Вхідний контроль. Контрольний диктант за рік На теплій землі Диктант рідна земля я досвідчений мисливець

Початок всіх почав

Що означало для народного життя слово взагалі? Таке питання навіть трохи моторошно ставити, не лише відповідати на нього. Справа в тому, що слово прирівнювалося нашими предками до самого життя. Слово породжувало і пояснювало життя, воно було для селянина охоронцем пам'яті та запорукою нескінченності майбутнього. Разом з цим воно втішало, допомагало, рухало на подвиг, заступалося, лікувало, надихало. І все це відбувалося само собою, як перебіг річкової води. Чи здасться дивним за таких умов виникнення культу слова, що існує в селах та в наш час?

Уміння образно і тактовно говорити було мірою для соціально-громадського стану, причиною поваги та шанобливості. Для дрібних і злих людей таке вміння було предметом заздрості. Слово - чи сказане, заспіване, а то й взагалі лише відчувається - завжди прагнуло своєї образної досконалості...

Гарне мовлення може бути дурною промовою. Уміння добре говорити зовсім не рівносильне вмінню говорити багато, але й дрімучі мовчуни були аж ніяк не в честі, з них теж підсміювалися. Навмисне мовчання вважалося ознакою хитрості і недоброзичливості, з усіма з цього наслідками.

1. Поясніть постановку розділових знаків у першому абзаці.

2. З тексту напишіть приклади злитого чи роздільного написання НЕ зі словами. Поясніть свій вибір.

3. Випишіть речення, в якому сформульовано основну думку тексту.

Контрольний диктант із граматичними завданнями.

Досвідченої людини, мене і тепер радісно хвилюють, нестримно притягують великі простори рідної російської природи. Можливо, тому так пристрасно захоплювався і захоплююсь полюванням. У полюванні, у давніх морських поневіряннях, у лісових поетичних ночівлях оживав у мені світловолосий мрійливий хлопчик з непокритою, вигорілою на сонці головою.

Люди, які не поривають зв'язку з природою, що неспроможні відчути себе цілком самотніми. Як у мрійливому дитинстві, як і раніше, розкритий перед ними прекрасний сонячний світ! І, як у далекі дні дитинства, над головою втомленого мандрівника, що приліг відпочити після стомливого походу, колишуться білі й золоті квіти, а високо в небі кружляє, виглядаючи дорогу, яструб-канюк.

Відлежавшись у пахучій траві, намилувавшись золотистими літніми хмарами, що нерухомо застигли в небесному океані, з новим припливом сил піднімаюсь з теплої рідної землі, щоб продовжити свій шлях серед квітучого улюбленого світу…

(І. Соколов-Микитов. «На теплій землі»)

Додаткові завдання

1. Дайте тлумачення слів (використаних у тексті значень): поетичний, сліпучий, великий, рідний.

2. Складіть синонімічний ряд зі словами поневіряння, дорога, мандрівник, похід.

з російської мови у 8 класі
Диктант

Похід.

Вранці учасники походу знову вирушають у дорогу, сподіваючись сьогодні піднятися на вершину гори. Вона невисока, але з чотирма уступами.

Ледве помітна звивиста стежка в'ється по березі неширокої гірської річечки, яка бере початок біля льодовика, а потім різко піднімається вліво. Мандрівники насилу долають крутий підйом.

Стежка огинає безладні нагромадження каміння, що ускладнюють шлях. Доводиться долати й перешкоди. Заважають і чагарники дикої малини, усіяні ще незрілими ягодами. Її колючі гілки чіпляються за рюкзаки, одяг.

Ось і вершина. Тут туристи розміщуються на відпочинок. Звідси відкривається чудова панорама. Ліворуч від підніжжя гори розстеляється долина, вкрита темно-зеленим лісом. Де-не-де блищать на сонці дзеркала невеликих озер. Протягом тисячоліть заростали їхні береги густою рослинністю. Праворуч простягається нескінченний ланцюг пагорбів, суцільно вкритих зеленню.

Цілий день туристи насолоджувалися красою гір, засмагали, співали під акомпанемент гітари пісні. Тільки надвечір, боячись заблукати в темряві, вони повернулися на стежку, що веде до табору, ділячись своїми враженнями про похід. (147 слів)

Граматичні завдання.

1. Розібрати слова за складом.

I Варіант: безладні, стежкаІІ варіант: нескінченна, усеяна

2.Морфологічний аналіз

I Варіант : каменівІІ варіант: лісом

3. Синтаксичний аналіз пропозиції.

I Варіант: Стежка огинає безладне нагромадження каміння, що ускладнює шлях.

II Варіант: Праворуч біля підніжжя гори розстеляється долина, вкрита темно-зеленим лісом.

Підсумкові контрольні диктанти за 8 клас

I
Ранок, тихий, ясний, приголомшив мене. Неширока, але глибока річечка, рожева в променях сонця, хлюпоче біля самих ніг. Легкий вітерець ледь колише прибережні кущі. Ні шуму, ні шурхіт.
На березі притулилося кілька вудильників, які приїхали, як з'ясувалося, із найближчих сіл. На піщаній мілини, біля корчів, викинутих колись вітром, сидить рибалка. Снасть його невигадлива і надійна. Він прикладає на гачок шматочок сирої ракової шийки (раки лежать біля нього в сумці) і закидає наживу на середину річки. Грузик у нього, я помітив, важчий за звичайний. Свинцева напівкругла пластинка щільно лягає на дно, і вода її добре обтікає, не зрушуючи з місця. Втім, тут майже не відчувається течія.
Закинувши вудки, рибалок насторожується і протягом деякого часу невідривно дивиться на гнучкий прутик, застромлений у пісок. Але ось прутик починає смикатися і тремтіти, і незабаром на піску тремтить кілька рибок: окунь-красень, червона плітка, срібний язь.
Рибалка, звичайно, дивовижна річ! (142 слова)
(За В. Солоухіном)
II
Я отримав завдання привезти з експедиції, спрямованої у Закавказзі, кілька рідкісних тварин.
Якось рано вранці мене розбудили голоси: «Дикий кіт у дядька Прохора! У капкан попався».
За кілька хвилин я вже був у дядька Прохора. Там стояв натовп, що спостерігав за великим очеретяним котом, що лежав на землі. Короткий ланцюг капкана, прикріплений до вбитого в землю колу, валив кота на землю. Я скинув із себе шкіряну куртку і, прикриваючи нею обличчя, наблизився до звіра. Звір був зв'язаний і поміщений у клітку. Однак поводився він дивно: не намагався звільнитися, нерухомо лежав у кутку клітки, не торкаючись їжі, яку йому пропонує, і, здавалося, не помічав людей.
Побоюючись за життя кота, я впустив у його клітку живу курку - улюблену їжу кота на волі. Спочатку курка, злякавшись небезпечного сусіда, металася по клітці, але потім заспокоїлася. Хижак не звертав на неї жодної уваги. Проживши ще два дні, кіт помер. Очевидно, він не зміг примиритися зі втратою волі. Курка, приречена на поживу, залишилася неушкодженою і була відпущена на волю. (162 слова)
(За Є. Спангенбергом)

Кирило та Мефодій – слов'янські просвітителі
Брати Кирило та Мефодій принесли на землі слов'ян світло писемності та знань. Вони склали слов'янську азбуку, переклали з грецької на слов'янську священні та церковні книги.
Кирило (до прийняття чернецтва його звали Костянтином) і Мефодій жили в Солуні – знаменитому торговому місті Візантії. Навколо Солуні слов'янські племена вирощували хліб. У місті жили майстрові люди, але вони були неписьменними. Книжка вважалася недоступною розкішшю.
Минуло кілька років, і Костянтин, який уже прославився своєю вченістю, приїжджає до столиці. Тут, у Константинополі, він навчається у знаменитих учених: у Фотія – літературі, у Лева Математика – механіки, астрономії.
Щоб здобути вищу освіту, потрібно було вивчити сім наук: граматику, риторику, філософію, арифметику, геометрію, а також музику. Костянтин поступово стає найкращим учнем. Протягом десяти років він освоїв низку мов: слов'янську, грецьку, арабську. Знання слов'янського, що існувало тоді лише в усній формі, визначило його подальше життя та діяльність. (139 слів)
(За В. Янченком)

IV
Чуйне вухо ловить знайомі звуки весни. Ось угорі, майже над головою, почулася барабанна трель, дзвінка, радісна. Ні, це не скрип старого дерева, як зазвичай думають міські недосвідчені люди, опинившись у лісі напровесні. Це, обравши сухе дерево, по-весняному барабанить лісовий музикант – строкатий дятел. Усюди: у лісі, ближче і далі - урочисто звучать, ніби перегукуючись, барабани. Так дятли вітають весну.
Ось, пригріта променями березневого сонця, впала з верхівки дерева, розсипавшись сніговим пилом, важка біла шапка. І, наче жива, довго ще хитається, ніби махає рукою, зелена гілка, звільнена від зимових кайданів.
Зграйка клестів-яловиків, весело пересвистуючи, червоно-брусничним намистом розсипалася по обвішаних шишками вершинах ялинок. Лише мало хто знає, що ці пташки, веселі, товариські, всю зиму проводять у хвойних лісах, майстерно влаштовуючи в густих сучках теплі гнізда. Спершись на лижні палиці, довго милуєшся, як спритні пташки дзьобиками смикають шишки, вибираючи з них насіння, як, кружляючи в повітрі, тихо сиплються на сніг легкі лушпиння. (149 слів)
(За І. Соколову-Мікітову)

V
Переліт - важкий період життя пернатих, що вимагає від них віддачі всіх сил. Однак вони стають мандрівниками, незважаючи на труднощі, які їм доводиться долати у дорозі.
Одна із загадок природи – здатність птахів визначати час початку перельотів. Строки збору на зимівлі їм встановлювати неважко. Негода осіння погода, скорочення тривалості світлового дня - все це квапить у дорогу. Інша справа - повернення до місць гніздування, на батьківщину. Як птахи визначають, живучи у тропіках, наближення весни у нас? Очевидно, їм допомагає пташиний біологічний годинник.
Як відомо, сонце протягом дня переміщається зі східних районів небосхилу до західних. Здивування викликають спостереження, що показують здатність птахів орієнтуватися на сонце. Для багатьох птахів ця здатність уроджена. Пернатим, які не отримали у спадок ці знання, запам'ятати необхідні шляхи орієнтири допомагає фантастична пам'ять. Птахи, стверджують вчені, відчувають також земні запахи, прислухаються до звуків, що лунають знизу, враховують величину відцентрової сили, що виникає при обертанні Землі, і реагують на зміну її магнітного поля. (148 слів)
(За Б. Сергєєвим)

Наближення ночі
Літній день згасає, і в лісі, що засипає, запановує гулка тиша. Вершини сосен-гігантів ще червоніють ніжним відблиском зорі, що догоріла, проте внизу стає темно. Аромат смолистих гілок, гострий і сухий, слабшає, зате сильніше відчувається крізь нього нудотний запах диму, що розстилається по землі від далекої лісової пожежі. Нечутно та швидко опускається на землю ніч. З заходом сонця замовкли птахи.
Зовсім стемніло. Око, що звикло поступового переходу від світла до темряви, розрізняє навколо неясні силуети дерев. Ні звуку, ні шереху не лунає в лісі, а в повітрі відчувається дивовижний трав'яний запах, що пливе з полів.
Усюди: і праворуч, і ліворуч від стежки - простягається невисокий плутаний чагарник, і навколо нього, чіпляючись за гілки, вагаючись і витягаючись, блукають розірвані шматки туману, неясні, білі.
Дивний звук несподівано розноситься лісом. Він протяжний, низький і, здається, виходить із-під землі. (133 слова)
(За А. Купріном)

Контрольні диктанти з російської мови 8 класКонтрольний диктант по повторенню на початку року Гроза Пам'ятаю грозу, що нас застигла в дорозі. Я сидів з матір'ю в дерев'яному сараї під солом'яним дахом. У відкритих, каламутних від зливи во-ротах блакитними зигзагами палала блискавка. Поспішно хрестилася мати, міцно притискаючи мене до грудей. Я прислухався до шуму дощу, до тяжких гуркотів грому, до тріску ударів, що роздирав слух, до неспокійного шурхотіння мишей у вівсяній соломі. , радісне літнє сонце. Батько запряг лиснілих від дощу, наляканих гро-зою коней, що нетерпляче і неспокійно переступали ногами. Ще веселіше здалася обсаджена березами, обмита дощем дорога. Багатобарвна веселка висіла над лугом, яскраве сонце блищало на спинах коней, що бадьоро бігли. Я сидів поруч із батьком, дивився на блискучу калюжами, що звивається попереду дорогу, на темну, освітлену сонцем і все ще грізну хмару, на стовп білого диму, що піднімався вдалині над запаленою грозою сараєм. Я слухав веселі голоси птахів у вмитому, чудовому сонячному світі, що відкрився мені.

1. Підберіть 3-4 слова з аналогічним словом, що переступали будовою.2. Підкресліть дієприкметники, виділіть у них суфікси, визначити, причастя якого виду не зустрілися.3. Знайдіть два прикметники: якісне та відносне.4. Зробіть синтаксичний розбір пропозиції з при-частним оборотом (I варіант) і з дієпричетним оборотом (II варіант). Контрольний диктант за перше півріччя Волга На узліссі молодого лісу невеликий ставок. Із нього б'є підземний ключ. Цей ставок - колиска великої російської річки. У болотах і трясовина народиться Волга і звідси вирушає в далеку дорогу. Волга – красуня. Вона проходить через місця, напрочуд красиві та різноманітні за кліматом, рослинним покривом та тваринним світом. Краси Волги уславлені і народом у сказаннях, і поетами, і художниками. Від Рибінська Волга починає повертати на південний схід. Невисокі береги її вкриті зеленим килимом лук і чагарником. Мальовничі пагорби чергуються з долинами. У цих волзьких пейзажах є неповторна краса та чарівність. За Костром обидва береги стають гористими, і що далі, то мальовничіше. Укіс на набережній біля старої кремлівської стіни в Нижньому Новгороді - одне з найкрасивіших місць верхів'я Волги. Своєрідна та мальовнича природа Жигулівських гір. Жигулі - перлина Волги. Волга! Це ім'я близьке і дороге мільйонам жителів нашої Батьківщини. Позначити граматичну основу в перших чотирьох реченнях, визначити вид присудка: Першого абзацу (1 варіант). Другого абзацу (2 варіант)2. Зробити синтаксичний аналіз пропозиції: Жигулі - перлина Волги. (1 варіант) Волга – красуня. (2 варіант)Контрольний диктант за рікНа теплій землі

Мене, досвідченого мисливця, і сьогодні радісно хвилюють і притягують великі простори російської природи. Можливо, тому я й захоплююсь полюванням. Люди, які не поривають зв'язок із природою, не почуваються самотніми. Йдуть роки, але, як і раніше, розкритий перед ними перетворений, прекрасний світ. Як і раніше, над головою втомленого мандрівника, що приліг відпочити, колишуться білі й золоті квіти, а високо в небі кружляє, видивляючись здобич, яструб. Відлежавшись у пахучій траві, м'якій і ніжній, помилувавшись золотими хмарами, що застигли в синьому небесному океані, з новими силами піднімаюсь із теплої рідної землі. Повертаюся додому назустріч новим трудовим дням бадьорим та оновленим. Від річки, ще не зігрітої сонцем, піднімається туманна завіса, але попереду чекає щось світле, чисте, прекрасне. Ні з ким не хочеться говорити, так і йшов би рідною землею, ступаючи босими ногами по росі і відчуваючи її тепло та свіжість.

Анди - найвищі гори Американського континенту, що розтинають його з півночі на південь. 4 Вони вражають мінливими пейзажами. Тут побачиш непокірні вершини, покриті вічними снігами піки, вулкани, що димляться. На заході сяє бірюзою Тихий океан, на сході захоплюють нескінченні джунглі, порізані павутинням срібних річок.

Після одноденного перебування у столиці Перу вилітаємо у напрямку зниклого міста інків. Доїжджаємо поїздом до невеликого містечка і пішки через евкаліптовий ліс добираємося до села. Глиняні будиночки та солом'яні курені нагадують про давню цивілізацію. Намагаємося не втратити місцями стежку, що зникає, в'ється вгору.

Вдалині з'являється загадкове місто, що розташувалося на скелястій вершині. Через п'ять годин підйому проходимо важкі ворота і входимо в фортецю, що знаходиться на горі. 4 На численних терасах, з'єднаних незліченними сходами, розташовується кам'яний світ із вулицями, площами. Стародавнє місто зачаровує нас.

(121 слово) (За Я. Палкевич.)

Граматичне завдання

3. Виконайте:

Анди - найвищі гори Американського континенту, що розтинають його з півночі на південь. 4 (1 варіант);

Через п'ять годин підйому проходимо важкі борота і входимо в фортецю, що знаходиться на горі. 4 (2 варіант).

Контрольний диктант за перше півріччя

Волга

На узліссі молодого лісу невеликий ставок. Із нього б'є підземний ключ. Цей ставок - колиска великої російської річки. У болотах і трясовина народиться Волга і звідси вирушає в далеку дорогу. Волга – красуня. Вона проходить через місця, напрочуд красиві та різноманітні за кліматом, рослинним покривом та тваринним світом. Краси Волги уславлені і народом у сказаннях, і поетами, і художниками.

Від Рибінська Волга починає повертати на південний схід. Невисокі береги її вкриті зеленим килимом лук і чагарником. Мальовничі пагорби чергуються з долинами. У цих волзьких пейзажах є неповторна краса та чарівність. За Костром обидва береги стають гористими, і що далі, то мальовничіше. Укіс на набережній біля старої кремлівської стіни в Нижньому Новгороді - одне з найкрасивіших місць верхів'я Волги. Своєрідна та мальовнича природа Жигулівських гір. Жигулі - перлина Волги.

Волга! Це ім'я близьке та дороге мільйонам мешканців нашої Батьківщини.

Додаткові завдання

1. Позначити граматичну основу у перших чотирьох реченнях, визначити вид присудка:

Перший абзац (1 варіант). Другий абзац (2 варіант)

2. Зробити синтаксичний аналіз пропозиції:

Жигулі – перлина Волги.(1 варіант)

Волга – красуня.(2 варіант)

Село

Піст скінчився, був пристрасний тиждень. Погода стояла чудова: дні світлі, тихі та теплі. Сніг весь посмикнувся чорним тюлем, і місцями з'явилися великі прогалини. Прохідні доріжки, з яких зимою зрідка згрібали зайвий сніг, зовсім почорніли і лежали чорними стрічками. Але зате зробиш крок з двору і поринеш у воду. Їздити можна було лише шосе. Чоловіки копалися на дворах, проводячи борони та сохи, діти пропускали струмки, якими стікали на річку всі плідні соки з навалених серед двору гнойових куп.

Запах гною над селами. Серед дня здавалося, що двори топляться. Але це нікому не шкодило: ні людям, ні тваринам. А півні, стоячи на вершині гнойових куп гною, готували себе якимись жерцями. Вони поважно стовбурчили своє пір'я, трусили червоними гребенями і, поважно закинувши голови, вигукували: «Хай живе весна!»

Цього кочета бережи, - спираючись на вила, говорив дружині мужик, показуючи на півня, що гуляв. - Це справжній птах, а того, рябенького, треба зарізати до свята.

І мужик, плюнувши на руки, знову почав колупати вилами.

(160 слів) (За М.Лєсковим.)

Граматичне завдання

Добра вовчиця

У зграї тієї зими ходила молода вовчиця, яка не забула своїх забав. 4 Вдень вовки, згорнувшись у клубки, дрімали, а вона схоплювалася, кружляла, утоптуючи сніг, і будила старих. Вовки знехотя піднімалися, тикалися в неї холодними носами, а вона жартівливо огризалася, кусаючи їх за ноги. Старі вовчихи, згорнувшись і не підводячи голів, поглядали на молоду пустунку. 4

Якось уночі вовчиця піднялася і побігла в поле, а за нею, висунувши язики, затряслися старі. Вовчки залишалися лежати, потім і вони побігли за зграєю.

Вовки бігли дорогою, а за ними ковзали, ламаючись на снігу, тіні. Сніг у променях місяця блищав алмазами. Від села почувся дзвін бубонців. Здавалося, що задзвеніли, покотившись дорогою, зірки, що впали з неба. Вовки, зав'язуючи по черево, відійшли в поле і лягли, повернувшись мордами до села.

(125 слів) (За І. Соколову-Мікітову.)

Граматичне завдання

1. Випишіть з тексту приклади 3-х різних типів присудків.
2. Випишіть 3 різні словосполучення і розберіть їх: з 1 абзацу (1 варіант); із 3 абзацу (2 варіант).

У зграї тієї зими ходила молода вовчиця, яка не забула своїх забав. 4 (1 варіант);

Старі вовчихи, згорнувшись і не підводячи голів, поглядали на молоду пустунку. 4 (2 варіант).

Замок

Герцог отримав неабияке задоволення, запросивши Дон Кіхота і Санчо в замок і бавлячись їх дивацтвом. Але Дон Кіхот почав обтяжуватись неволею і пустим життям, вважаючи, що справжній, а не уявний лицар, мандруючи, не повинен вдаватися до лінощів і безперервних розваг і сидіти склавши руки. Ось чому він попросив дозволу виїхати.

Попрощавшись з усіма рано-вранці, Дон Кіхот, одягнений у ті ж безглузді обладунки, з'явився на площі перед замком. 4 З галереї, дивуючись, ледве стримуючись від сміху, на нього дивились усі мешканці замку: герцог, герцогиня, придворні... 4 Сидаючи на своєму сірому, Санчо був радий: герцозький управитель вручив йому, не скупляючись, двісті золотих. .

Ввічливо вклонившись герцогу, а також усім присутнім, Дон Кіхот повернув Росинанта і, супроводжуваний Санчо, виїхав за ворота у відкрите поле, кажучи:

— Зі свободою, Санчо, незрівнянні ніякі скарби!

(126 слів) (За М. де Сервантесом.)

Граматичне завдання

1. Випишіть з тексту приклади 3-х різних типів присудків.

2. Випишіть 3 різні словосполучення і розберіть їх: з 1 абзацу (1 варіант); із 3 абзацу (2 варіант).

3. Виконайте синтаксичний аналіз пропозиції:

Попрощавшись з усіма рано-вранці, Дон Кіхот, одягнений у ті ж безглузді обладунки, з'явився на площі перед замком. 4 (1 варіант);

З галереї, дивуючись, ледве стримуючись від сміху, на нього дивилися всі мешканці замку: герцог, герцогиня, придворні... 4 (2 варіант).

Контрольний диктант із граматичним завданням

за підсумками ІІ чверті

Садиба стояла вся біла, на деревах лежали пухнасті пластівці, наче сад знову розпустився білим листям. У великому старовинному каміні потріскував вогонь, кожен, хто входив з двору, вносив із собою свіжість і запах м'якого снігу.

Поезія першого зимового дня була по-своєму доступна сліпому. Прокидаючись уранці, він відчував особливу бадьорість і впізнавав прихід зими по тупанню людей, що входять до кухні, по скрипу дверей, по гострих, ледве вловимих запахах, по скрипі кроків надвір.

Змерзла земля, вкрита пухнастим, м'яким шаром, зовсім змовкла, зате повітря стало якось особливо чуйним, чітко переносячи на далекі відстані і крик ворони, і удар сокири, і легкий тріск обломленої гілки. Часом чувся дивний дзвін, ніби від скла, що переходив на найвищі ноти і завмирав у віддаленні. Це хлопчаки кидали каміння на сільському ставку, що вкрився тонкою плівкою першого льоду.

Але річка біля млина, обважніла, темна, все ще сочилася у своїх пухнастих берегах і шуміла на шлюзах.

(160 слів) (За В.Г. Короленком «Сліпий музикант».)

Граматичне завдання

Перетворення

Лялька вийшла через перегородку. Вона посміхалася, нахиливши набік розпатлану голову. Волосся у неї було такого кольору, як пір'я у маленьких сірих пташок. Сірі очі її весело блищали. Зараз вона здавалася серйозною та уважною, але від її смутку не залишилося й сліду. Навпаки, сказали б, що це пустуна, що прикидається скромницею.

Далі далі. Куди ж поділася її колишня чудова сукня, весь цей рожевий шовк, золоті троянди, мережива, блискітки, казкове вбрання, від якого кожна дівчинка могла б бути схожою якщо не на принцесу, то принаймні на ялинкову іграшку? Тепер, уявіть собі, лялька була одягнена більш ніж скромно. Блуза з синім матроським коміром, старі туфлі, досить сірі для того, щоб не бути білими. Туфлі були надіті на босу ногу. Не подумайте, що від цього вбрання лялька стала негарною. Навпаки, він був їй личить. Бувають такі замарашки: спершу не удостоїш їх поглядом, а потім, придивившись уважніше, бачиш, що така замарашка миліша за принцесу.

Але найголовніше: пам'ятайте, на грудях у ляльки спадкоємця Тутті були страшні чорні рани. А тепер вони зникли. То була весела, здорова лялька!

(160 слів) (За Ю. Олешем.)

Граматичне завдання

Контрольний диктант із повторення на початку року

Сильна гроза

Пам'ятаю грозу, що застигла нас у дорозі.

Я сидів з матір'ю в дерев'яному сараї під солом'яним дахом. У відкритих, каламутних від зливи во-ротах блакитними зигзагами палала блискавка. Поспішно хрестилася мати, міцно притискаючи мене до грудей. Я прислухався до шуму дощу, до тяжких гуркотів грому, до тріску ударів, що роздирав слух, до неспокійного шурхотіння мишей у вівсяній соломі.

Піднявшись, ми побачили у воротах алмазну сітку дощу, а крізь прозорі краплі вже сяяло, переливаючись променями, радісне літнє сонце.

Батько запряг лиснілих від дощу, наляканих гро-зою коней, які нетерпляче й неспокійно переступали ногами. Ще веселіше здалася обсаджена березами, обмита дощем дорога. Багатобарвна веселка висіла над лугом, яскраве сонце блищало на спинах коней, що бадьоро бігли. Я сидів поруч із батьком, дивився на блискучу калюжами, що звивається попереду дорогу, на темну, освітлену сонцем і все ще грізну хмару, на стовп білого диму, що піднімався вдалині над запаленою грозою сараєм. Я слухав веселі голоси птахів у вмитому, чудовому сонячному світі, що відкрився мені.

(І. Соколов-Мікітов) (153 слова)

Грамматичне завдання.

1. Підберіть 3-4 слова з аналогічним словом переступав-шихбудовою.

2. Підкресліть причастя, виділіть у них суфікси, визначте, причастя якого виду не зустрілися.

3. Знайдіть два прикметники: якісне та відносне.

4. Зробіть синтаксичний розбір пропозиції з при-частним оборотом (I варіант) і з дієпричетним оборотом (II варіант).

Контрольний диктант за підсумками ІІІ чверті

Сосновий бір!

Незабаром праворуч, на досить крутий пагорб, привела стежка. Пішли нею і за півгодини опинилися в сосновому лісі. Цвітіння сон. Варто вдарити палицею по сосновій гілці, як густа жовта хмара оточила нас. Повільно осідав у безветрі золотий пилок.

Ще сьогодні вранці змушені жити в чотирьох стінах, що віддаляються один від одного не більше ніж на п'ять метрів, ми раптом захмеліли від усього цього: від квітів, від сонця, що пахло смолою і хвоєю, від розкішних володінь, що раптом ні за що дісталися. нам. Мене ще стримував рюкзак, а Роза то тікала вперед і кричала звідти, що попалися конвалії, то заглиблювалася в ліс і поверталася налякана птахом, що випорхнув з-під ніг.

Тим часом попереду, крізь дерева, блиснула вода і невдовзі привела до великого озера. Озеро було, можна сказати, без берегів. Ішла густа соковита трава лісової галявини, і раптом на рівні тієї ж трави почалася вода. Наче калюжу налило дощем. Так і думалося, що під водою теж продовжується трава і затопило її нещодавно і ненадовго. Але крізь жовту воду проглядало щільне піщане дно, що йшло все глибше і глибше, роблячи чорнішим озерну воду.

(155 слів) (За В.А. Солоухіну.)

Граматичне завдання:

1. Визначте тип односкладових простих речень, у тому числі у складі складних: 1 абзац – 1 варіант; 3 абзац – 2 варіант.

2. Зробіть синтаксичний аналіз пропозиції:

1 варіант - Тим часом попереду, крізь дерева, блиснула вода і невдовзі привела до великого озера.

2 варіант -Але крізь жовту воду проглядало щільне піщане дно, що йшло все глибше і глибше, роблячи чорнішим озерну воду.

3. Випишіть різні типи ускладнень тексту.

Контрольний диктант за рік

Тепла земля

Мене, досвідченого мисливця, і сьогодні радісно хвилюють і притягують великі простори російської природи. Можливо, тому я й захоплююсь полюванням.

Люди, які не поривають зв'язок із природою, не почуваються самотніми. Йдуть роки, але, як і раніше, розкритий перед ними перетворений, прекрасний світ. Як і раніше, над головою втомленого мандрівника, що приліг відпочити, колишуться білі й золоті квіти, а високо в небі кружляє, видивляючись здобич, яструб.

Відлежавшись у пахучій траві, м'якій і ніжній, помилувавшись золотими хмарами, що застигли в синьому небесному океані, з новими силами піднімаюсь із теплої рідної землі. Повертаюся додому назустріч новим трудовим дням бадьорим та оновленим. Від річки, ще не зігрітої сонцем, піднімається туманна завіса, але попереду чекає щось світле, чисте, прекрасне.

Ні з ким не хочеться говорити, так і йшов би рідною землею, ступаючи босими ногами по росі і відчуваючи її тепло та свіжість.

Підсумкова контрольна робота (8 клас)
Варіант перший
1.Спишіть текст «На теплій землі», вставте пропущені літери та розділові знаки,
спираючись на вивчені правила. Робота розрахована на 20 хвилин.
На теплій землі
Мене досвідченого мисливця і зараз радо ... але хвилюють і притягують великі простори
Російська природа. Можливо тому я і захоплююся полюванням.
Люди (не) поривають зв'язок з природою не відчувають себе самотніми. Ідуть роки але (по)
(раніше) розкритий перед ними преображ...ний прекрасний світ. (По-старому) над головою
втомленого мандрівника прилеглого відпочити колишаються білі і золоті квіти а високо в небі
кружляє виглядаючи видобуток яструбів.
Відлежавшись у пахучій траві м'якою і ніжною помилувавшись золотими хмарами, що застигли в
синьому небесному океані з новими силами піднімаюсь з теплої рідної землі. Повертаюсь додому
назустріч новим трудовим дням бадьорим і оновленим(н,нн)им. Від річки ще не зігрітої сонцем
піднімається тума (н, нн) завіса, але (в) перед очікуванням чогось світлого чистого прекрасного.
(Ні з ким)
(не) хоче ... говорити так і йшов би по рідній землі ступаючи босими ногами по росі і відчуваючи її
тепло та свіжість.
2. Прочитайте текст та виконайте завдання А1А3, В1В12. Робота розрахована на 20
хвилин.
(1) Ми вступаємо у століття, в якому освіта, знання, професійні навички гратимуть
визначальну роль долі людини. (2) Без знань, до речі сказати, все, що ускладнюються, просто
не можна буде працювати, приносити користь. (3) Бо фізична праця візьмуть на себе машини,
роботи. (4) Навіть обчислення будуть робитися комп'ютерами, як і креслення, розрахунки,
Звіти, планування. (5) Людина вноситиме нові ідеї, думатиме над тим, над чим не
зможе думати машина.
(6) А для цього все більше потрібна буде загальна інтелігентність людини, її здатність
створювати нове і, звичайно, моральна відповідальність, яку ніяк не зможе нести
авто.
(7) Вчення - ось що зараз потрібно молодій людині з малого віку. (8)
Вчитися треба завжди. (9) До кінця свого життя не тільки вчили, а й навчалися усі
найбільші вчені. (10) Перестанеш вчитися – не зможеш і вчити. (11) Бо знання зростають, усі
час ускладнюється.
(12) Потрібно пам'ятати, що найсприятливіший час для вчення – молодість. (13)
Саме в молодості, в дитинстві, в підлітковому віці, в юності розум людини найбільш сприйнятливий. (14)
І ось тут я чую тяжке зітхання молодого чоловіка: яке ж нудне життя ви
пропонуєте нашій молоді! (15) Тільки вчитися. (16) А де ж відпочинок, розваги? (17) Що ж
нам, і не радіти? (18) Та ні! (19) Придбання навичок та знань – той самий спорт. (20)
Вчення тяжке, коли ми не вміємо знайти в ньому радість. (21) Треба любити вчитися та форми
відпочинку та розваг вибирати розумні, здатні також чогось навчити, розвинути в нас
якісь
життя.
(Д.С.Лихачов)
здібності,
знадобляться
в

А1. Яка з пропозицій містить ГОЛОВНА ДУМКА ТЕКСТА?
1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9

А2. Який із висловлювань НЕ ВІДРАЖЕНИЙ у змісті тексту?
1) Над розробкою та втіленням нових ідей працюватимуть комп'ютери.
2) Вчитися потрібно у будь-якому віці.
3) Знання, якими володіє людство, постійно розширюються і ускладнюються.
4) Відпочинок та розваги теж можуть сприяти розвитку людини.
А3. Яке тлумачення слова ІНТЕЛІГЕНТНІСТЬ(6) є вірним?
1) знання іноземних мов;
2) освіченість, широкий світогляд, високий рівень моральності;
3) видатні здібності, талант;
4) вміння швидко знаходити спільну мову, зав'язувати знайомства коїться з іншими людьми.
слова
В 1. З пропозицій 1421 випишіть

З ГОЛОСНИМИ, що чергуються, докорінно.
слово
В 2. Із пропозицій 16 випишіть

значення.
, в якому правопис приставки залежить від її
слова
У 3. З пропозицій 611 випишете

«М'який знак після шиплячих пишеться в дієсловах 2 особи однини».
, правопис яких визначається правилом:
прикметник
4. Із пропозицій 46 випишіть

що має суфікс –ЕНН(ОНН).
, в якому пишеться дві літери -Н, тому
назва
5. Визначте тип односкладової пропозиції № 15. Напишіть

л; Бл; або Називне).
скорочено (Ол; Н
У 6. Серед пропозицій 1013 знайдіть пропозицію, ускладнену ОСОБЛИВОГО
номер

.
ОБСТАВОМ. Напишіть його

Словосполучення
7. З пропозиції 3 випишіть

З типом зв'язку слів УПРАВЛІННЯ.
8. Замініть словосполучення У ДОЛІ ЛЮДИНИ (пропозиція 1), побудована на основі
що вийшло
управління, синонімічним словосполученням із зв'язком узгодження. Напишіть

словосполучення.
У 9. Серед пропозицій 27 знайдіть пропозиції, до складу яких входять ВВОДНІ СЛОВА І
ПРОПОЗИЦІЇ. Напишіть їх

Номери.
У 10. Серед пропозицій 1216 вкажіть те, в якому є ОДНОРІДНІ ОБСТАВИНИ.
Напишіть його

Номер.
11. Визначте ТИП СКАЗАНОГО в реченні 4. Напишіть.