэлж чадна.

"Ид шидийн зам"

Элсэн дээр эсвэл цаасан дээр зам зурж, гурван хэсэгт хувааж, ямар ч амьд объект, ургамал судлахад ашиглана: жижиг мод (нимгэн их биетэй) – залуу мод (их бие тийм ч зузаан биш) – хөгшин өндөр мод(зузаан их биетэй).Амьтан: жижиг зулзага - том зулзага - насанд хүрсэн муур.Цэцэг: сарнайн нахиа - сарнай цэцэглэв - сарнай хатсан.

"Хэсэг - бүхэлдээ"

Насанд хүрэгчид хэсгүүдийг нэрлэж, хүүхэд нуугдмал объектыг таньдаг.

- Зөөлөн сарвуу, сэвсгэр үс, сүүл.

- Энэ бол үнэг.

- Энэ бололтой, гэхдээ би үнэг хүсээгүй. Энэ амьтан сүүнд дуртай гэж бас хэлье.

- Энэ бол муур.

Насанд хүрэгчид:

- Мөн түүнчлэн! Тэр том, чих нь том, их бие, хамар нь урт ...

- Энэ бол заан.

Тоглоомын хоёр дахь хувилбар нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн үүрэг ролийг өөрчлөх явдал юм: хүүхэд хэсгүүдийг нэрлэж, насанд хүрэгчид бүхэлд нь нэрлэнэ. Энэ тохиолдолд насанд хүрсэн хүн хэний тухай ярьж байгаагаа шууд тааварлахгүй байх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь хүүхдийг аль болох олон шинж чанар, зуршлаа нэрлэхийг өдөөдөг.

"Яагаад"

Эхний шатанд насанд хүрсэн хүн шалтгаан, үр дагаврыг тайлбарладаг. Жишээлбэл, Нохойн аманд гараа хийвэл хазах болов уу? Өвлийн улиралд та цас, мөс идэж болохгүй - хоолой чинь өвдөнө. Та малгайгүй халуунд алхаж чадахгүй - толгой өвдөх гэх мэт.

Хоёр дахь шатанд насанд хүрсэн хүн хүүхдийг энэ үйлдэлд урьж байна; Үүний зэрэгцээ тэрээр үр дагаврыг нэрлэж чадахгүй бөгөөд хүүхдээс шалтгааныг нь асуу. Жишээлбэл, нохой хазах юм бол... (шоолж, алгаа амандаа хий - хүүхэд хариулна)

"Энэ юу шиг харагдаж байна?"

Алим нь ... шиг дугуй хэлбэртэй (бөмбөг шиг, жүрж шиг ...). Сонгино нь ... (эм, гич, чинжүү гэх мэт ...) шиг гашуун байдаг. Лууван нь ... (улбар шар, улаан үстэй, үнэгний үслэг цув ...) шиг улбар шар өнгөтэй.

"Хэн адилхан юм бэ?"

- Муур ямар үстэй вэ? (Зөөлөн, сэвсгэр).

-Хэнтэй адилхан юм бэ? (Бүжин, үнэг, пудель, теди баавгай).

- Өөр хэн нохой шиг хаздаг вэ?

- Өөр хэн сүүг будаа шиг хайрладаг вэ?

- Бор шувуу шиг жижигхэн өөр хэн байдаг вэ?

Тоглоомын хувилбар болгон та гадаад төрхөөрөө ижил төстэй хоёр амьтныг харьцуулж, зөвхөн ижил төстэй төдийгүй ялгааг нь олох боломжтой. Жишээ нь: зураг дээрх чоно, үнэг хоёрыг үзээд хоёулаа хурц хошуу, шүдтэй болохыг анзаарч болно. урт сүүлтэй, хоёулаа ойд туулай, бог мал идэх дуртай. Харин үнэг улаан дээлтэй, чоно саарал хүрэмтэй.

"Найзуудаа олох"

Тодорхойлолтыг тодорхойлсон нэр томъёогоор дамжуулан үгсийн санг өргөжүүлдэг байгалийн объектууд. Үгийн хослолыг сонгох дасгалууд: өргөст зараа - өргөст мод; ногоон навч - ногоон мэлхий, ногоон царцаа, ногоон өргөст хэмх гэх мэт.

Өргөст -зараа, мод, зүү.

Ногоон - навч, мэлхий, царцаа, өргөст хэмх.

Дугуй - бөмбөг, нар, алим, бөмбөлөг.

Хүйтэн - цас, мөс, зайрмаг.

"Би хэн бэ?"

Насанд хүрсэн хүн янз бүрийн амьтдын хөдөлгөөн, дохио зангаа, дуу хоолойг дуурайдаг, гэхдээ зөвхөн хүүхдийн таних чадвартай (нохой, муур, чоно, морь, гахай, үхэр, азарган тахиа, галуу гэх мэт)

Хоёр дахь шатанд хүүхдийг ийм дууриамал хийхийг урамшуулах шаардлагатай бөгөөд насанд хүрсэн хүн түүнтэй хамт урам зориг өгч, тоглох ёстой.

"Зургийн цомог"

Хүүхдүүд ихэвчлэн гэрэл зураг үзэх дуртай байдгийг далимдуулан энэ үйл ажиллагааг тоглоом хэлбэрээр энгийн хичээл болгон хувирга.

Сонголт 1.Гэр бүлийн гишүүний удамшлын шугамыг судлах. Хүүхэдтэйгээ хамт нялх, хүүхэд, насанд хүрэгчид, магадгүй хөгшрөх хүртэлх гэрэл зургуудыг тавиад, таны сурч буй хүн нас ахих тусам хэрхэн өөрчлөгдсөнийг анхаарч үзээрэй. Дараа нь зургийг хольж, хүүхдээ ижил дарааллаар байрлуулахыг оролдохыг урь, гэхдээ өөрөө.

Сонголт 2.Гэр бүлийн гишүүдийн зургийг үзэхдээ хүүхдийнхээ хэн болохыг (эмээ, өвөө, авга ах, нагац эгч) нэрлэхээ мартуузай.

Сонголт 3.Хүүхэдтэйгээ хамт байх бүртээ гэр бүлийн гишүүдийн зургийг өөр дарааллаар байрлуулж, тэдгээрийн үүргийг нэрлэнэ үү.

-Ээж ихэвчлэн юу хийдэг вэ?

-Хүүхдэд хичээл заана, угаана, индүүднэ, хоол хийнэ...

-Аав юу хийж байгаа юм бэ?

- Тэр үйлдвэрт машин хийдэг, тоглоом засдаг, зурагт үздэг...

-Ахаа, тэр юу хийж байгаа юм бэ?

- Хичээлдээ явдаг, гэрийн даалгавраа хийдэг, тоглодог, ээжид тусалдаг ...

Сонголт 4.Зургийг хаана авсныг олж мэдээрэй...

-Харж байна уу, энэ бол хашаанд байгаа бид, энэ нь ойд, энэ нь голын эрэг дээр, эдгээр нь гэртээ байгаа эмээ нар ...

"Юуны төлөө?"

Насанд хүрэгчид:

-Ам чинь хаана байна? Чиний ам юунд хэрэгтэй вэ?

- Хоол идэх, шүүс уух, самар хазах, хазах, ярих.

- Бас тэр чамайг дуулахад тусалдаг. Өөр юу гэж?

- Мөн уйлах, хашгирах, инээх.

Нүд, чих, хамар, гар, хөл, ходоод гэх мэт.

"Сэтгэл ямар байгааг таагаарай"

Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд инээж, уйлж, бодлогоширон харж, зальтай инээмсэглэж, уурлаж байгаа гэрэл зургуудаа үзүүлж, эдгээр байдлыг үйл үгээр нэрлэж байна. (чи энд уйлж, инээж, гуниглаж, баярладаг ...),дараа нь нэр үгийн хэлбэрээр (чи энд гунигтай, хөгжилтэй, бодолтой, зальтай ...)

Дараа нь насанд хүрсэн хүн амьтдыг дүрсэлсэн зурагтай ном үзэхийг санал болгож байна. (ууртай бар, чоно; айсан туулай, зальтай үнэг, хөгжилтэй гөлөг...)мөн тэдний сэтгэл санааг үйл үгийн хэлбэрээр нэрлэхийг санал болгодог (чоно ууртай, ууртай).

Дараа нь насанд хүрсэн хүн хүүхдэд санал болгодог: "Бид хичнээн их баярлаж, уурлаж, гунигтай байгаагаа харуулцгаая" -мөн хүүхдийг сэтгэл хөдлөлийг дуурайлган дуурайхыг дэмждэг.

"Шидэт шил"

Сонголт 1.Страунинг А.М. - хүүхдийн объектыг хэлбэр дүрсээр нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх; - анхаарал, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлдэг. Та хүүхдэдээ дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй тодорхой нүдний шил зүүхийг санал болгодог. Энэ тохиолдолд та эргэн тойрондоо ижил хэлбэртэй объектуудыг олж, нэрлэх хэрэгтэй.

Сонголт 2.Железнова С.В. - өнгөт картоноос улаан, ногоон, шар өнгийн шил хайчилж ав; - хүүхдэд үндсэн 4 өнгийн объектыг олох дасгал хийх. Өөр өөр өнгийн нүдний шил зүүхдээ эхлээд хүүхэдтэйгээ ажиллаж, дараа нь ижил өнгийн объектыг бие даан олох хэрэгтэй. Энэ мөчнүдний шил зүүсэн.

"Энэ юу вэ?"

Аналитик болон синтетик үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлдэг; - толь бичгийг нэр үгээр баяжуулна.) Насанд хүрсэн хүн аливаа объектыг авч, тухайн объектын нэг буюу хэд хэдэн шинж чанарыг (нэг нэгээр нь) тодорхойлж, хүүхэдтэй хамт эхлээд өгөгдсөн өмчтэй төстэй зүйлийг олно.

Насанд хүрэгчид:

- Би нимбэгтэй, шар өнгөтэй. Өөр нэг шаргал өнгөтэй (алим, бөмбөг, шоо, хүүхэлдэйний даашинз, харандаа) хайцгаая.

- Одоо бамбарууштай адилхан зөөлөн зүйл олцгооё...

"Тэр юу хийж чадах вэ?"

1-р шат.Насанд хүрсэн хүн тухайн объектыг хүүхдэд нэрлэж (заавал түүн рүү эсвэл түүний зурагтай зургийг зааж өгнө) юу хийж чадахыг асууна. Жишээлбэл,

- Энд машин байна. Тэр юу хийж чадах вэ?

- Жолоо, дуугарах, жолоодох, архирах...

- Харандаа. Тэд юу хийж чадах вэ?

- Зурах, цаасан дээр нүх гаргах ...

2-р шат.Хүүхэд өөрөө объектуудыг нэрлэж, тэдгээрийн үйл ажиллагааг тодорхойлдог. Зүйлийн үндсэн функцээс гадна нэмэлт нэгийг (магадгүй хошигнол хэлбэрээр) нэрлэх шаардлагатай.

3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоомууд

24.03.2016 1206 214 Пушкина Алена Александровна

3 НАСТАЙ ХҮҮХДИЙН ТОГЛООМ

ӨНДӨР ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТОГЛООМ
ГҮЙГДЭХ ТОГЛООМ

Над руу гүй

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажууд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш өрөөний эсрэг талын хана эсвэл сайтын хамгийн буланд нүүж: "Над руу гүй" гэж хэлэв. Хүүхдүүд түүн рүү гүйдэг. Багш тэднийг хоёр гараа өргөн, халуун дотноор угтан авлаа.
Хүүхдүүд багшийн дэргэд цугларахад тэр явдаг
эсвэл сайтын нөгөө тал руу гүйж очоод хэлнэ
дахин: "Над руу гүй." Энэ нь 3-4 удаа давтана.
Хэрэв тоглоомыг бага багаар тоглосон бол багш эдгээр хүүхдүүдийг амрахыг урьж, өөр багтай тоглодог. Тоглолтод бүх хүүхдүүд нэгэн зэрэг оролцсон тохиолдолд багш хүн бүртэй тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.
Багш "Гэртээ гүй" гэж хэлэхэд хүүхдүүд сууна
сандал дээр суугаад тайвшир.

Тоглоомын дүрэм
1) "Над руу гүй" гэсэн үгийн дараа л та багш руу гүйж болно.
2) багш "Гэртээ гүй" гэж хэлсний дараа л хүүхдүүд сандал руу гүйж сууна.

Тоглоом тоглох заавар
1. Тоглоомыг бүх хүүхдүүдтэй биш, харин жижиг бүлгүүдтэй тоглож болно: нэг бүлэг хүүхдүүд тоглож байхад нөгөө хэсэг нь харж, дараа нь дүрээ өөрчилдөг.
2. Эхлээд хүүхдүүд ямар ч сандал эзэлж чаддаг бөгөөд аажмаар байр сууриа олж сурдаг.

Надтай уулзаарай
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх, бүлгээр түлхэхгүйгээр хөдөлгөөн хийх, шулуун чиглэлд гүйх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажууд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш "Намайг гүйцээч" гэж хэлээд сайтын эсрэг тал руу гүйв. Хүүхдүүд багшийн араас гүйж, түүнийг барьж авахыг оролдов. Дараа нь багш дахин: "Намайг гүйцэж ир" гэж хэлээд эсрэг чиглэлд гүйж, хүүхдүүд түүнийг дахин гүйцэж авав. Хоёр гүйлтийн дараа хүүхдүүд сандал дээр суугаад тайвширдаг. Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ.

Тоглоомын дүрэм
Та "Намайг гүйцээ" гэсэн дохионы дараа л багшийн араас гүйж болно.

Тоглоом тоглох заавар
Тоглоомыг бага насны хүүхдүүдтэй тоглох нь дээр.
Нэг хэсэг хүүхдүүд тоглож байхад нөгөө хэсэг нь харж, дараа нь хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.

Байшингаа олоорой (Нар, бороо)

Зорилго: хүүхдүүдэд дохионы дагуу хөдөлгөөн хийх (багшийн хэлснээр), бүлгээр түлхэхгүйгээр хөдөлж, тоглоомын талбай дээр байр сууриа олох, алхах, гүйх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд өрөөний хана дагуу эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг бөгөөд энэ бол тэдний "гэр" юм. Багш цонхоор хараад: "Юу Сайн цаг агаар! Алхаарай!" Хүүхдүүд босоод аль ч чиглэлд алхдаг. "Бороо орж байна" гэж багш хэлэв, "гэртээ гүй!" Хүүхдүүд сандал руу гүйж, байраа эзэлдэг.
Багш: "Дусал, дуслаарай, дуслаарай" гэж хэлээд ямар нэгэн зүйл дээр хуруугаараа хуруугаараа цохиж, бороо хэрхэн дээвэр дээр бууж байгааг дуурайдаг.
Аажмаар бороо намдаж, багш хүүхдүүдэд дахин хэлэв: "Алхаарай! Бороо зогсов."
Энэ нь 3-4 удаа давтана. Үүний дараа хүүхдүүд гэртээ буцаж ирэхэд багш тэдний хувцсыг шалгаж, хувцас, гутлаа норгосон эсэхийг асууна.
Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ.
Тоглоомыг 4-5 удаа давтах ёстой.

Тоглоомын дүрэм
1) Хүүхдүүд "Алхаж яв!" гэсэн дохиогоор гэрээсээ гардаг.
2) Багшийн дохиогоор хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйдэг: "Бороо орж байна!"

Тоглоом тоглох заавар
1) Тоглоом аажмаар төвөгтэй байж болно: хүүхдүүд эхлээд ямар ч сандал, дараа нь зөвхөн өөрсдийнхөө сандал дээр сууна.
2) Байшингийн оронд та хүүхэд зөөврийн халхавч (даавуу, том ороолт эсвэл хөнжил) зохион байгуулж болно. ахлах бүлэг. Хүүхдүүд борооноос халхавч дор нуугдаж байна.
3) Эхлээд хүүхдүүд тодорхой газар халхавч дор цугларч, дараа нь халхавч нь сайтын өөр өөр газар зохион байгуулагддаг.
4) Алхаж байхдаа хүүхдүүд мөөг, жимс жимсгэнэ түүж болно.
5) Заримдаа алхахыг бүжигээр сольж болно,

Хулгана, муур
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх, янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд - "хулгана" нүхэнд - өрөөний хана дагуу эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг.
Тоглоомын талбайн нэг буланд "муур" сууж, түүний дүрд багш тоглодог.
Муур нойрсож, хулгана өрөөгөөр тараана. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, хулгана барьж эхэлдэг бөгөөд тэдгээр нь нүх рүү нь орж, сандал дээр байр сууриа эзэлдэг. (Багш зөвхөн хэн нэгнийг барьж авахыг хүсч байгаа дүр үзүүлнэ.) Бүх хулгана нүхэндээ буцаж ирсний дараа муур дахин өрөөг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтдаг.
Тоглоом 4-5 удаа давтагдана.

Тоглоомын дүрэм
1) Муур унтсан үед л хулганууд нүхнээсээ гарч чаддаг.
2) Хулганууд муур сэрж, мяавсны дараа л нүх рүүгээ буцаж чадна.

Тоглоом тоглох заавар
1) Багш бүх хүүхдүүд нүхнээсээ гарч байгаа эсэхийг шалгана.
2) Багш нь тоглоомонд муур ашиглаж болно - тоглоом эсвэл гарт тавьдаг.

Бор шувуу, машин
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх, янз бүрийн чиглэлд гүйх, үсрэх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Талбайн хил хязгаарыг тэмдэглэсэн эсвэл тугнуудаар тэмдэглэсэн байдаг: Талбайн нэг төгсгөлд "бор шувуу" -ыг сандал эсвэл вандан сандал дээр тавьдаг. Нөгөө талд нь "машин" (гараж) байрлуулах газар байдаг. Машиныг багш төлөөлдөг.
"Бяцхан бор шувууд үүрнээсээ нисдэг" гэж багш хэлэхдээ хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь өргөж, янз бүрийн чиглэлд (тодорхойлогдсон хэсэгт) гүйж эхэлдэг. Машин гарч ирнэ. Бор шувуу айж, үүр рүүгээ нисдэг (тус бүр өөрийн байрыг эзэлдэг - үүр).
Машин гарааш руугаа буцдаг.
Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.
Тоглоомын нийт хугацаа 5-6 минут байна.

Тоглоомын дүрэм
1) Та сайтын хилээс гадуур гүйж болохгүй.
2) Та зөвхөн багшийн дохиогоор үүрнээсээ нисч болно.
3) Та зөвхөн машин гарч ирэх үед үүр рүүгээ буцаж болно.

Тоглоом тоглох заавар
1) эхлээд машиныг багш дүрсэлсэн, дараа нь тэр
оронд нь нэг буюу хэд хэдэн хүүхдийг сонгодог.
2) Тоглолтонд машин шиг дүр эсгэж буй хүүхдүүдэд жолооны хүрд өгч болно.
эсвэл тугнууд (тугуудыг дээш өргөх ёстой).
3) Бор шувууг үүрэнд (тойрог хэлбэрээр) байрлуулж болно.
газар дээр зурсан эсвэл боргоцой, хайрга чулуугаар хийсэн.
4) Бор шувуу өндөр вандан сандал дээр зогсож чаддаг
10-15 см, багшийн дохиогоор тэднээс үсэр.
5) Вандан сандлын оронд та индэр дээр самбар ашиглаж болно. Багш үсэрч байхдаа хүүхдүүд өвдгөө нугалж, хөлийнхөө хуруун дээр буухыг анхаардаг. Тоглоом руу үсрэхийг нэвтрүүлэхийн өмнө та хүүхдүүдэд дасгал хийх боломжийг олгох хэрэгтэй бөгөөд багш хүүхэд бүр хэрхэн үсэрч байгааг хянаж, зөв ​​хөдөлгөөнийг эзэмшихэд нь туслах ёстой.
6) Та тоглоомонд "цохих үр тариа" нэвтрүүлж болно. Багш хэлэхдээ: "Шувууд идэхийг хүсч, үр тариагаа идэж эхлэв." Эдгээр үгсийг сонсоод хүүхдүүд доош тонгойж, хуруугаараа шал эсвэл газар тогшдог.
Энэ тоглоомыг ашиглан багш

Туг руу гүй
Зорилго: хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх, өнгө ялгах, харааны дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, гүйх, алхах дасгал хийх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд хоёр өнгийн туг хүлээн авдаг: зарим нь цэнхэр, бусад нь улаан.
Багш тоглоомын талбайн нэг талд зогсож, нэг гартаа цэнхэр туг, нөгөө гартаа улаан туг барина. Тугтай хүүхдүүд цэнхэр өнгөтэйЦэнхэр тугийн эсрэг талд багшийн дэргэд, улаан тугтай хүүхдүүд улаан тугийн эсрэг талд чөлөөтэй бүлэглэнэ. Дараа нь багш хүн бүрийг зугаалахыг урьж, хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон алхаж, гүйж эхэлдэг. Энэ үед багш тоглоомын талбайн нөгөө талд очоод: "Нэг, хоёр, гурав, хурдан наашаа гүй" гэж хэлээд тугнуудаараа гараа сунгахад хүүхдүүд түүн рүү гүйж, тугны дэргэд цуглардаг. харгалзах өнгө. Бүх хүүхдүүд цугларсны дараа багш тугуудыг дээш өргөж, даллахыг зөвлөж байна.
Тоглоомыг 4-5 удаа тоглодог.

Тоглоомын дүрэм
1) Багш "Алхаж яв" гэж хэлэхэд л та тоглоомын талбайн эргэн тойронд тарж болно.
2) "Нэг, хоёр, гурав, хурдан наашаа гүй!" Гэж хэлсний дараа л та багш руу гүйж очоод өнгөний тугныхаа эсрэг зогсож болно.

Тоглоом тоглох заавар
1) Багш тугуудыг сольж, нэг гараас нөгөө гарт шилжүүлж, хүүхдүүд түүний баруун эсвэл зүүн талд цугларах боломжтой.
2) Багш тоглоомонд "Зогс" гэсэн нэмэлт дохиог оруулдаг. Энэ дохиогоор тоглогчид зогсоод нүдээ анидаг. Энэ хооронд багш чимээгүйхэн тоглоомын талбайн өөр газар нүүж: "Нэг, хоёр, гурав, хурдан наашаа гүй!" хүүхдүүд багш руу гүйж, өнгөний тугныхаа эсрэг зогсдог.
3) Тугны оронд хүүхдүүд гартаа тууз уяж болно
харгалзах өнгө эсвэл ижил өнгийн алчуур өгнө. ХАМТ
Хүүхдүүд алчуураар бүжиглэж, дараа нь дохиогоор ойртож болно
багш

Зорилго: хүүхдүүдэд дуут дохионы дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх, багана үүсгэх чадварыг нэгтгэх, бие биенийхээ араас алхах, гүйх дасгал хийх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу багана дээр жагсдаг. Баганад зогсож буй эхнийх нь "зүтгүүр", үлдсэн нь "тэгдэг тэрэг" юм.
Багш шүгэл үлээж, хүүхдүүд урагш хөдөлж эхэлдэг (шүүрч авахгүйгээр); эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байхдаа хүүхдүүд "чу-чу-чу" дууг гаргаж чаддаг).
"Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог.
Багш дахин шүгэл үлээж, галт тэрэг дахин хөдөлнө.
Тоглоомын нийт хугацаа 4-5 минут байна.

Тоглоомын дүрэм
Галт тэрэг шүгэл дуугарсны дараа л хөдөлж болно (жишээ нь.
багшийн дохио).

Тоглоом тоглох заавар
1) Багш галт тэрэгний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг.
2) Эхлээд багш өөрөө хүүхдүүдийн баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг.

Тоглоомын сонголт
Галт тэрэг зогссоны дараа хүүхдүүд зугаалахаар явдаг: тэд цэцэг, жимс, мөөг, боргоцойг түүдэг. Дууны чимээг сонсоод хүүхдүүд товлосон газар руу (хана руу) гүйж, баганад жагсав.
Өөр нэг удаа та хүүхдүүдийг багшийн дуулсан аялгуунд бага зэрэг бүжиглэхийг урьж болно.

Тоглоом тоглох заавар
1) Тоглоомын хувилбарт та сүйх тэргэнд гүйж болно, өөрөөр хэлбэл баганад жагсаж болно.
зөвхөн зүтгүүрийн шүгэлээр.
2) Эхлээд та хүүхдүүдийг ямар ч дарааллаар жагсаахыг зөвшөөрч болох бөгөөд жилийн эцэс гэхэд баганад байгаа байраа санаж, "машин" -аа олохыг заах хэрэгтэй.

ҮСРЭХ ТОГЛООМ

Миний хөгжилтэй, дуугарах бөмбөг
Зорилго: хүүхдүүдэд шүлгийн текстийн дагуу хэмнэлтэй үсрэх, дохиогоор хөдөлгөөн хийх, гүйх, хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд өрөөнд (хананы ойролцоо) эсвэл тоглоомын талбайн хилийн дагуу өөр өөр газар байрлуулсан сандал дээр суудаг. Багш нь төвд байдаг. Тэр том бөмбөг аваад газар руу гараараа цохиж эхлэв:
Миний хөгжилтэй, дуугарах бөмбөг,
Хаашаа зугтсан бэ?
Шар, улаан, цэнхэр,
Чамайг гүйцэж чадахгүй байна!
Дараа нь багш хүүхдүүдийг дуудаж, "бөмбөг шиг" үсрэхийг урив. Бөмбөгийг харж буй хүүхдүүд ижил хурдаар үсэрдэг. Багш бөмбөгийг тавиад шүлгийг давтаж, бөмбөгийг цохиж байгаа мэт гараа хөдөлгөж, хүүхдүүд ижил хурдаар үсэрдэг. Шүлгийг дуусгаад багш: "Би гүйцэх болно."
Бүх хүүхдүүд сандал руу гүйж, дээр нь суухад багш нь "бөмбөг" гүйцэж байгаа дүр үзүүлнэ. Хүүхдүүд бага зэрэг амарсны дараа тоглоом давтагдана.
Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 5-7 минут байна.

Тоглоомын дүрэм
Та "Би гүйцэх болно" гэсэн үгийн дараа л зугтаж болно.

Тоглоом тоглох заавар

1) Эхлээд багш бага насны хүүхдүүдтэй тоглоом тоглодог бол бусад нь суугаад хардаг. Тоглоомыг давтахдаа тэрээр хэд хэдэн хүүхэд, дараа нь бүхэл бүтэн бүлгийг оролцуулдаг.

2) Багш хэд хэдэн хүүхдийг хажууд нь байрлуулж, тэд түүнтэй хамт бөмбөг цохиж, дараа нь гүйж буй хүүхдүүдийг барьж болно.
3) Багш эхлээд барьдаггүй, харин хүүхдүүдийг гүйцэж байгаа мэт дүр эсгэдэг.
Хавтгай зам дээр
Зорилго: Хүүхдэд хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх (хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах), байраа олох, алхах, үсрэх, хөл тавих, гүйх зэрэг чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд сандал, вандан сандал эсвэл зүлгэн дээр сууна. Багш тэднийг зугаалахыг урьж байна. Тэд босож, чөлөөтэй бүлэглэж эсвэл багана үүсгэдэг.
Багш дараах текстийг хэмнэлтэй, тодорхой хурдаар ярьдаг.
Гөлгөр зам дээр,
Хавтгай зам дээр
Бидний хөл нэг, хоёр, нэг, хоёр удаа алхдаг.
Хайрга, хайрга чулуугаар,
Хайрга, хайрга чулуугаар,
Нүхэнд - bang
"Тэнгэрийн замаар" гэсэн үгсийг хэлэхэд хүүхдүүд хурдтай алхдаг. Багш нь: "Хайрга дээр, хайрга дээр" гэж хэлэхэд тэд хоёр хөл дээрээ үсэрч, бага зэрэг урагшилж, "нүх рүү - цохих" гэсэн үгс дээр тонгойдог. "Бид нүхнээс гарлаа" гэж багш хэлэхэд хүүхдүүд бослоо. Багш тэднийг амрааж, дараа нь шүлгээ давтана.
Хоёр, гурван давталтын дараа багш дараахь текстийг дуудна.
Гөлгөр зам дээр,
Хавтгай зам дээр
Бидний хөл ядарч байна
Бидний хөл ядарч байна.
Энэ бол бидний гэр
Энэ бол бидний амьдардаг газар юм.
Төгсгөлд нь хүүхдүүд сандал руу гүйж, тус бүр байраа эзэлдэг. Хэсэг хугацааны дараа тоглолт эхнээсээ үргэлжилнэ.
Та тоглоомыг 2-3 удаа давтаж болно.
Тоглоомын дүрэм
1) Хөдөлгөөн нь шүлгийн тексттэй тохирч байх ёстой.
2) Багш "Бид нүхнээс гарлаа" гэж хэлсний дараа л та хөлөөсөө босч болно.
3) "Бидний амьдардаг газар" гэж хэлсний дараа л та гэр лүүгээ гүйхийг зөвшөөрнө.
Тоглоом тоглох заавар
1) Багш мөр бүрийг бага багаар давтах замаар текстийг уртасгаж эсвэл богиносгож болно.
2) Эхлээд багш өөрөө баганын урд алхдаг.
Дараа нь тэр хажуу тийш алхаж, хурдыг нь баталгаажуулдаг
мөн хүүхдийн хөдөлгөөний хэмнэл нь түүний хурдтай тохирч байв
шүлэг уншдаг.
3) Хүүхэд удаан хугацаагаар байр сууриа хадгалж болохгүй
суулт.

АВИРАХ ТОГЛООМ

Эх тахиа, дэгдээхэйнүүд
Зорилго: хүүхдүүдэд дохионы дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх (үгээр), янз бүрийн чиглэлд гүйх, мөлхөх дасгал хийх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд “тахиа” дүр эсгэж, багш нь “эх тахиа”. Тоглоомын талбайн нэг тал нь олсоор хашаатай.
Энэ газар бол тахиа, тахиа байрлуулах "байшин" юм (олсыг модны хооронд эсвэл 40-50 см өндөрт хоёр шонгийн хооронд сунгасан).
"Том шувуу" -ыг хажуу тийш, хажуу тийш нь тавьдаг.
Тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайж байна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт талбайг тойрон алхдаг.
Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэртээ гүйдэг.

Тоглоомын дүрэм
1) Тахианы дуудлагаар бүх тахиа олсоор мөлхөж, гэрээс гарав.
2) "Том шувуу" дохиогоор тахиа гэртээ харих ёстой.

Тоглоом тоглох заавар
1) Олсыг газраас ойролцоогоор 40-50 см зайд сунгана. Энэ өндөрт хүүхдүүд дөрвөн хөл дээрээ мөлхөж чаддаг. Өндөрт (60-70 см) хүүхдүүд гараа шалан дээр (газар) тавьдаггүй, харин дээш мөлхөж, зөвхөн биеийг нь бөхийлгөдөг.
2) Тахиа гэртээ буцаж ирэхэд багш хүүхдүүдийг хүрэхгүйн тулд олсыг дээш өргөв.
3) Тахианы үүргийг цаг хугацааны явцад хүүхдүүдэд өөрсдөө даатгаж болно.
4) Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, бага зэрэг орсны дараа багш "том шувуу" гэж хэлдэг.
сайтыг тойрон гүйв.
ДУНД ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТОГЛООМ

Зорилго: Хүүхдэд хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах, хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хэвтэх, тойрог хийх, тоглоомын хувилбарт янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоом нь ярианы хөгжлийг дэмждэг.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд тойрог дээр ойрхон зогсож, гар барина. Тэд багштай хамт:
Дэлбэлэх, хөөс,
Том дэлбэлээрэй
Ингэж байгаарай
Битгий тэсрээрэй.
Шүлэг унших замаар хүүхдүүд аажмаар тойргоо өргөжүүлдэг. Багш "бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлэхэд бүх хүүхдүүд гараа буулгаж, "поп" гэж дуу нэгтэй хэлээд доош тонгойно.
Багш шинэ хөөс гаргахыг санал болгож байна: хүүхдүүд босож, дахин жижиг тойрог үүсгэж, тоглоом дахин эхэлнэ.
Тоглоомыг 3-4 удаа давтаж болно.

Тоглоомын дүрэм
Багш "бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлсний дараа л "алга таших" гэж нэг дуугаар хэлээд доош тонгойж болно.

Тоглоом тоглох заавар
1) Багш "хөөс хагарлаа" гэсэн үгийг "агаар гарч байна" гэсэн үгээр сольж болно. Дараа нь бүх тоглогчид атгасан гараа таслалгүй, аажмаар төв рүү нийлж, "чш..." гэж хэлнэ.
2) "Бүү хагар" гэсэн үгсийн дараа хүүхдүүд суудаггүй, харин багш "бөмбөлөг нисч байна" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд хүссэн газраа (тоглоомын талбайн дотор) гүйж, багш: "Нисье, нисье, нисье! .." гэж хэлдэг.

Туулай
Зорилго: хүүхдүүдэд хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах, гүйх, хоёр хөл дээр үсрэх, байр сууриа олох дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоом нь ярианы хөгжлийг дэмждэг.
Тоглоомын тайлбар
Талбайн нэг талд туулайн газруудыг тэмдэглэсэн байдаг. Хүүхэд бүр өөрийн байр сууриа эзэлдэг. Багшийн "дугуйгаар гүй" гэсэн дохиогоор бүх хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр цугларч, багшийн томилсон туулайн нэг нь голд нь зогсож байна.
Хүүхдүүд багштай хамт шүлэг уншиж, текстийг дүрсэлсэн хөдөлгөөн хийдэг.
1. Бяцхан цагаан туулай сууж байна, хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна,
Тэр чихээ сэгсэрнэ, Энэ мэт үгсээс эхлэн" ба
Энэ мэтээр тэд гараа эцэс хүртэл хөдөлгөж,
Тэр чихээ хөдөлгөж, толгой руугаа өргөв.
2. "Таших" гэсэн үг дуустал, эцсээ хүртэл туулай суухад хүйтэн байна
Бид сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй. алгаа таших
алга таших, алга таших, алга таших, алга таших,
Бид сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.
3. Бөжин зогсоход хүйтэн байна, Үг үсрэхээс төгсгөл хүртэл
Бөжин үсрэх хэрэгтэй, тэд байрандаа хоёр хөл дээрээ үсэрдэг.
Скок, скок, скок, скок,
Туулай үсрэх хэрэгтэй.
4. Хэн нэгэн туулайг айлгахад багш алгаа ташиж,
Бүжин үсэрч... зугтаж, хүүхдүүд өөр өөрсдийнхөөрөө тарсан
Газрууд.
Дараа нь тоглоом шинэ "туулай" -аар үргэлжилнэ.
Тоглоомыг 3-4 удаа давтаж болно.
Тоглоомын дүрэм
Хүүхдүүд "зугтсан" гэсэн үгийн дараа л байрандаа гүйж, "гүйж байна" гэсэн үгний дараа дугуйлан цугларч болно.
тойрог дотор."
Тоглоом тоглох заавар
1) Багш нь хүүхдүүдийн үгсийг тодорхой хэлэхийг баталгаажуулах ёстой.
2) Шүлэг бүрийн сүүлийн хоёр мөрийг дуудсан үед л хөдөлгөөн хийх ёстой.
3) Тоглолт эхлэхээс өмнө багш, хүүхдүүд туулайн газар бэлтгэх ёстой. Хэрэв тоглоом өвлийн улиралд тоглогдвол цасан дээр будгаар тойрог зурах нь зүйтэй; Хэрэв энэ нь өрөөнд байгаа бол сандал нь туулайн газар байж болно.
4) Тойргийн голд нэг чулуугаар хэд хэдэн шувуу тавьж болно.

Хөдөлгөөн багатай тоглоомууд

Хэн хашгирч байгааг таагаарай

Зорилго: хүүхдийн ажиглалт, анхаарал, идэвхийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд сандал, хивс, зүлгэн дээр хагас тойрог хэлбэрээр сууна. Хүүхдүүдийн өмнө хэд хэдэн алхмын зайд дэлгэц байрлуулж эсвэл хөшгийг өлгөх олсыг сунгана. Багш хэн нэгнийг нэрээр нь дуудаж, дэлгэцийн ард гарна. Дэлгэцийн ард байгаа хүүхэд ямар амьтан, шувууг дүрслэхийг багш зөвшөөрнө. Дэлгэцийн цаанаас үхэр мэгших, хонь махлах, тахиа шажигнах, нохой хуцах, азарган тахиа хашгирах болон бусад чимээ сонсогдоно. Багш хүүхдүүдийн нэгийг хэн хашгирч байгааг таахыг урьж байна.
Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 4-6 минут байна.

Тоглоомын дүрэм
Зөвхөн багшийн зааж өгсөн хүүхэд л амьтан, шувууг тааж чадна.

Тоглоом тоглох заавар
Хэрвээ хүүхэд ямар амьтан, шувууг мэдэхгүй бол
дуурайх - багш түүнд тусалдаг.

Шалгалтын нүдийг олоорой

Зорилго: ажиглалт, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх ("цаг нь болсон" гэсэн дохио өгөх хүртэл нүдээ бүү нээ.

Тоглоомын тайлбар
Хүүхдүүд сандал дээр сууна. өрөөний өөр өөр газар (сайт). Багшийн үгээр хүүхдүүд босоод хана руу эргэлдэж, энэ хооронд багш тугуудыг нуудаг (хүүхдийн тоогоор).
"Цаг нь боллоо" гэж багш хэлэхэд хүүхдүүд түүн рүү эргэж, туг хайж эхлэв.
Туг олсон хүн байрандаа сууна. Бүх хүүхдүүд туг олоод гартаа туг барин тоглоомын талбайн хажуугаар алхдаг. Анх туг олсон хүн баганын өмнө явдаг.
"Суудалдаа суу" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд сандал дээр сууж, тоглоом тоглодог
дахин эхэлнэ.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.

Тоглоомын дүрэм
Та зөвхөн багштай нүүр тулж болно
"цаг нь боллоо" гэсэн үгийн дараа.

Тоглоом тоглох заавар
1) Багш нь хүүхдүүд нэг туг авах ёстой.
2) Энэ тоглоомыг ойд, цэлмэг газарт тоглоход таатай байна:
Та тугуудыг өвс, бут, модны ард нууж болно.

Материалыг татаж авах

Материалын бүрэн текстийг татаж авах боломжтой файлаас үзнэ үү.
Энэ хуудас нь зөвхөн материалын хэсгийг агуулна.

Татьяна Орлова
3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд

Хичээл №1

"Диенеш логик блокуудын танилцуулга"

Кинезиологийн дасгал "Сэтгэн бодох малгай"

Зорилго:

1. Өнгө ба дугуй хэлбэрийн тухай санаагаа бататгах

2. Нэг онцлог шинжээр нь бүлэглэх дадлага хийх (өнгө)

3. Санах ойг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ

4. Хувь нэмэр оруулах хөгжилсайн дурын анхаарал

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Үүнтэй төстэй бүх дүрсийг ол"(өнгөтөөр)

2. "Тоглоомыг өнгөлөг жигнэмэгээр эмчил"(Баавгай - улаан, туулай - цэнхэр, хулгана - шар)

3. "Гайхалтай цүнх" (Бөөрөнхий хэлбэрийг хүрэлцэх замаар олох)

4. "Хосолсон цоож"(нэмэлт хэсэг олоод, дээр нь дар, хаалга нээгдэнэ)

5. "Сэтгэн бодох малгай"(зөөлөн, бага зэрэг дарах дугуй хөдөлгөөнөөр чихний бүх нугалааг тэгшлэх мэт хоёр гарын хуруугаараа, дээрээс доошоо чиглүүлж, 3 удаа давтана)

Хичээл 2

Зорилго, зорилтууд:

1. Объектуудыг аяга таваг, тоглоом, хувцас гэсэн 3 бүлэгт ангилах дадлага хийх

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ

3. Дөрвөлжин хэлбэрийн санааг бататгах

4. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Сэтгэн бодох малгай", "Гар чийдэн" (нэг гараараа хуруугаа чангалж, нөгөө гараараа хуруугаа тайлах)

2. "Гайхалтай цүнх" (хүрэх замаар дөрвөлжин дүрсийг олох)

3. "Тоглоом аль блокны ард нуугдаж байна вэ?" (хүүхэд тайлбарын дагуу блок хайдаг)

4. "Юу дутуу байна"

5. Бүх тоглоомыг улаан, аяга таваг цэнхэр, хувцасыг ногоон өнгөөр ​​будна

Хичээл 3

Зорилго, зорилтууд:

1. Илтгэлийг тодруул хүүхдүүд гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай. Нэрлэж сур зулзага үнээ, ямаа, муур, нохой, нугас, тахиа.

2. Хэлбэрээр нь ангилах дасгал хийх

4. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Хурууны гимнастик "Эдгээр бол амьтад"

Амьтад дөрвөн хөлтэй

Хумс зурж болно

Энэ нь тэдний царай биш, харин тэдний амны хөндий юм "зурах"

Мэдээжийн хэрэг, чих (Алгаараа чихээ үрэх)

Зөвхөн дээд талд

2. “Амьтдыг янз бүрийн хэлбэртэй жигнэмэгээр дайлъя” (гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй)

3. "Үхэр аль хашааны ард нуугдаж байна вэ?" (хүүхэд тэмдэгт карт ашиглан блок хайдаг)

4. "Ээж болгоныг олоход нь тусал бамбарууш»

Хичээл 4

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

2. Жимс, хүнсний ногоо, жимсгэний тухай мэдлэгээ нэгтгэх

3. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, анхаарал

Тоглоом, дасгалууд:

1. Хурууны гимнастик "Компот хоол хийх", "Бид байцаа цавчих"

2. D/i "Юу хаана ургадаг вэ"

3. Жимс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ зэргийг таваг, сагс, хайрцагт хийнэ

Хичээл 5

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Блокуудыг нөхцлөөр нь ангилах дадлага хийх

3. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой, логик сэтгэлгээ

4. Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Нууруу, хавирга, алга"

2. Туулайн гэрээс баавгайн байшин хүртэлх зам барих (ойролцоох ижил өнгө, хэмжээтэй дүрс байх нөхцөлийн дагуу блокуудаас)

3. "Эрдэнэс"(блокны доор эрдэнэс олох - эрдэнэс нь том дөрвөлжин цэнхэр блокны доор байгаа гэх мэт)

4. Машиныг гаражид хүргэхэд нь тусал. Замын ирмэг дээр хүрэлгүйгээр, цаасан дээрээс харандаагаа өргөхгүйгээр шугам зур

Хичээл 6

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, санах ойд блокийн 2 шинж чанарыг хадгалах чадвар

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, ижил объектуудыг олж сурах

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "чих хамар"Насанд хүрсэн хүний ​​тушаалаар чих, хамартаа хүр

2. "Нисдэг - нисдэггүй"

3. Хурууны гимнастик (нударга, хавирга, алга)

Үзэг толинд харагддаг,

Үзэг нь хуруунд тушаал өгдөг:

"Бөгий, шулуун,

Цөөн тооны хамт цугларч,

Дээшээ гүйж, босоод,

Одоо нударгаараа зангидах.

Камер дээр камер

Мөн хажуу талд нь алга. "

Одоо далдуу мод хэвтэж байна,

Тэд бага зэрэг амрах болно.

Хажуу талд, дахин ширээн дээр,

Тэгээд тоглоомын төгсгөл ирлээ.

3. Бүжинд бүх хөх, баавгайд дөрвөлжин байхаар блокуудыг хуваа.

4. "Хосолсон цоож"(хэлбэрээр нэмэлт хэлбэрийг олох)

5. Хоёр ижил бээлий олж, тэдгээрийг өнгөөр ​​буд. Яг ижил бөмбөгийг олж, өнгөөр ​​буд.

Хичээл 7

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх

2. Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх

3. Илтгэлийг бататгах энэ тухай хүүхдүүдамьтан юу иддэг

Тоглоом, дасгалууд

1."Хэн хэн болох вэ"(Гөлөг бол нохой, хулгана бол хулгана, зулзага бол муур, баавгай бол баавгай, бөжин бол туулай гэх мэт)

3. "Хэн юу иддэг вэ? Сумаар холбоно уу"

Хичээл 8

Зорилго, зорилтууд:

1. Танилцуулах боловсролын тоглоом"Загварыг нугалах"

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой

3. Нөхцөлд тохируулан дууг бие даан зохиох дадлага хийх

4. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

Тоглоом, дасгалууд:

1. Тоглоом "Нууруу, хавирга, алга"дээр хэллэг: "Мэлхий цөөрөм рүү явахыг хүсч байна, мэлхий энд уйдаж байна"

2. "Хоёр хөгжилтэй мэлхий" хурууны тоглоом

Хоёр хөгжилтэй мэлхий

(Хүүхдүүд гараа нударгаараа зангидаж, ширээн дээр тавиад хуруугаа доошлуулна)

Тэд нэг минут ч суудаггүй

(Ширээн дээгүүр үсэрч байгаа мэт хуруугаа огцом шулуун болго)

Найз охидууд ухаантай үсэрдэг.

(Алгаа ширээн дээр тавь)

Зөвхөн шүрших нь дээшээ нисдэг.

(Тэд нударгаа огцом зангидаж, дахин ширээн дээр тавив)

3. 2 ижил цамхаг ол (багш эвхсэн гурваас)

4. Нэг мэлхийнээс нөгөө мэлхийн зам руу тодорхой өнгөт, тодорхой тооны шоо дөрвөлжин зам гарга

5. Ижил дүрсийг ижил өнгөөр ​​будна

Хичээл 9

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Геометрийн дүрсүүдийн нэрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх (Тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт)

3. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

4. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Гар чийдэн"

2. Геометрийн дүрсүүдийг нэрлэ

3. Аль бөмбөлгүүдийг алинтай нь хослуулдаг вэ?

4. Дүрсүүдийг гүйцээнэ үү

Хичээл 10

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Төсөөллийг хөгжүүлэх

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

4. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Бөгж"

2. Хулганы байшин барьцгаая (4 тоолох саваагийн квадрат)

3. "Бяцхан хулгана"Бид насанд хүрэгчдийн зааж өгсөн эд хөрөнгө бүхий блокуудыг сонгох замаар хулгана өвлийн хангамжийг цуглуулахад нь тусалдаг.

4. Хурууны гимнастик

Хөгжилтэй хулгана

Би бээлий олсон (Алгаа нээ, хуруугаа дэлгэ.

Бид гараа далдуу эсвэл ар тал руу нь эргүүлнэ).

Түүнд үүрээ зассан (Бид гараа "хувин" болгон нугалав).

Тэр хулгануудыг дуудав. (Бид "дуудах" дохиогоор хуруугаа нугалж, шулуун болгодог).

Тэдэнд талхны царцдас өг

Надад хазуулсан

(Эрхий хурууныхаа үзүүрийг ашиглан бусад хурууныхаа үзүүрийг нэг нэгээр нь товшино).

Бүгдийг нь өхөөрдсөн (Бид үлдсэн хэсгийг нь эрхий хуруугаараа цохино)

Тэгээд намайг орондоо оруулав. (Бид алгаа хавчуулж, хацрын доор байрлуулна.)

5. Энд хэнийг дүрсэлсэн бэ? Дори

Хичээл 11

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Төсөөллийг хөгжүүлэх

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

4. Тойрог, шулуун шугам зурах дасгал хийх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Хурууны гимнастик "Аяга таваг угаах"

2. Дасгал хийх "Бөгж"

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

“Зүйл болгонд шинэ газар ол. Өөрөө зур"

Хичээл 12

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Төсөөллийг хөгжүүлэх

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Кинезиологийн дасгал

Цэцгийн баглаа. Үр тарьсан бөгөөд хөтлөгч үүнийг бүх хүүхдүүдийн алган дээр тавьдаг. "үр"

Нар гарч ирэв.

Нарны туяа, гэрэлтэх, гэрэлтэх! бид сойзнуудыг ээлжлэн шахаж, задалдаг

Үр, ургадаг - ургадаг! алгаа нийлүүлж, гар дээшээ хөдөлнө

Навчнууд гарч ирдэг, алгаа хавсарч, хуруунууд нь ээлжлэн хоёр гартаа эрхий хуруугаараа нэгэн зэрэг холбогддог

Цэцэг цэцэглэж байна. бид сойзнуудыг ээлжлэн шахаж, задалдаг

2. Хурууны гимнастик "Цэцэг"

Нар мандах - цэцэг цэцэглэнэ Нар жаргана Цэцэг орондоо оров.

Алга дээш өргөгдсөн, хуруунууд үүсдэг "нахиа", гарны суурь нь бие биенийхээ эсрэг дарагдсан байна. Цэцэг цэцэглэдэг: салалтнэгэн зэрэг хуруугаа хажуу тийш нь чиглүүлж, дараа нь хуруугаа нийлүүлнэ

3. Загварыг нугална "Цэцэг" (жишээг дагаж)

4. Бүх навчийг дугуйл

Хичээл 13

Зорилго, зорилтууд:

1. Оюун ухааныг хөгжүүлэх

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх

3. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Эрвээхэйний оньсого

2. Нэгийг нь ол

3. Хурууны гимнастик "Эрвээхэй"(гарынхаа араар алгаа нийлүүлж, хуруугаа чанга даран даллана).

4. Эрвээхэйг өнгөөр ​​буд

Хичээл 14

Зорилго, зорилтууд:

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, төсөөлөл, санах ой

2. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

3. Яриа хөгжүүлэх, хурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Гурав дахь нүдээ нээ"

Гурав дахь нүдээ нээ,

Бидний ой санамж сайжирна.

2. "Би дээшээ гарна"

Зүүн алгаа урд нь босоо байрлуулж, хуруугаа дэлгэнэ; Баруун гарын долоовор хуруугаараа шатаар авирч байгаа мэт жижиг хуруугаараа эхлэн зүүн гарынхаа хурууг ээлжлэн хүр.

3. Загварыг нугална "Алхам"

4. "Уралдаан"

Бид шатаар гүйв

Тэгээд тэд алхмуудыг тоолжээ:

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Хүүхдүүд гадуур зугаалж,

Бид голын дагуу гүйв

Хүүхдүүд уралддаг.

Ширээн дээр хуруугаараа гарын хөдөлгөөн, долоовор болон дунд хуруугаараа ширээний дагуу "гүйх".

5. Бүх том биетүүдийг дугуйлж, жижиг дундаас ижил зүйлийг олж, өнгөөр ​​буд

Хичээл 15

Зорилго, зорилтууд:

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, санах ой

2. Яриа хөгжүүлэх, хурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Өнгөний нэр, геометрийн дүрсийн нэрийг засах

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Бид явлаа, бид машинаар явна"

2. Тээврийн тухай оньсого

3. Нэмэлт хэлбэрийг улаанаар, үлдсэнийг нь цэнхэр өнгөөр ​​будна

Хичээл 16

Зорилго, зорилтууд:

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх

2. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, яриа

3. Өөртөө массаж хийх арга техникийг заах

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Гурав дахь нүдээ нээ"

Гурав дахь нүдээ нээ,

Бидэнд хурдан зааж өгөөч. хамрын гүүрэн дээрх цэгийг массаж хийнэ

Бидний ой санамж сайжирна.

Үүнийг өөрөө шалгаж үзээрэй. сүм дээр массаж хийх цэгүүд

4 үг хэлээрэй - хүүхдүүд давтана

2. Хурууны буулга "Ягас яс"

Зул сарын гацуур мод, зул сарын гацуур мод! Алгаа бие биенээсээ өнцгөөр байрлуулж, хуруугаа хооронд нь холбож, шулуун болго

өргөст зүү,

Салбаруудыг сунгасан (гараа урагш сунгах,

Мөн тэдний дээр чихэр байдаг. Гараа тохойгоороо нугалж, дээш өргө

дээш, хуруугаа холбоно. Гараа эргүүл

Од (хуруугаа дэлгэж,

Гар чийдэн (гар бүрийн хурууг хавчих

Алтан бөмбөг. Бөмбөгийг зур

3. Загварыг нугална "Ягас яс"

4. Бүгдийг дугуйл 4

Хичээл 17

Зорилго, зорилтууд:

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, санах ой, төсөөлөл, анхаарал

2. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, яриа

3. Нүдээ хөгжүүл, хамгийн том объектыг олох чадварыг бэхжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Дэнлүү"

2. Эрвээхэй, цэцэг, шүхрийн тухай оньсого

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах - хамгийн том объектыг будах

Хичээл 18

Зорилго, зорилтууд:

1. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, санах ой, төсөөлөл, анхаарал

2. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, яриа

3. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Бөгж"

2. Шоо дөрвөлжин хэлбэртэй бие даасан ажил "Загварыг нугалах"Бид юу зохиож чадах вэ (цэцэг, алхам, загасны яс, дөрвөлжин)

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах - бүх том биетүүдийг дугуйлж, жижиг зүйлсийн дундаас ижил зүйлийг олж, тэдгээрийг будах.

Хичээл 19

Зорилго, зорилтууд:

1. логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, санах ой, яриа

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Төсөөллийг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Хурууны массаж

Энэ том хуруу -

Энэ бол хайрт аав.

Аавын хажууд манай ээж байдаг.

Ээжийн хажууд миний том ах байдаг.

Түүний араас бяцхан эгч -

Дур булаам охин.

Мөн хамгийн жижиг хүчтэй залуу -

Энэ бол бидний хөөрхөн хүүхэд.

2. Хуруугаараа тоглох "Энэ нь ирж байна Шинэ он»

Шинэ жил ирж байна! алгаа таш

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр бүжиглэдэг.

гараа хуруугаараа атгаж, гараа сунгаж, гараа дотогшоо гаргана

Зул сарын гацуур мод дээр бөмбөг өлгөөтэй байгаа тул бид хоёр гартаа хуруугаа ээлжлэн холбож, бөмбөг үүсгэдэг

Дэнлүүнүүд гэрэлтэж байна. гар чийдэн

Энд мөсний хэсгүүд гялалзаж, нударгаа чангалж, огцом тайлаарай.

Цасан ширхгүүд эргэлдэж байна. сойзоо хялбар, жигд хөдөлгө

Санта Клаус зочлохоор ирж, хуруу нь өвдөг дээрээ эсвэл шалан дээр алхаж байна

Тэр хүн бүрт бэлэг авчирдаг. гурван алга хамт

Хуруугаа нугалъя:

өвдөг эсвэл шалыг алгадаж, нэг гараа далдуугаараа, нөгөө гараа нударгаараа цохиж, дараа нь солих

1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. хуруу бүрийг ээлжлэн массаж хийнэ

3. Пирамид барих

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

“Хүн бүр өөр байхын тулд ороолтыг өнгөөр ​​​​будаарай

Хичээл 20

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэх

3. Яриа хөгжүүлэх, санах ой

4. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Кинезиологийн элементүүдтэй хуруугаараа тоглох "Өвөл"

Хүйтэн авчирсан. хуруугаараа мөр, шууг массаж хий

Гурван алга бие биедээ шүргэлцсэн өвөл ирлээ

Хамар хөлддөг. хамрын үзүүрийг далдуугаараа иллэг хийнэ

Цас, далдуу модны жигд хөдөлгөөн

Цасан шуурга, нударгаараа өвдөг дээрээ ээлжлэн тогшдог

Мөс. алгаа өвдөг дээрээ янз бүрийн чиглэлд эргэлддэг

Гудамжинд байгаа бүх хүмүүс урагшаа!

нэг гар нь алган дээрээ өвдөг дээрээ, нөгөө гараа тохой, нударгаараа нугалав (өөрчлөх)

Бид дулаан өмд өмсөж, алгаа хөлөөрөө гүйлгэх болно.

Малгай, үслэг цув, эсгий гутал. Бид алгаа толгой дээгүүр, гарны дагуу гүйлгэж, хөлөө дардаг

Нэг гарынхаа алгыг нөгөө алган дээрээ тойруулан дугуй хөдөлгөөн хийж, бээлийтэй гараа дулаацуулаарай

Тэгээд бид ороолт уях болно. Хүзүүнийхээ ёроолд алгаа давхарлан тавь

Өвлийн сар гэж нэрлэ! алгаа өвдөг дээрээ тогших

Арванхоёрдугаар сар Нэгдүгээр сар хоёрдугаар сар. нударга, ирмэг, далдуу

2. Тоглоом "Дөрвөлжин нугалах" (2, 3, 4 хэсгээс)

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Алга болсон дүрсийг зур

Хичээл 21

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэханалитик-синтетик сэтгэлгээ

3. Яриа хөгжүүлэх, санах ой

4. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Чики-чи, хэн ингэж тогшиж байгаа юм бэ?"

Чики-чи, чики-чи.

Хэн ингэж тогшиж байгаа юм бэ? зүүн далдуу нь баруун нударга, эсрэгээр нь хамардаг

Бид нүдээ чанга аниж, хүүхдүүд нүдээ алгаагаар дардаг

Бид хэн тогшиж байгааг олж мэдэх болно. хөтлөгч хэн нэгний өмнө хэнгэрэг тавьдаг (бөмбөр, алх)

Удирдагч хэмнэлийг дарж, хүүхэд давтана.

2. Хуруугаараа тоглох "Хөрөө"

Ширээн дээр алгаа ирмэгээр нь тавиад "загнуулах", хөдөлж байна: үүнтэй хамт нааш цааш.

Энэ нь урагшаа, нааш цааш явдаг,

Энэ нь хоёр хэсэгт хуваагдана.

Би түүнтэй хамт ажиллаж дассан.

ташуур - цохих, цохих - цохих,

3. СУ "Хөрөө"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Жижиг зүйлийг улаанаар, том зүйлийг цэнхэр өнгөөр ​​буд."

Хичээл 23

Зорилго, зорилтууд:

1 өөрөө массажны элементүүдийг ашиглах

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх

3. Яриа хөгжүүлэх, санах ой

4. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. "Цэвэрт байшин байна"

Ойролцоогоор нэг байшин байдаг.

Энэ байшинд ухаалаг гном байдаг. хөмсөгний хоорондох цэгийг массаж хийнэ

Тэр цонх руу харж,

Тэр харсан зүйлээ хэлдэг. сүм дээр массаж хийх цэгүүд

2 хурууны гимнастик

Цэлмэг газарт байшин байдаг,

Хоёр гарын хуруу нь "дээвэр" хийдэг.

За, байшин руу орох зам хаалттай байна.

Гараа алгаа цээж рүү эргүүлж,

дунд хуруу нь хүрч, эрхий хуруугаа дээш өргөх - "хаалга".

Бид хаалгыг онгойлгоно

Алга задлах.

Бид таныг энэ байшинд урьж байна.

3. Загварыг нугална "Нум"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах - Бусдаас нь өөр объектыг олж, өнгөөр ​​буд

Хичээл 22

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Яриа хөгжүүлэх, санах ой

3. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Мэндчилгээний тоглоом "Бид бүгд энд байна"

Өглөөний мэнд нар аа, бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна! (гараа дээш өргөх)

Бид бүгд сэрж, гар барив (гараа доошлуулаарай)

Тэгээд Соня энд байна, Богдан энд байна, та нар бүгд энд байна (хөлийнхөө үзүүр дээр зогсож, гараа дээш өргөх)

Найрал дуугаар: "Бүгд энд!"

2. Зээлхийн тухай оньсого

Алив залуусаа, хэн таамаглах болно:

Арван ахад хоёр үслэг цув хангалттай

3. Хурууны гимнастик "Шалгах хайрцаг"

Би гартаа туг бариад залуус руу даллаж байна. Дөрвөн хуруу (долоовор, дунд, бөгж, жижиг хуруунууд)нийлээд том нь доошилно. Гарын ар тал руугаа.

4. Хурууны гимнастик "Миттен"

Маша бээлээ өмсөв:

Хуруугаа нударгаараа зангидах

Өө, би хаашаа явж байгаа юм бэ?

Хуруу байхгүй, алга болсон,

Эрхий хуруунаас бусад бүх хуруугаа тайл.

Би жижигхэн байшиндаа ирээгүй."

Үлдсэн нугалсан хуруугаа сунгана

Маша бээлээ тайлав:

"Хараач, би олсон! Та хайж, хайвал олох болно,

Сайн уу бяцхан хуруу минь, сайн байна уу?"

Хуруугаа нударгаараа зангидах

5. Ижил далбааг олж, өнгөөр ​​буд

Ижил бээлий олж, өнгөөр ​​буд

Хичээл 24

Зорилго, зорилтууд:

1. Геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх - тойрог, дөрвөлжин

2. Зууван, тэгш өнцөгтийг олж, нэрлэж сур

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал – мэндчилгээ "Сайн уу". Бүх хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа барьж, үеийг дууддаг "Сайн уу", хэд хэдэн алхам урагшилж, тойргийн төвд уулз.

2. Бүх тойрог, дөрвөлжин, зууван, тэгш өнцөгтийг ол

3. Ижил дүрсийг ижил өнгөөр ​​будна

Хичээл 25

Зорилго, зорилтууд:

1. Яриа хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ

2. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Шулуун шугам, тойрог зурах дасгал хийх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Сайн уу". Хүүхдүүд өрөөндөө санамсаргүй байдлаар хөгжмөөр хөдөлж, бие биетэйгээ уулзахдаа инээмсэглэж, сайн уу гэж хэлээрэй: "Сайн уу, (хүүхдийн нэр)", цааш хөдөлнө.

2. "Чи яаж олж мэдэх вэ."

Гадаа хүйтэн байна уу үгүй ​​юу? (цонхны гаднах термометрийг хар)

... төмс чанасан уу, үгүй ​​юу? (Сэрээгээр нудлах эсвэл оролдох)

... цамц хуурай байна уу? (хүрэх)

... цай чихэрлэг үү? (оролдох)

... эсгий үзэг бичдэг үү, үгүй ​​юу? (бичих гэж оролдох)

Олсыг чанга уясан уу? (Татах)

...шилэнд ус байна уу? (харах)

... хаалттай хайрцагт бөмбөг байна уу? (сэгсрэх)

... гэртээ хүн байна уу? (хаалга эсвэл утсаа дарах)

... тоос сорогч ажилладаг уу? (асаах)

... талх зөөлөн байна уу? (хүрэх)

...нохой будаа идэх дуртай юу? (би идээд үзье)

3. Хурууны тоглоом "Аянга"

Чимээгүй, нам гүм, нам гүм бороо, (бид долоовор хуруугаараа ширээ/шал/сандал дээр зөөлөн тогшдог)

Илүү хүчтэй, илүү хүчтэй

Бороо улам ширүүсч байна (бүх хуруугаараа тогших)

Бороо-бороо, дусал-дусал-дусал!

Бороо-бороо, дусал-дусал-дусал! Хүчтэй, ширүүн, ширүүн бороо! (Бидний гарыг чанга тогших)

Аянга! Аянга! Аянга! (Гараараа 3 удаа алгадах)

Тэнгэрт цахилгаан цахиж байна! (шулуун гараа дээш өргөх)

4. Загварыг нугална "Аянга"

5. Дутуу хэсгүүдийг зурж, бүх машинууд адилхан харагдах болно

Хичээл 26

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлгийн харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Геометрийн дүрсийн нэрийг бататгах, объектыг геометрийн дүрстэй харьцуулах дасгал хийх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Баруун талд байгаа хөршдөө сайн уу гэж хэлээрэй". Хүүхдүүд ээлжлэн тойрог болж баруун талд байгаа хөрштэйгээ мэндчилж, нэрийг нь хэлээд инээмсэглэнэ.

2. Хуруугаараа тоглох "Бөмбөлөг"

Бөмбөлгийг хурдан хий.

Тэр том болж байна.

Гэнэт бөмбөлөг хагарч, агаар гарч ирэв -

Тэр туранхай, туранхай болсон.

Хоёр гарны бүх хуруу "чимхэх"мөн тэдний зөвлөмжүүд хүрч байна. Энэ байрлалд бид тэдгээрийг үлээж, хуруунууд нь бөмбөг хэлбэртэй байдаг. Агаар "гарч ирдэг", мөн хуруунууд анхны байрлалдаа буцаж ирдэг

3. N-p тоглоом "Ижил төстэй дүрсийг ол"

4. Бөмбөлөгүүдийг бөглөнө үү

Хичээл 27

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлэг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Амьтны нэрс, тэдгээрийн нэрийг засах бамбарууш

4. Баруун, зүүн гараа ялгах дасгал хийх

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Зүүн талд байгаа хөршдөө сайн уу гэж хэлээрэй". Хүүхдүүд ээлжлэн тойрог болж зүүн талд байгаа хөрштэйгээ мэндчилж, нэрийг нь хэлээд инээмсэглэнэ.

2. Хурууны гимнастик "Араатнууд"

Амьтад дөрвөн хөлтэй (хоёр гарынхаа 4 хуруугаа дээш доошлуул)

Хумс зурж болно (хуруу нь хумс шиг хөдөлдөг)

Энэ нь тэдний царай биш, харин тэдний амны хөндий юм (хоёр гарын хуруугаа нийлүүлэн бөмбөг үүсгэнэ)Сүүл, сахал, нойтон хамар (долгион шиг гар хөдөлгөөн, "зурах"сахал, хамрын үзүүрээр хуруугаараа дугуй хөдөлгөөн хийх)

Мэдээжийн хэрэг, чих (Алгаараа чихээ үрэх)

Зөвхөн дээд талд (толгойн орой дээрх хоёр цэгийг массаж хийх)

3. N-p тоглоом "Аав, ээж бид хоёр"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Баруун тийш харсан сумыг шар, зүүн - цэнхэр, дээш - улаан, доош - ногоон өнгөөр ​​будна

Хичээл 28

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлэг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Анхаарлыг хөгжүүлэх

4. Өнгөний нэрийг засах

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Одоогийн". Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гар барьж, тойргийг тойрон өнгөрдөг "Одоогийн" (гинжээр нэг нэгээр нь баруун талд зогсож байгаа хүний ​​гарыг барьдаг).

2. Хурууны гимнастик "Цэцэг"

Манай час улаан цэцэгс (Тохойнууд бие биендээ дарагдсан, гар нь завь хэлбэртэй хаалттай.)

Дэлбээ цэцэглэж байна. (Нүүрний урд, дараа нь аяга руу нээнэ.)

Салхи бага зэрэг амьсгална (Сойз нь цагийн зүүний дагуу болон цагийн зүүний эсрэг хөдөлгөөн хийдэг.)

Дэлбээ нь ганхаж байна.

Манай час улаан цэцэгс (Гар нь баруун, зүүн тийш хазайдаг.)

Дэлбээ хаагдана

Чимээгүй унтаж байна

Тэд толгой сэгсэрнэ.

3. Цэцэг бүрт хосыг ол

Хичээл 29

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлэг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Анхаарлыг хөгжүүлэх

4. Геометрийн дүрсүүдийн нэрийг засах

Тоглоом, дасгалууд:

1. Дасгал хийх "Магтаал". Тойрог дээр зогсож, хүүхдүүд гараа нийлүүлнэ. Хөршийнхөө нүд рүү харахад та түүнд хэдэн сайхан үг хэлж, ямар нэг зүйлд магтах хэрэгтэй. Магтаал хүлээн авагч толгой дохиж, ярьдаг: "Би маш их баяртай байна баярлалаа!", дараа нь тэр хөршдөө магтаал өгдөг гэх мэт.

2. Хурууны гимнастик "Байшин"

Бид байшин барьж байна

Илүү өндөр, илүү өндөр!

Дотор нь цонхнууд байдаг

Өнцөг үүсгэх - "дээвэр"хоёр гарын хуруунууд, тэдгээрийг өнцгөөр дэвсгэрээр холбоно. Эрхий хуруугаа шулуун шугамаар холбоно. Энэ нь гурвалжин болж хувирна "дээвэр"-тай "цонх". Бугуйнаасаа илүү өргөн, тохойгоо бие рүүгээ дар. Энэ нь бүтэх болно "өндөр байшин".

3. Гадна тоглоом "Байшин эзэлнэ"

4. Загварыг нугална. "Байшин"

5. Ижил дүрсийг ижил өнгөөр ​​будна

Хичээл 30

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой

3. Хөгжил

4. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд:

1. Хурууны тоглоом "Гар чийдэн"

Бид дэнлүү асаах болно

Тэгээд зугаалцгаая!

Энд дэнлүү гэрэлтэж байна,

Тэд бидний замыг гэрэлтүүлдэг!

Нэгээс хоёр тоолохын тулд хуруугаа ээлжлэн чангалж, тайл. "Нэг" үед баруун гарын хуруунууд шулуун, зүүн гарын хуруунууд нь зангидсан байна. "Хоёр" дээр: зүүн гарын хуруунууд шулуун, баруун гарын хуруунууд нь зангидсан. Дасгалыг эхлээд аажмаар хийж, дараа нь хурдыг нэмэгдүүл. Дасгалыг эхлээд тоолж, дараа нь хөдөлгөөнийг хэмнэлтэй ярих замаар хийж болно. шугамууд:

2. "Нууруу, хавирга, алга"

3. Загварыг нугална "Гар чийдэн"

4. Зурган дээрх дүрсүүдийг загварын дагуу байрлуул

Хичээл 31

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлэг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх

3. Сэтгэлгээний хөгжил, бүтээлч төсөөлөл

4. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. Тоглоом "Цуурай"

Миний баруун талд сууж байгаа хүн нэрээ хэлээд алгаа ташиж байна, энд Тэгэхээр: "Вася, Вася" гэж бид түүний араас цуурай мэт давтана. Дараа нь баруун талд байгаа Васягийн хөрш Ира түүний нэрийг алга ташиж, бид дахин давтана. Тиймээс хүн бүр ээлжлэн нэрээ дуудаж, алга таших болно.

Нэг оролцогч тоглоомуудтойрог дээр зогсоод нүдээ анидаг. Хүүхдүүд гар барихгүйгээр тойрог хэлбэрээр алхдаг Тэд хэлэхдээ:

Бид тэгш тойрогт цугларсан,

Нэг удаа эргэж харцгаая,

Тэгээд бид яаж скок - скок - скок гэж хэлэх вэ! -

"Үсрэх - хоп - хоп!" гэсэн үгс. удирдагчийн зааврын дагуу нэг хүүхэд дуудна. Төвд зогсож байгаа хүн түүнийг таних ёстой. Танигдсан хүн жолоочийн оронд сууна.

3. Cuisinaire барааны танилцуулга

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

"Загвар зурах"

Хичээл 32

Зорилго, зорилтууд:

1. Өөртөө массаж хийх элементүүдийг ашиглах

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой, төсөөлөл

3. Хөгжилбүлгийн эв нэгдэл

4. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. "Сэтгэн бодох малгай"

2. "Ороолтын доор юу байна?"

Ороолтны доор 7 объект байрлуулж, хүүхдүүд 5 секундын турш харж, ороолтоор бүрхэв. Хүүхдүүд тэнд байгаа объектуудыг нэрлэх ёстой

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

"Аль зам?", "Зураг зурж дуусга"

4. Тоглоом "Зүү, утас".

Хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд зогсож байна. Эхнийх нь "зүү"- гүйх, чиглэлээ өөрчлөх. Бусад нь түүний араас гүйж, гүйцэх гэж оролдоно.

Хичээл 33

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэхбүлэг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Хөгжүүлэхяриа, хурууны нарийн моторт ур чадвар

3. Анхаарлыг хөгжүүлэх, нүд

4. Орон зайн тухай ойлголтыг бэхжүүлэх (баруун зүүн)

Тоглоом, дасгалууд

1. Дасгал хийх "Нийтлэг тойрог".

Хүрээлэнд байгаа бүх хүмүүст сайн уу гэж хэлээрэй. Багш эхэлж, тэр хүүхэд бүрийн нүд рүү дугуйлан харж, толгойгоо бага зэрэг дохин, бүх хүүхдүүдтэй мэндчилсний дараа хөршийнхөө мөрөн дээр хөнгөхөн хүрч, хүүхдүүдтэй мэндлэхийг урив.

2. Хурууны гимнастик "Бид шатаар өгсөж байна"

Бид шатаар өгсөж,

Мөн бид алхамуудыг тоолдог.

Нэг хоёр гурав дөрөв,

Нэг хоёр гурав дөрөв.

Хуруугаараа дээш чиглэсэн хөдөлгөөнийг хэд хэдэн удаа хий.

Дараа нь шүлгийн эхний мөрийг орлуулаарай "Бид шатаар бууж байна."хуруугаа хэд хэдэн удаа доошлуул.

3. Cuisinaire саваагаар дасгал хийх

"шат"

7 саваагаар хэвтээ шат барих

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Тойргийн баруун талд гурвалжин, зүүн талд нь дөрвөлжин зур

Хичээл 34

Зорилго, зорилтууд:

1. Санах ойг хөгжүүлэх

2. Хөгжиляриа, нарийн моторт ур чадвар

3. Хэрэглэх замаар объектын тоог харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх

4. Хөгжилбүтээлч төсөөлөл

Тоглоом, дасгалууд

Энгийн зураг, жишээлбэл, байшинг зурж, дараа нь хүүхдэд үзүүл. Дараа нь асуу хүүхдүүднүдээ аниад буцаад, зурган дээр ямар нэг зүйлийг хурдан зурж дуусга (жишээлбэл, яндангаас гарах утаа). Тэгээд асуу: "Зураг дээр ямар шинэ зүйл байна?".

2. Хурууны гимнастик "Хашааны цаадах байшин"

Уулан дээр бид байшинг харж байна (байшин хий алга: бүх хуруу нь үзүүрт хүрдэг - "байшингийн дээвэр")

Эргэн тойрон ногоон байгууламж ихтэй (гараараа долгион шиг хөдөлгөөн хийх)

Энд мод, энд бут байна (мод, бут зурах)

Энд анхилуун үнэртэй цэцэг байна (алгаанаас "нахиа" хий)

Хашаа бүх зүйлийг хүрээлдэг (хашаа зур. Та хуруугаараа агаарт зигзаг зурж болно)

3. Тоглоомууд Cuisinaire савхтай

“Өгөгдсөн нөхцлийн дагуу хашаагаа үргэлжлүүл (улбар шар-ягаан-улбар шар)»

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

"Зураг зурж дуусга"

"Хаана илүү шувуу байгааг харьцуул"

Хичээл 35

Зорилго, зорилтууд:

1. Оюун ухааныг хөгжүүлэх

2. Нүдний хөгжил

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд

1. Хүүхэлдэй үүрлэх тухай оньсого

Ойр хавьд янз бүрийн найз охидууд байдаг

Гэхдээ тэд адилхан харагдаж байна.

Тэд бүгд бие биенийхээ хажууд сууж,

Бас нэг л тоглоом.

2. "Матрёшка хүүхэлдэй цуглуул"

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

"Үүрлэсэн хүүхэлдэйг өөр өөр өнгөөр ​​​​буд"

Хичээл 36

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжил

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

4. Тоглож сур дүрэмтэй тоглоомууд, амьтдын нэрийг засах

Тоглоом, дасгалууд

1. Дасгал хийх "Туг загасны завь"-тай зүйрлэснээр "Нударга хавирга"

2. Хаана юу вэ?

Багш хүүхдүүдэд нэрийг сонсоод алгаа таших хэрэгтэйг хэлдэг

амьтан.

3. Тоглоом "Дээд алгадах"

Багш зөв, буруу хэллэгийг дууддаг. Хүүхдүүд зөв бол алгаа ташина, буруу бол хөлөө дэвснэ.

4. Сугалаа "Амьтны ертөнц"

5. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Зураач юу хольсон бэ"

Хичээл 37

Зорилго, зорилтууд:

1. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

2. Нүдний хөгжил, өндрөөр харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх

3. Ерөнхий дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх

4. Хөгжиллогик сэтгэлгээ

Тоглоом, дасгалууд

1. Хурууны гимнастик "Нөхөрсөг хуруу"

Хуруунууд бол маш дотны найзууд, тэд миний туслахаар үйлчилдэг.

Нэг гарынхаа хурууг тэгшлээд, хооронд нь дараад чангалж буй хуруунуудаа 10 хүртэл тоолтол барина. Эхлээд гар тус бүрээр ээлжлэн, дараа нь хоёр гараараа зэрэг хийнэ. Дасгал хийсний дараа гараа сэгсэрнэ үү.

2. Хоолны саваа "Алхам" (Босоо шат барих)

3. Сугалаа "Объектийн ертөнц"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Нэмэлт объектыг олох"

Хичээл 38

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой, сэтгэлгээ

2. Яриа хөгжүүлэх

3. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд

1. Тоглоом "Гуйя"Хүүхдүүд энэ үгийг сонсвол багшийн араас хөдөлгөөнийг давтана "Гуйя"

2. Үлгэрийг тааг” Багш 1-2 үлгэрийн баатруудыг зурж, хүүхдүүд таамаглаж байна.

3. Оньсого

Энэ залуу эмэгтэйд

Эгч нар нуугдаж байна.

Эгч бүр

Жижигхэнийх нь хувьд шорон.

4. Хурууны гимнастик "Матрёшка"

Мөн бид, бид ч бас ягаан хацартай.

Бид бол Матрешка, эдгээр бяцхан хүүхдүүд,

Мөн бид, мөн бид цэвэр алга байна.

Бид бол Матрешка, эдгээр бяцхан хүүхдүүд,

Бид ч бас загварлаг үс засалттай.

Бид бол Матрешка, эдгээр бяцхан хүүхдүүд,

Мөн бид, мөн бид өнгөлөг ороолттой.

Бид бол Матрешка, эдгээр бяцхан хүүхдүүд,

Бид бас улаан гуталтай.

5. Хоолны саваа "Хүүхэлдэй үүрлэх байшингууд"

6. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах Утсыг тасархай шугамын дагуу зурж, бөмбөлгийг өнгөөр ​​буд

Хичээл 39

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, сэтгэлгээ, санах ой

2. 4 хүртэл тоолох дасгал хий

3. 4 объектыг өндрөөр нь харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд

1. "Үүнд хүр."Багш нь объектын чанарыг нэрлэж, хүүхдүүд тэднийг өрөөнд хайж, тэдэнд хүрдэг (шил, мод, металл, дугуй хүртэл)

2. "Хурдан ав"

Хүүхдүүд блокуудыг тойрон гүйдэг дохио: "Хурдан ав", шоо ав (хаас бага шоо хүүхдүүд)

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Охидыг тоолж, хамгийн өндөр охины даашинзыг хөх, хамгийн намхан охины даашинзыг шараар будна.

Хичээл 40

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжилсайн дурын анхаарал

2. Өөртөө массаж хийх ур чадварт суралцах

3. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. Анхаарал татахуйц цэг

Бага зэрэг

Бидний хуруунууд явж, нэг гарны хуруунууд нөгөө гарынхаа алган дээр бага зэрэг цохино

Дал модны дунд хэсэг

Бидний хуруунууд үүнийг олох болно. нөгөө гартай адилхан

Илүү анхааралтай болохын тулд,

Та цэгийг дарах хэрэгтэй.

нөгөө гарынхаа хуруугаар далдуу модны төвийг дар (гараа солих)

Тойрог хэлбэрээр массаж хий

нэг гарынхаа долоовор хуруугаараа нөгөө гарынхаа далдуу модны төвд дугуй хөдөлгөөн хийх (гараа солих)

Одоо гараа сулла. хуруугаа хялбархан хөдөлгө

Дарцгаая, нударгаа чанга атгая

Татаж, хуруугаа чанга сунга

За амарцгаая. гараа тайвшруул

Бид анхааралтай байх болно! гараа цээжин дээрээ хөндлөн гар

2. Анхаарал татах тоглоом "Ялгааг олох"

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Ороолт бүрт нөхөөсийг сонго

Хичээл 41

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжлийн анхаарал

2. Объектуудын зөрчилтэй шинж чанарыг бие даан олж сурах

3. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Тоглоом, дасгалууд

1. "Хамар - шал - тааз"

Хөтлөгч залгаж байна: "хамар"эсвэл "шал"эсвэл "тааз". Тэгээд тэр өөрөө хуруугаа шал, тааз эсвэл хамар руу чиглүүлдэг (заримдаа тоглогчдыг төөрөгдүүлэхийн тулд түүний хэлсэн зүйл биш). Оролцогчид хөтлөгч юу гэж дууддагийг харуулдаг.

2. "Хориотой хөдөлгөөн"

Багш нэгээс бусад бүх хүүхдүүд түүний үзүүлэх хөдөлгөөнийг давтах ёстой гэж тайлбарлав. "хориотой"

3. TRIZ "Сайн муу"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Зүйл бүрийн хувьд хосыг сонгоно уу

Хичээл 42

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, өөрөө массаж хийх элементүүдийг сургах

2. Нүдний хөгжил.

3. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

4. 1,2,3 тоонуудын нэрийг бататгах

Тоглоом, дасгалууд

1. Самрын тухай оньсого

Бөөрөнхий, боловсорсон, идээлж,

Шүдэндээ баригдсан

Би бүгдийг эвдэж чадаагүй,

Тэгээд би алхны дор унаж,

Нэг удаа шажигнан хажуу тал нь хагарсан.

2. Самартай гараар массаж хийх.

Хүүхдүүдэд самар хэрхэн модноос салхинаас унасан тухай үлгэр ярьж өг (хүүхдүүд салхины аяыг дуурайж үлээж, удаан амьсгалах дасгал хий). Дараа нь самар баяртайгаар тоглож эхэлсэн хүүхдүүдтэй уулзав. Тэд самарыг нударгаар нууж, тэндээс олж авав (нударга нь шахаж, тайлж, тойруулан дээр эргэлддэг (бид нэг алгаа нөгөө алгаа тойрог хэлбэрээр хөдөлгөж, гулсуураар доошлуулдаг) ширээг далдуу модны араар гулсуулж, нөгөө гараараа бид самарыг үзүүрээс нь) хуруугаараа бугуй, ар тал руу нь эргэлдүүлнэ) Дараа нь самар хивсэн дээр далдуу мод шиг урагш хойш эргэлддэг. машин Бүгдийг нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа хэд хэдэн удаа хийцгээе Би тоглоомуудад үнэхээр дуртай, эцэст нь тэр шумбахаар шийддэг "усан сан", энэ нь усны оронд вандуйгаар дүүргэгдсэн байдаг. Нэг аяга вандуйнаас самар олно гэдэг амаргүй ч энэ нуугдах тоглоом хуруунд иллэг хийхэд тохиромжтой.

3. Хоолны саваа "Пирамид"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Тоогоор өнгө

Хичээл 43

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжилхагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой, сэтгэлгээ

3. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. "Хуруу"

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Хуруунууд зугаалахаар гарав

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Тэд дахин байшинд нуугдав

Жижиг хуруунаас эхлээд бүх хуруугаа нэг нэгээр нь сунгаж, дараа нь ижил дарааллаар нугална

2. "Ол, нэр"

Хүүхдүүд багшийн нэрлэсэн дүрсийг хайж олдог (том цэнхэр тойрог)

3."Хэсэг бүтэн"

Багш тухайн хэсгийг, хүүхэд бүхэлд нь нэрлэнэ

Зам дагуух мэлхий энд байна

Үсэрч, хөлөө сунгасан

Би шумуул харсан

хашгирлаа: "Ква-ква-ква"

5. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Цэцгийг зүүн талдаа улаанаар буд

Хичээл 44

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, сэтгэн бодох, хурууны нарийн моторт ур чадвар

2. Геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх

3. Хэл яриагаа хөгжүүл

Тоглоом, дасгалууд

1. Хурууны тоглоом "Хавар"

(Бид хуруугаа чимхлээр нугалав. Бид тэднийг савлана.)

Тоншуул илүү чанга тогшиж байна

Титмич дуулж эхлэв.

(Алга нь "хувин" дотор хаалттай, бид гараа дээш өргөөд, алгаа нээж, хажуу тал нь дарагдсан хэвээр, хуруугаа дэлгэнэ.)

Нар эрт манддаг

Эх дэлхийгээ дулаацуулахын тулд.

(Хөдөлгөөнүүд давтагдана)

Урсгал урсдаг,

Бүх цас хайлж,

(Бид гараараа долгион шиг хөдөлгөөн хийдэг (хуруу шулуун, хаагдсан, алга доош харсан).

Мөн хуучин өвсний доороос

(Алга шанага шиг хаагдсан.)

Цэцэг аль хэдийн харж байна.

(Алга нээлттэй, гарны хажуу талууд нийлсэн, хуруу нээлттэй, хагас бөхийлгөсөн (цуурхай)

Хонх нээгдэв

(Гар нь ширээн дээр зогсож, тохойн дээр тулгуурладаг. Хуруугаараа нударгаараа зангидсан.)

Нарс модны сүүдэрт,

(Хуруунууд аажим аажмаар тайлж, чөлөөтэй тайвширдаг (хонхны аяга).

Динг-динг, зөөлөн дуугарч,

(Бид "ding-ding" гэж хэлээд гараа янз бүрийн чиглэлд савладаг.)

Динг-динг, хавар ирлээ.

2. Дөрвөлжин нугална

3. Тоглоом "Эрүүл ахуйн дүрэм"- дохио зангаагаар үйлдлүүдийг харуулах, жолооч таамаглаж байна

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Нөхөөс сонгоно уу

Хичээл 45

Зорилго, зорилтууд:

1. Өөрийн ур чадварт анхаарлаа төвлөрүүл

2. Мэдрэхүйн мэдрэмж дээр үндэслэн объектуудыг тааруулах

3. Төсөөллийг хөгжүүлэх

4. Цаасан дээр чиг баримжаа олгох дадлага хийх

Тоглоом, дасгалууд

1. "Би чадна, би чадахгүй"- багш бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, тэр буцааж шидэж, юу хийж чадах, юу хийх боломжгүйг хэлдэг

2. "Хос ол"- нүдээ аниад тэр объектыг мэдэрч, ижил зүйлийг хайдаг

3. "Объектыг тоймоор нь таних"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Зүүн дээд буланд байгаа цэцгийг будна

Хичээл 46

Зорилго, зорилтууд:

1. Хөгжүүлэххагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэл

2. Анхаарлыг хөгжүүлэх, бодож байна

3. Объектуудыг нэгтгэх, ангилах чадварыг бэхжүүлэх

4. Хөгжилхурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. Хувцасны дэлгүүр

Дэлгүүрийг нээж, алгаа холбон, эсрэг чиглэлд дугуй хөдөлгөөн хий

Бид дэлгэцийн хайрцагны тоосыг арчина. 1 гарын алга нь нөгөө гарынхаа ар талд массаж хийдэг ба эсрэгээр

Хүмүүс дэлгүүрт ороход нэг гарын 4 хурууны дэвсгэр нөгөө гарынхаа араар хөдөлдөг

Бид хувцас зарна. нударгаараа зангидсан хуруунуудаа нөгөө гарынхаа алган дээр дээш доош хөдөлгөж, хүүхдүүд өөр өөр хувцас нэрлэнэ.

Одоо дэлгүүрээ хаагаад, нөгөө далдуу модны голд нударгаараа зангидсан хурууныхаа залгиурыг эргүүлье.

Бид хуруу бүрийг угааж, нөгөө гарынхаа долоовор болон дунд хурууны фалангуудын хооронд хуруу бүрийг массаж хийнэ.

Бид шаргуу ажилласан "таван"- алгаа үрнэ.Хуруу амарч болно. хуруу бүрийг цохих

2. "Нэмэлт зүйлийг нэрлэ"

Багш үгсийг нэрлэдэг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь хувцас гэсэн үг биш юм

3. Хэвлэсэн ширээний тоглоом "Зүйлийг авах"

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Хэн юу авч явах вэ"

Хичээл 47

Зорилго, зорилтууд:

1. Оюун ухааныг хөгжүүлэх, уран сэтгэмж, яриа, анхаарал

2. Хөгжүүлэххурууны нарийн моторт ур чадвар

Тоглоом, дасгалууд

1. Зөгий тухай оньсого

Би зун, цэцгийн цэцгийн үнэртэй.

Би цэцэг рүү сум шиг нисч байна.

Гэхдээ би маш их уурлаж чадна.

Зөгий рүү авирч байгаа хүнд!

2. Хурууны гимнастик "ЗӨГИЙ"

Зул сарын гацуур мод дээрх жижиг байшин,

Зөгийд зориулсан байшин, зөгий хаана байна?

Бид байшинг тогших хэрэгтэй

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

Би мод тогшиж, тогшиж байна,

Энэ зөгий хаана байна?

Тэд гэнэт нисч эхлэв:

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Гарын нэг нь ширээн дээр зогсож, тохойн дээр хэвтэж, хуруугаа тараана (Зул Сарын мод)Хоёр дахь талаас нь хуруунууд нь цагираг руу ойртдог (зөгний үүр). "Зөгийн үүр" нь "мод" дээр дарагдсан. Хүүхдүүд "зөгийн үүр" рүү хардаг. Бид нударгаа зангиддаг. Бид гараа ээлжлэн бие биенийхээ эсрэг нударгаараа тогшдог. Бид гараа өргөдөг, хуруугаа дэлгэж, хөдөлгө (зөгий нисдэг).

3. Хоолны саваа "Зөгий үүр барьцгаая"

Хүүхдүүд модыг уртаар нь тааруулж дөрвөлжин барина

4. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Зөгий аль цэцэг рүү нисэх вэ?"

Хичээл 48

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, хурдан ухаан

2. Хөгжиляриа, нарийн моторт ур чадвар

3. Хөгжиланалитик-синтетик сэтгэлгээ

Тоглоом, дасгалууд

1. "Сайн уу"- хүүхэд энэ үгийг дуулдаг "Сайн уу"

2. Цэцгийн тухай оньсого

Гоёмсог тод аяганаас

Шавжнууд зугаацаж байна.

3. Хурууны гимнастик "Цэцэг"

Манай улаан цэцэг

Дэлбээ цэцэглэж байна. (дараа нь аяга хэлбэрээр, нүүрний урд талд нээх)

Салхи бага зэрэг амьсгалж, (дараа нь сойз цагийн зүүний эсрэг, дараа нь цагийн зүүний дагуу хөдөлдөг)

Дэлбээ нь ганхаж байна. (гар зүүн, баруун тийш хазайсан)

Манай улаан цэцэг (тохойгоо бие биендээ дарж, завь хэлбэртэй гараа хаа)

Дэлбээ хаагдах, (дэлбээ хэрхэн хаагдахыг хуруугаараа харуул)

Тэд чимээгүйхэн унтдаг

Тэгээд тэд толгой дохив.

3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Баглаа ямар цэцгээр хийсэн бэ?"

4. Тоолох саваагаар цэцэг хий

Хичээл 49

Зорилго, зорилтууд:

1. Анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ой, яриа

2. Оюун ухааны хөгжил

Тоглоом, дасгалууд:

1. Оньсого тааварлаарай

Эцэг эх, хүүхдүүдийн бүх хувцсыг зоосоор хийдэг

2. Хурууны гимнастик "Загас"

Загас усанд сэлж байна

Загас алхах нь хөгжилтэй байдаг.

(Хуруунуудаа долоовор хуруунаас жижиг хуруу, нуруу руу ээлжлэн холбоно)

Загас, загас, хор хөнөөл,

(Долоовор хуруугаа дохих)

Бид чамайг барихыг хүсч байна.

(Гараа урагш хойш эргүүлэх)

Загас нуруугаа нугалав

(Хел тавих, биеэ мушгих)

Би талхны үйрмэг авлаа.

(Гараараа атгах дасгалуудыг үзүүл)

Загас сүүлээ даллав

(Хел тавих, биеэ мушгих)

Тэр маш хурдан сэлж одов.

3. Тоглоом "Загасыг сүүлнээс нь барь"

1 - загасчин; 2 дугаартай хүүхдүүд бол загас юм. Бие бие рүүгээ эргэ. Гар нь тохойгоороо нугалж, хуруу, алга холбодог. Бүх зүйл нөхөрсөг байдаг бид ярьдаг:

Загасчин эрэг дээр суугаад торандаа загас барьдаг (Алга, хуруугаа чанга дарсан).

Нэг, хоёр, гурав (загасны дүрд тоглож буй хүүхдүүд загасчдын гарыг алга руу нь гулсах хөдөлгөөн хийж, хэсэг зуур хөлддөг. Барь (хүүхдүүд-загас, алгаа доош гулгах хурц хөдөлгөөнтэй, хуруу сүүлийг нь салгах, ба загасчин хүүхдүүд хоёр гараараа хуруугаа нугалж, загасыг сүүлээр нь, өөрөөр хэлбэл хурууны үзүүрээр барихыг оролддог; дараа нь тэд дүрээ өөрчилдөг).

4. N-p тоглоом "Загас"

5. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах "Аквариумыг гурван загасаар дугуйл"