Пластилинаас шувууг хэрхэн яаж хийх вэ. "Үзэсгэлэнт шувуу". Ахлах бүлгийн уран сайхны бүтээлч байдлын талаархи GCD-ийн хураангуй
Инна Кутепова
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуул Дымково тоглоомууд.
Ардын гар урчуудын бүтээгдэхүүнд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдний хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд ерөнхий дүрсний нарийн ширийн зүйлийг салангид шавраас сийлбэрлэхийг зааж, дараа нь тэдгээрийг гөлгөр аргаар холбоно. (стек).
Тусдаа элементүүдийг гүйцэтгэхдээ өнхрөх, тэгшлэх, татах арга техникийг дадлага хийх.
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Шувуу дээр хээ угалз зурж сур.
Материал: Шавар тоглоом, чимэглэлтэй Дымково тоглоомууд, хүүхдийн тоогоор самбар, усны аяга, гарт зориулсан өөдөс, шавар, стек, дуу хураагуур. Хөгжим: Д.Шостаковичийн орос ардын сонгодог.
Хичээлийн явц
Оросын ардын хөгжим тайван сонсогддог. - Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр намайг юугаар баян болохыг мэдмээр байна уу? Зүгээр л эхлээд зочдод инээмсэглэж, бөхийж, над руу хурдан эргэж хараарай. – Би тоглоом хийсэнТийм ээ, би чамайг энд урьсан. Би чамд нэг хүсэл тэмүүлмээр байна оньсого: А Эдгээр тоглоомууд нь энгийн зүйл биш юм, гэхдээ ид шидтэй будсан: цасан цагаан, хус мод, тойрог, дөрвөлжин, судлууд гэх мэт - загвар нь энгийн мэт санагдах боловч би өөр тийшээ харж чадахгүй байна! -Аль нь вэ тоглоомын оньсого? (Дымковский) .
Багш хүүхдүүдийг урьж байна « Дымково тосгон» Амьсгалын дасгалууд. - Хэрхэн утаа үнэртэв! (хүүхдүүд хамраараа гүнзгий амьсгалдаг). -Танд утаа үнэртэж байна уу? - Хараач, хэн бидэнтэй уулзаж байна? (залуу бүсгүйчүүд, морьд гэх мэт) Тоглоом: "Заря-Заряница" (багш, хүүхдүүд орсон Дымково тосгон) -Яагаад тоглоомТаны харж буй хүмүүсийг дууддаг Дымковский? - Тэд ямар материалаар хийгдсэн бэ? -Та юуг сийлбэрлэх дуртай байсан бэ? Дымковогийн мастерууд? - Тэд яагаад амьтан, хүнийг барималлах дуртай байсан бэ? - Эдгээр нь ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ? тоглоом? -Ямар будаг хэрэглэдэг вэ? Дымковогийн мастерууд? -Ямар элементүүд Та Дымковогийн зургийг мэднэ?
Залуусаа та нартай хамт мөрөөдөцгөөе... Хивсэн дээр суугаад нүдээ аниад миний хоолой, дууг сонсоорой (Амралт)
Бид алс холын толгодоос шавар авчирсан. За, ажилдаа орцгооё, гайхамшгийн эзэд! Би морь хийнэ, би түүнийг тэжээнэ. Мөн би нуруундаа захтай эмээл хавсаргана. Мөөгөнцөр, хатааж, зууханд хийнэ! Тэгээд бид үүнийг бичих болно. Бид ... болно тоглоом"жигнэх", зуух нь халуунд гэрэлтэж байна. Зууханд - ороомог биш, харин зууханд - Улаан өндөгний баярын бялуу, Үйрмэг биш, бяслаг биш, харин зууханд - тоглоом!
Залуус аа, одоо ширээн дээр суу.
Хэн нэгэн шувууны ар талд чадварлаг нүх гаргажээ. Гэнэт толгойгоо хаврын хоолойгоор дуулж эхлэв. Эдгээр шувууд калико шиг дуутай, дэгжин юм! Хөөх, өө, хөө, хөө! Өө, хөө, би үүрийг харж байна! (шувууны тухай оньсого шүлэг)
Шувуу ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? (толгой, бие, сүүл, далавч). – Шувууг баримал болгохын тулд бид шаврыг хэрхэн хуваах вэ? - Толгой нь ямар хэлбэртэй вэ? (бөмбөг). - Бие ямар хэлбэртэй вэ? (зууван хэлбэртэй). - Бид далавчаа хэрхэн барималлах гэж байна? (хавтгай болгох). -Хошуу сүүлээ яаж сийлэх гэж байна? (Татах). - Толгой, бие хоёрыг юугаар холбох вэ? (стек ашиглах). - Бид шувууны өдийг овоолон зурдаг.
Багш нь хүүхдүүдэд ажиллах дүрмийг сануулдаг шавар:
Хэрэв таны гар хуурай болвол яах вэ? (усаар нойтон). - Шавар хагарвал яах вэ? (ус, шил, нойтон даавуугаар арчих). - Хэрэв таны гар бохир бол? (даавуугаар арчих).
Гараа ажилд бэлтгэхийн тулд хуруугаараа тоглоцгооё.
Хурууны тоглоом "Арав шувууд - сүрэг» (Нэр болгоных нь төлөө нударгаа зангид шувууднэг хуруугаа нугалах)
Дагаад дуул, дагаад дуул, Арав шувуудын сүрэг: Энэ шувуу - булбул, Энэ шувуу - бор шувуу, Энэ шувуу - шар шувуу. Нойрмог бяцхан толгой: Энэ шувуу - лав, Энэ шувуу - crake. Энэ шувуу- оддын саарал өд. Энэ бол финч, энэ бол хурдан, энэ бол хөгжилтэй сискин ... За. Мөн энэ бол муу ёрын бүргэд юм. Шувууд, шувууд гэртээ харьдаг! (Тоглоомыг 2 удаа өөр өөр хурдаар тоглодог).
Хүүхдүүд хөгжмийн аяны дор ажлаа хийдэг.
Физик. Одоохон "Азарган тахиа"
Азарган тахиа эрэг дагуу алхав.Хөл, гараа өндөр өргөх алхмууд. Би халтирч гол руу унасан! Гараа дугуй хөдөлгөөнөөр хөдөлгөж, доош тонгой. Азарган тахиа одооноос эхлэн босч, хуруугаа сэгсрэх болно гэдгийг мэдэх болно. Та алхамаа ажиглах хэрэгтэй. Урагшаа бөхий.
Бэлтгэсэн, удирдсан: ахлах бүлгийн багш Мартынова Е.Б.
Зорилго: Эзлэхүүнтэй ажил хийхийн тулд материалыг дэвсгэр дээр наах янз бүрийн аргыг ашиглан хуванцараар ажиллах техникийг эзэмших.
Даалгаварууд:
- Бодит болон үлгэрийн дүр төрхийг хооронд нь холбохыг хүүхдүүдэд заа.
Хүлээн авсан сэтгэгдэл дээр үндэслэн (бэлтгэл ажлын явцад)Ажилдаа үлгэрийн шувууны дүр төрхийг бий болгож, түүний ер бусын байдал, тод байдлыг илэрхийлж, appliqué элементүүдийг ашиглахыг санал болго.
- Гар үйлдлийн харааны хяналтыг хөгжүүлэх.
- Хүүхэд бүрд ажил, бүтээлч байдлаа чимэглэх арга замыг сонгохдоо бие даасан байдлаа харуулах боломжийг олго.
Бусдад найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх
Урьдчилсан ажил: залуус гуаш болон нойтон салфетка ашиглан А4 хуудсан дээр дэвсгэр зурсан.
Хичээлийн явц:
Залуус өнөөдөр манайхаар ирлээ. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.
А: Удахгүй ямар баяр болохыг хэн мэдэх вэ? Бид хэнд баяр хүргэх вэ?
Д: Эх үрсийн баяр
Асуулт: Тийм ээ, залуус Орост 11-р сарын сүүлийн ням гарагт Эх үрсийн баярыг тэмдэглэдэг. Бидний хүн нэг бүр ээжтэй. Ээж нь үргэлж дулаан, гоо үзэсгэлэн, хамгийн чухал нь аз жаргалыг өгдөг. Таны бодлоор аз жаргал гэж юу вэ?
(хүүхдийн хариулт)
Сайн хийлээ! Ээжийгээ хажууд нь байхад аз жаргал гэдэг чиний зөв. Ээжүүдийн төлөө бид юу хийж чадах вэ? Өнөөдөр бид ээжүүддээ бэлэг өгөх болно, гэхдээ тэд ер бусын байх болно. Хүмүүсийн хэлснээр хаа нэгтээ дэлхий дээр ер бусын шувуу амьдардаг бөгөөд энэ нь аз жаргалыг авчирдаг - гэрэл гэгээтэй, баяр баясгалантай. Таны бодлоор аз жаргалын шувуу ямар харагддаг вэ? Нүдээ аниад аз жаргалын шувуугаа төсөөл. Чи юу харж байна? (хүүхдийн хариулт)
(хүүхдүүд ширээн дээр сууж, соронзон самбар дээр аз жаргалын шувуудын зураг, соронзон самбар дээр модон оньсогоноос угсарсан шувууд байдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, эдгээр аз жаргалын шувууд юу болохыг хараарай. Хүн бүр өөрийн аз жаргалын шувууг өөрийн төсөөллөөр төсөөлдөг тул бүгд өөр өөр байдаг. Залуус аа, та нарын ширээн дээр эдгээр шувуудын дүрс байдаг. Та шувууг янз бүрийн аргаар чимэглэж болно: өд, бөмбөлгүүдийг, будгаар. Гэхдээ бид тэдгээрийг хуванцар болон өнгөт цаас ашиглан чимэглэх болно.
Эдгээр аз жаргалын шувуудыг хараарай (дээж рүү заадаг). Бид шувууг толгойноос нь чимэглэж эхэлдэг. Шувууны толгой ямар хэлбэртэй вэ?
D: дугуй
А: Зөв. Бөмбөгийг өнхрүүлж, дүрсэнд түрхээд цаасан дээр бага зэрэг дараарай. Бид нүд, хамар хийдэг. Дараа нь бид бие рүү шилждэг. Шувууны бие нь зууван хэлбэртэй. Нэг ширхэг пластилин авч, хиам болгон өнхрүүлж, биеийн контур дээр байрлуул. Үүнтэй адилаар бид шувуунд далавч хийдэг.
(бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаа)
IN: (биеийн тамирын минут)Залуус бүгд босож:
Чадварлаг хөх үсэрнэ
Тэр зүгээр сууж чадахгүй.
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх
Топ шиг эргэлдэв.
Би нэг минут суулаа
Цээжийг нь хошуугаараа маажив
Мөн замаас хашаа хүртэл
Тири-тири-тири-сүүдэр
А: Залуус аа, манай шувууны сүүл олон өнгөтэй болно. Мөн бид үүнийг өнгөт цаасаар хийх болно. Таны тавиур дээр өөр өөр өнгийн тэгш өнцөгт, хайч байна. Бид хайчаар хэрхэн ажилладагийг санацгаая: бид хайчаа зөв барьж, савлаж болохгүй, учир нь энэ нь маш аюултай бөгөөд ажлын дараа хайчыг тавиур дээр байрлуулах ёстой.
Хайч ашиглан тэгш өнцөгтийг тууз болгон хайчилж ав. Дараа нь сүүлний тоймыг зурсан газарт бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлээд сүүлний тоймд түрхээд энэ бөмбөгөнд тууз түрхээрэй. Ингэснээр бид аз жаргалын шувуудаа өд хийх болно.
Залуус аа, танай Аз жаргалын шувуу хэдий чинээ сонирхолтой, үзэсгэлэнтэй байх тусам илүү их баяр баясгалан, аз жаргал авчрах болно.
(хүүхдүүд бие даан бүтээлээ соронзон самбарт байрлуулна. Хүүхдийн бүтээлийг хянаж, дүн шинжилгээ хийх)
А: Залуус аа, аз жаргалын шувуудын сүргийг бүхэлд нь хараарай. Эдгээр шувууд далавчаа үүрч, бүх зүйлд амжилт хүсье, гэр орон, манай нутаг даяар амар амгалан байдаг.
(Аз жаргалын шувууны дуу сонсогддог)
Бүтээлч ажлын эхлэл.
Хүн бүр өөрийн гэсэн аз жаргалын шувуутай
мөн гоёл чимэглэлийн техникүүд нь бас өөр
Энэ бол бидэнд байгаа зүйл!
"Үзэсгэлэнт шувуу"
Зорилго: Хүүхдүүдэд оньсого тааж сургах, хэл яриаг батлах чадварыг нэгтгэх, ярианы дүрслэлийг хөгжүүлэх, төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, ой санамж, санаачлага, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, харааны чадварыг эзэмшүүлэх.
Материал: хуудас цаас, харандаа, эсгий үзэг, маркер, өнгөт харандаа, гуаш, хүүхэлдэй Петя.
Урьдчилсан ажил:
1. Хүүхэдтэй янз бүрийн шувуудыг дүрсэлсэн чимэглэлийг үзэх. Тэдний өвөрмөц онцлогт анхаарлаа хандуулаарай: далавч, сүүл, өд, сарвуу, сүлд.
2. Ардын гар урлал дахь шувуудын дүр төрхийг судлах (Городецын зураг, Дымково тоглоом), зураач шувууны дүр төрхийг өөрчилдөг гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.
3. Үлгэрт зориулсан дүрслэл дэх шувуудын зургийг үзэх. Уран бүтээлчид шувуудыг чимдэгт анхаарлаа хандуулаарай.
4. Алхаж байхдаа шувуу ажиглах.
Хурлын явц.
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Хөтлөгч: Хүү Петя (хүүхэлдэй) бидэн дээр ирэв. Зуны улиралд Петя тосгонд эмээ дээрээ очив. Оньсого тааварлаарай: "Петя эмээгийнхээ хашаанд ямар шувууны аж ахуй харсан бэ?" (шувуудын зургийг харуулсан) Гэрийн шувууд:
1. Дайчин биш, харин салаатай,
Хамгаалагч биш, харин хашгирч байна.(Азарган тахиа)
2. Тахих, хаших,
Тэр хүүхдүүдийг дуудаж, бүх хүмүүсийг жигүүрийн дор цуглуулдаг.(Эх тахиа)
3. Тэр шар үслэг дээлтэй гарч ирэв.
Баяртай, хоёр хясаа! (Тахиа)
4. улаан хөл дээр,
Орилж: "ХА-ха-ха!"
Уснаас айдаггүй.
Энэ ямар шувуу вэ? (галуу)
5. Pied quacker
Мэлхий барьдаг.
Алхаж байна -
Бүдрэх! (нугас)
6. Хөөх, чангалах,
Тэр чатлаж эхэлдэг
Хүрз хийх нь гайхалтай. (Турк)
2.Хүүхэдтэй шувуудын зургийг хар.
Хөтлөгч: Петяд ямар үзэсгэлэнтэй шувууд байгааг хэлээч. Ямар далавч, сүүл, өд, сарвуу, сүлд вэ? Зураач шувууны дүр төрхийг хэрхэн өөрчилдөг вэ? (Городецын зураг, Дымково зураг) Уран бүтээлчид шувууг хэрхэн чимэглэдэг вэ? (Үлгэрийн зургуудыг үзээрэй).
3. Тоглоомын яриа: "Шувууд".
Хөтлөгч: Петя яаж тоглохоо харуулъя.(биеийн тамирын минут)
Залуус аа, өөрсдийгөө шувууд гэж төсөөлөөд үз дээ. Нүдээ аниад суу - шувууд мөчир дээр суугаад унтаж байна. Хаврын халуун нар дулаарч, шувууд сэрж, далавч, өдөө дэлгэн, тэнийлээ.
Тэд далавчаа дэлгэн хөх тэнгэрт нисч, шувууд нисч, ядарч, горхины дэргэдэх зүлгэн дээр суугаад ус ууцгаав.
Шувууд дахин нисч, шувууны хашаанд буув. Тэд үр тариаг нь ховхлон шувууны хашааны оршин суугчид болон хашаан доторх хэн ч байсан: чухал цацагт хяруул, бардам азарган тахиа, инээж буй тахиа, дэггүй дэгдээхэй, дэгдээхэй нугас, танхай галуу зэргийг харж эхлэв. Шувууд тэдэнтэй үлдэж, гэртээ буцаж ирэв. Нар хэдийнэ шингэж, тэнгэр харанхуйлж, шувууд дахин мөчир дээр суугаад далавчаа эвхэж, унтав. Одоо нүдээ нээж, дахин хүүхэд болж, Петягийн төлөө олон сайхан шувуудыг зурцгаая.
4.Хүүхдүүд баяртайгаар хүлээн зөвшөөрч, хөтлөгч зургийг хэрхэн дуусгахыг тайлбарлав.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та хуруугаа дэлгэж, алгаа цаасан дээр тавиад энгийн харандаагаар зурах хэрэгтэй, багш алгаа хүүхдэд шувууны хэлбэртэй, сүүл нь хуруугаараа бэлэглэхийг санал болгож байна. Мөн толгой, сарвуу, далавчны зургийг дуусгах техникийг харуулдаг.
5. Хүүхдийн гараар ажил хийх. Хүүхдүүд ажиллаж эхэлдэг бөгөөд шаардлагатай бол багш нь бэрхшээлтэй хүмүүст тусалдаг.
6. Ажил хийж байхдаа нүдний дасгал хий: Толгойгоо эргүүлэлгүйгээр баруун, зүүн, дээш, доошоо хар. Насанд хүрэгчдийн гарын хөдөлгөөнийг толгойгоо эргүүлэлгүйгээр нүдээрээ дага: дээш, доош, зүүн, тойрог хэлбэрээр.
Том зургийн контурын дагуу нүдээ "гүйлгэ". Насанд хүрсэн хүн контурын дагуу заагчаар чиглүүлж болно.
"Зүрх": нүдээ нэг минут аниад тайвшир.
7. Хурлын үр дүн.
Бүх зургийг ширээн дээр тавьдаг. Багш нь манай шувууны хашаанд амьдардаг Петя руу хэлэхийг санал болгож байна. Шувууны дууг бичихийг идэвхжүүлэх. Петя баярлалаа, хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлээд орхив.
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, ерөнхий хөгжлийн 26-р цэцэрлэг
Темрюк дүүргийн хотын бүтэц
Нээлттэй хичээлийн хураангуй
ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан
Сэдэв: "Үлгэрийн шувууг загварчлах"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Батицкая Н.В.
Урлаг. Старотаровская
2009 он
"Үлгэрийн шувууг сийлсэн нь" МХТ-ийг ашигласан хичээлийн хураангуй ахлах бүлэг
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа! Өнөөдөр манай цэцэрлэгт зочид ирлээ. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.
Хүүхдүүд: Сайн уу. Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би халуун, сэрүүн устай саванд хурууны дасгал хийхийг санал болгож байна (хүүхдүүд гараа хүйтэн устай саванд хийнэ).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хуруугаа алчуураар хатаана (хүүхдүүд хуруугаа алчуураар хатаана)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд байшингаа эзлээрэй. (Хүүхдүүд өөр өөр өнгийн тэгш өнцөгт дээр зогсдог.) Энэ шувуу ямар гайхалтай болохыг хараарай (Тоглоом шувууг үзүүлж байна. Хүүхдүүд харж байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, түүний биеийн хэсгүүдэд анхаарлаа хандуулаарай. Шувуу ямар биеийн хэсгүүдтэй вэ?
Хүүхдүүд: Их бие, толгой, хөл, сарвуу, сүүл.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би бие, толгойн ямар хэлбэрийг агаарт зурахыг санал болгож байна вэ?
Хүүхдүүд: зууван, дугуй (хүүхдүүд хуруугаараа агаарт зурдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Толгой эсвэл их бие гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Их бие.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Алдаагаа засах" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Шувуу сүүлтэйгээ урд байдаг. (Хүүхдүүд: толгой)
Шувуу ар талдаа хушуутай. (Хүүхдүүд: сүүл)
Шувуу нь дээд талд нь сарвуутай байдаг. (Хүүхдүүд: буцаж)
Шувуу ёроолдоо далавчтай (Хүүхдүүд: хөл)
Шувуу хажуу талдаа сүүлтэй. (Хүүхдүүд: далавч)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хар даа, зочин бидэн дээр ганцаараа ирлээ. Түүнийг ганцаардуулахгүйн тулд найз нөхөдтэй болохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд ээ, дургүйцэж байна уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Алёша, та шувууг хэрхэн баримал хийхийг санал болгож байна вэ?
Хүүхэд: Загвар хийхдээ хушганы хэмжээтэй бөөн шавар ав (слайд 1). Гарынхаа дугуй хөдөлгөөнийг ашиглан бөмбөгийг өнхрүүлээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би үүнийг агаарт үзүүлэхийг санал болгож байна уу? (хүүхдүүд дуурайдаг)
Хүүхэд: (слайд 2) Нэг талаас нь хуруугаараа барьж аваад бага зэрэг сугалж ав - толгой байх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус: яаж зааж өгөөч? (хүүхдүүд дуурайдаг).
Хүүхэд: (слайд3) Хошуугаа бага зэрэг сунгаж, хурцалцгаая. Толгойноос бие рүү шилжих шилжилтийг жигд болгоцгооё.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад яаж харуулах вэ? (хүүхдүүд үзүүлэв).
Хүүхэд: (слайд4) Нөгөө талаас бага зэрэг шавар татаж, сүүл үүсгэцгээе.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, яаж зааж өгөөч? (хүүхдүүдийн үзүүлбэр)
Сурган хүмүүжүүлэгч: (нүдний эмчилгээ)
Совушка - шар шувуу, том толгой,
Өдрийн турш тэр унтаж, нүдээ аниад, (Хүүхдүүд нүдээ анидаг).
Шөнөдөө тэр нисч, нүд нь том нээгдэв. (Хүүхдүүд нүдээ том нээдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та жаахан ядарсан байх, би танд хөдөлгөөн хийж, миний араас үгсийг давтахыг санал болгож байна.
Биеийн тамирын боловсрол (ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх)
Салбаруудыг хараарай (хажуу талдаа 4 алгадах)
Улаан подволктой бульфинчид. (алгаа мөрөн дээр, гараараа дугуй хөдөлгөөн)
Өд дэлгэрэх, (тархсан хуруугаа хөдөлгөх)
Наранд жаргаж байна. (хажуу тал руугаа илэх)
Тэд толгойгоо эргүүлнэ (гараа туузан дээр тавьж, толгойгоо эргүүлнэ)
Тэд нисэхийг хүсч байна. ("далавч" шиг гараа даллана).
Shoo! Shoo! Нисье! ("шувуудыг зайлуул")
Цасан шуурганы ард, цасан шуурганы ард! ("нисэх")
Сурган хүмүүжүүлэгч: Суудалдаа зөв орцгооё. Хөлийг нь хамт байрлуулсан.
Шувуу биднийг ажиглах болно. Би Воскобовичийн талбайгаас шувуу зохион бүтээхийг санал болгож байна (хүүхдийн дизайн).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шувуу барималлахад туслаач (багш баримал хийдэг).
Хүүхдүүд: (Шүүмжлэл) Хушга шиг хэмжээтэй шавар авч, гараараа дугуй хөдөлгөөнөөр бөмбөгийг өнхрүүлье. Нэг талаас нь хуруугаараа барьж аваад бага зэрэг сугалж ав - толгой байх болно. Хошуугаа бага зэрэг сунгаж, хурцалцгаая. Толгойноос бие рүү шилжих шилжилтийг жигд болгоцгооё. Нөгөө талаас бага зэрэг шавар татаж, сүүлийг үүсгэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлээд, биедээ хавсаргана - далавч, хоёр дахь далавч. Багануудыг өнхрүүлж, хөлийг нь биед холбоно. Бид нүдээ хавсаргана. Бухын шувуу идэвхгүй, богино харайлтаар газар үсэрч, цас руу шумбаж, усанд ордог.
Хүүхдүүд: (өөрөө баримал)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, хүн бүр үүнийг хийж чадна. (Багш шувууны тоглоом үзүүлэв). Манай зочин таны олж авсан найзуудад үнэхээр их таалагдсан. Сайн хийлээ! Одоо шувуудыг цасан шуурга дээр байрлуул. (Хүүхдүүд үүнийг өмсдөг). Байшингаа эзлээрэй. (Хүүхдүүд өөр өөр өнгийн тэгш өнцөгт дээр зогсдог)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хатсаны дараа ийм шувууг будаж болно. Бид үүнийг яаж бичих вэ? (Слайд 5)
Хүүхдүүд: Толгойн орой, далавч, сүүл, хушууны доорх толбо нь хар өнгөтэй. Шувууны нуруу нь хөх саарал өнгөтэй, шувууны гэдэс улаан өнгөтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шувуу яагаад зузаан, богино хушуу хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: Савааны жимсийг ховхлох, үр тариа идэх, агч, линден үрийг идэх.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэн чамд үлгэрийн шувууны тухай ярихыг хүсч байна вэ?
Хүүхдүүд: Миний дагина шувуу (энэ нь юу хийдэг вэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч: шувууны тухай шүлэг уншдаг.
Цонхны гадаа цагаан болсон -
Бүх зүйл цасанд хучигдсан байдаг.
Ямар өргөн уудам юм бэ!
Яг л ягаан матрешка шиг
Саран дээр амьд бухын шувуу байдаг.
Цонхоор та бухыг харах болно:
Сайн байна уу, эрхэм өвлийн зочин!
үүдний үүдэнд хурдан гарч ир,
Тэдэнд цөөхөн боловсорсон үр тариа хая!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач ямар үзэсгэлэнтэй шувуу вэ (Слайд 5). Түүний дууг сонсох (аудио бичлэг орно)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хичээлийн дараа сэтгэл хөдлөлөө эмотиконоор илэрхийлээрэй. (Хүүхдүүд самбар дээр эмотикон хавсаргана).
Үйлчлэгч нар ажлын байраа цэвэрлэж байна.